音乐活动教案反思

　　教案课件是我们老师工作的一部分，又到了写教案课件的时候了。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。中班音乐活动教案反思是由小编为您整理和分享的内容，让我们都努力变得更加优秀吧！

中班音乐活动教案反思(篇1)

　　教学目标：

　　1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

　　2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。

　　3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

　　教学准备：

　　1.音乐：《小鸟飞》；声音准备：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些优美的音乐等。

　　2.小鸟头饰若干；篮子、笑脸和哭脸若干。

　　3.提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

　　教学过程：

　　一、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。

　　"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！"引出大自然的声音（鸟叫声，打雷声等）。

　　二、感知身体发出的声音。

　　"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

　　1.感应节奏脳脳脳脳脳。

　　2.请幼儿结合身体拍打出节奏。

　　三、感知物体的声音。

　　1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。

　　2.请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

　　3.请幼儿结合物体拍打出节奏|脳脳脳脳脳。

　　4.小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。

　　四、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

　　请幼儿静听一组声音，如果觉得好听的请举一个笑脸，如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

　　教师小结：

　　1、动听悦耳，让人感到舒服的声音叫乐音；刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音；让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

　　2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。（说话轻、走路轻、搬动物品轻）

　　五、退场。

　　邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

　　活动反思：

　　本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。结束部分教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

中班音乐活动教案反思(篇2)

音乐活动教案反思 篇1

　　教学理论依据：

　　乐器表演是幼儿园艺术领域的教学活动形式之一，在《3～6岁儿童学习与发展指南》的发展目标中，56岁幼儿艺术表现与创造能力的衡量目标是，幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌，在艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。因此来说，跟音乐完整地演唱一首歌曲并且能分声部合唱对这个年龄段的孩子来说不是件难事。用一种乐器进行独立演奏对大班孩子来说是可以做到的，用三种乐器进行合奏虽不是件容易的事，但并不是不能完成，这需要孩子手、眼、脑的积极配合与协调，更需要老师通过各种有效的教育手段去引导和帮助。

　　教学目标：

　　1、在熟悉教师手势的基础上，能根据指挥做出相应的反应。

　　2、在熟悉图谱的基础上，能用三种打击乐器分声部合奏。

　　3、能协调一致合作表演，感受分声部合奏的演奏效果，体验合作的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　音乐《幼儿园里好事多》；串铃、单响筒、铃鼓等若干；ppT课件等。

　　教学重难点：

　　教学重点：能使用乐器协调一致地分声部为音乐进行完整演奏。

　　教学难点：1、能较熟练地打出附点节奏.│；

　　2、能较完整地分声部合奏。

　　教学过程：

　　一、活动导入。

　　幼儿听音乐《幼儿园里好事多》进入活动室（椅子自然分成三组），老师带领幼儿玩游戏《神奇的手势》。

　　二、活动开始。欣赏音乐，听辨歌词，进行分声部表演唱。

　　1、欣赏音乐，听辨歌词。

　　歌曲中说了什么？（播放ppT验证歌词）。

　　2、集体表演唱，熟悉歌曲。一起来跟着音乐表演唱（可加入相应动作）。

　　3、分声部表演唱歌曲。教师指挥，幼儿分声部表演唱。

　　二、分别选用不同乐器看图谱练习节奏型，尝试为歌曲伴奏。

　　1、认识节奏型，并尝试表现出来，着重练习.│。

　　ppT出示0=停、=走、=跑、.=绊了一下节奏型，老师讲解示范。

　　2、ppT出示各种节奏型，并尝试表现出来。

　　分别出示不同节奏型，引导幼儿通过各种方式表现出来。

　　3、看演示，认识乐器，分组练习。

　　①、逐一出示乐器，介绍名称并进行该乐器的演奏示范和安全提示。

　　②、请幼儿排队取自己感兴趣的乐器，根据乐器类别重新分组坐好。

　　三、看图谱，进行合奏。

　　1、幼儿听音乐，尝试演奏，教师指导。

　　2、教师指挥，幼儿听音乐进行合奏。

　　四、教师总结，结束活动。

　　附：《幼儿园里好事多》乐谱及图谱

　　幼儿园里好事多（乐谱）

　　1=F2/4

　　（6.666│3555│1333│222│10）│5...

大班音乐活动教案反思(篇1)

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。

　　2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流等特点。

　　3、积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、乐器（葫芦丝、笛子、陶埙），录音带。

　　2、教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。

　　2、幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器------葫芦丝。

　　3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。

　　4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

　　5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。

　　6、两名教师穿上傣族服装，合作舞蹈。

　　7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。

　　8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。

　　活动反思：

　　活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了了个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。不足之处：第一，在双人舞表演之前，应预先用提问的方式，引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的，具体有哪些动作或造型，表演之后教师再组织幼儿交流和尝试，那么幼儿即兴跳双人舞产效果会更好；第二，在与幼儿讨论音乐背景之前，应让幼儿观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料，使幼儿的经验和体验更加直观、丰富。

大班音乐活动教案反思(篇2)

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，并唱准如弱起的节拍。

　　2.尝试用拍身体的方法替代部分歌词，玩默唱的游戏。

　　3.在默唱的过程中，提高自我控制能力。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1.玩具小狗一个。

　　2.幼儿会玩音乐游戏《小花狗》。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏《小花狗》。

　　教师出示玩具小狗：这是什么？我们一起来玩游戏《小花狗》好吗？

　　二、幼儿学习歌曲《张家爷爷的小花狗》。

　　1.教师：刚才，我们玩了好玩的小花狗游戏，你知道这只小花狗是谁家的小花狗吗？你知...