高中军训迷彩服

　　“幼儿园小班艺术教案：漂亮的迷彩服”是为了让幼儿感受迷彩服色彩的协调美。下面快随小编来看看吧。

　　幼儿园小班艺术教案：漂亮的迷彩服

　　教学目标

　　1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服

　　2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏

　　教学准备

　　1、黄、绿颜料若干

　　2、服装纸样若干，纸团若干

　　教学过程

　　一、观看图片，引出迷彩服。

　　1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样？

　　2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）

　　3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？

　　（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）

　　二、教师讲解示范

　　1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？

　　2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。

　　3、提出要求

　　小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。

　　三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿

　　1、要一起作画迷彩服

　　2、一个纸团不能蘸两重颜色

　　3、保持画面，桌面，手脸干净。

　　四、总结评价，展示作品。

　　结束活动

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　　GRE阅读既要不断的练习与积累，也有一定的技巧，为了帮助考生们更加有效的备考GRE，出国留学网GRE考试栏目为大家提供“GRE双语阅读：美军研发新迷彩服耗资百万”，希望考生们能有所收获。

　　Military uniforms——Out of sight

　　军装：真正隐形

　　Expense and stupidity too big to camouflage

　　迷彩服也不能伪装的巨大支出和愚蠢设计

　　“I WEAR camo so I can feel safe,” says Sean, a member of the navy reserve. He cannot quite fathom why his combat uniform is different from that of other American servicemen in the field, depending on whether they are members of the army, the air force or the marines. And soon it may be different no longer; for after years of ludicrously expensive design rivalry, the defence appropriation for 2014 prohibits the services from designing new uniforms, unless they will be used by all members of the armed forces.

　　海军预备役成员肖恩说：“迷彩让我觉得安全。”他始终不能理解，为何根据军种的不同，作战的陆军、空军和海军的作战服样式不同。但这种现状即将改变，在数年荒唐可笑、花费巨大的设计竞赛之后，2014年国防拨款严禁军队设计新制服，除非该种制服能够用于全军。

　　Remarkably, the Department of Defence has no single department dedicated to researching, developing and procuring the best uniforms for all troops. This caused no problems before2002, when nearly every serviceman had a choice between a GREenish camouflage uniform or a “coffee stain” desert pattern. But over the past 12 years the services have each created their own style of camouflage. The effect has been both costly, and occasionally embarrassing.

　　但请注意，国防部并无专门部门负责研发和生产适用于全军的服装。在2002年之前，...

　　《迷彩服》教案(一)

　　一、教学目的：

　　1.感受图案的装饰性特点。

　　2.学习几种制作方法，拓展学生思维。

　　3.增强保护动物的意识。

　　二、教学重点：感受图案的装饰性特点。

　　三、教学难点：色彩的搭配。

　　四、教学过程：

　　1.导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗?

　　2.欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么?

　　3.学习几种制作技法。注意色彩的搭配。

　　⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。

　　⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

　　⑶用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。

　　请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。(老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片)

　　4.选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。

　　《迷彩服》教案(二)

　　设计思路：

　　第一个环节，掌握有关迷彩服的知识。课题是迷彩服，任务是为动物设计迷彩服。因而了解迷彩服就是本课的知识点。于是我决定从军用迷彩服入手，导入新课，并让学生从图片中得出有关迷彩服的相关知识。迷彩服的特点：色彩主要有绿、黄、黑、褐等，图案不规则。迷彩服的种类：三色;四色;六色。迷彩服的作用：隐蔽功能，保护自己，消灭敌人。

　　第二个环节，了解动物迷彩服的特点，并将美术知识融入其中。用美术的表现手法，点、线、面的知识对动物的迷彩服进行归类，给学生一个系统的内容展示与学习。

　　第三个环节，从他人的作品中找出创作的方法。欣赏他人作品，了解给动物设计迷彩服的方法。先画后剪，有延展的效果;先剪后画，更有整体感;可做一只，也可完成整幅作品;也可用剪贴生活中废弃物，各种用品来进行装饰的办法。

　　第四个环节，教学演示环节，让抽象的知识与技能具体化，让学生直观地了解操作程序，为学生顺利完成创作打下基础。

　　第五个环节，学生完成作品。

　　第六个环节，全班合作完成一幅画《动物乐园》。

　　第七个环节，展示评价，学生介绍自己的作品，并对作品进行评价。再由全班同学进行相互评价。

　　第八个环节，知识整合。依据大家的作品，讲一个小故事，唱一首歌，读一首古诗，说一首儿歌。

　　第九个环节，小结拓展。用生活中的小饰物，用粘贴的方式来进行装饰。家里有电脑的同学，可以尝试用电脑来制作，这样既快又漂亮。

　　教学目标：

　　知识与技能：了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画或剪或贴的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

　　过程与方法：认识那些穿着很有特色迷...

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本作文是关于小学三年级300字的作文，题目为：《迷彩服》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《心中的迷彩服》，欢迎大家踊跃投稿。