人教版三年级美术下册《迷彩服》教案

  《迷彩服》教案(一)

  一、教学目的:

  1.感受图案的装饰性特点。

  2.学习几种制作方法,拓展学生思维。

  3.增强保护动物的意识。

  二、教学重点:感受图案的装饰性特点。

  三、教学难点:色彩的搭配。

  四、教学过程:

  1.导入:同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗?

  2.欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物,为什么?

  3.学习几种制作技法。注意色彩的搭配。

  ⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。

  ⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

  ⑶用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成。

  请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法。(老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片)

  4.选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会。

  《迷彩服》教案(二)

  设计思路:

  第一个环节,掌握有关迷彩服的知识。课题是迷彩服,任务是为动物设计迷彩服。因而了解迷彩服就是本课的知识点。于是我决定从军用迷彩服入手,导入新课,并让学生从图片中得出有关迷彩服的相关知识。迷彩服的特点:色彩主要有绿、黄、黑、褐等,图案不规则。迷彩服的种类:三色;四色;六色。迷彩服的作用:隐蔽功能,保护自己,消灭敌人。

  第二个环节,了解动物迷彩服的特点,并将美术知识融入其中。用美术的表现手法,点、线、面的知识对动物的迷彩服进行归类,给学生一个系统的内容展示与学习。

  第三个环节,从他人的作品中找出创作的方法。欣赏他人作品,了解给动物设计迷彩服的方法。先画后剪,有延展的效果;先剪后画,更有整体感;可做一只,也可完成整幅作品;也可用剪贴生活中废弃物,各种用品来进行装饰的办法。

  第四个环节,教学演示环节,让抽象的知识与技能具体化,让学生直观地了解操作程序,为学生顺利完成创作打下基础。

  第五个环节,学生完成作品。

  第六个环节,全班合作完成一幅画《动物乐园》。

  第七个环节,展示评价,学生介绍自己的作品,并对作品进行评价。再由全班同学进行相互评价。

  第八个环节,知识整合。依据大家的作品,讲一个小故事,唱一首歌,读一首古诗,说一首儿歌

  第九个环节,小结拓展。用生活中的小饰物,用粘贴的方式来进行装饰。家里有电脑的同学,可以尝试用电脑来制作,这样既快又漂亮。

  教学目标:

  知识与技能:了解迷彩服的特点与作用,学习制作方法,让学生学会画或剪或贴的方式,让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

  过程与方法:认识那些穿着很有特色迷彩服的动物,让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示,学习基本的制作方法,最后完成自己喜欢的作品。

  情感、态度与价值观:通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”,是我们人类的好朋友,如果保护不了他们,就保护不了我们自己,培养学生保护自然,爱护动物的意识。

  教学重点:

  学会画或剪出动物的外形,并给他们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

  教学难点:

  用点、线、面等不规则的色彩,给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

  教学准备:

  教师准备两个演示文稿课件,一是讲课时用的,二是学生创作时图片加背景音乐的;一幅动物乐园的背景画;剪刀、胶水、彩色纸等;学生准备彩色纸、双面胶、剪刀、水彩笔、油画棒等。

  学生安排:

  带水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、彩纸进入教室。

  教学过程:

  导入新课:同学们好,我们今天要学习的内容是(单击课件出现课题):迷彩服。

  认真观察,他们都穿着什么服装?(屏幕出现各种兵种的迷彩服照片)(迷彩服)都是迷彩服,为什么色彩却不一样呢?(不同的迷彩服适用于不同的环境,这样才能够更有效的保护自己,消灭敌人。)

  小结幻灯片:让学生从美术的角度去总结迷彩服的特点。迷彩服的种类:有三色、四色、六色的迷彩服。使用的主要颜色有:黄、绿、褐、黑等。形状特点:不规则。

  过渡,其实不仅人类能设计服装来保护自己,在动物世界里,也有许多这方面的专家。大家想不想认识他们?请大家看大屏,说出他们是什么动物。

  以“点”为主进行装饰的动物:梅花鹿、长颈鹿、蝴蝶。

  以“线”为主进行装饰的动物:斑马、老虎、鱼。

  以“面”为主进行装饰的动物:熊猫、鹦鹉。

  “点、线、面”结合进行装饰的动物:鱼、蝴蝶。

  (边看图片边进行讲述、提问。看到斑马想到什么?进行交通安全教育;看了熊猫讲团团圆圆,为祖国的统一做贡献。)

  过渡:看了动物们身上漂亮的迷彩服,让人赏心悦目,但不是所有动物都有迷彩服,他们在大自然中生存就更困难。动物是人类的朋友,保护好动物,爱护环境就是保护人类自身,同学们能为他们做些什么呢?(设计一件漂亮的、具有隐蔽作用的迷彩服。)

  大家想想给动物设计迷彩的方法?请看大屏:认真的欣赏,看看小朋友是用什么方法制作出来的?(先画再剪,具有延展性;先剪后画,更具完整性;用粘贴的方法。做一只动物,完成一幅完整的作品。)

  教师演示先画再剪、先剪后画,再展示几个制作好的作品。拓展学生的设计思路。你喜欢什么动物,你想给它制作一件什么样的迷彩服?(拓宽思路,激发兴趣。)

  布置任务:请同学们看黑板,这幅画的名字叫什么?《动物乐园》。大家有没有发现什么问题?(动物乐园没有动物。)这就是大家今天这节课的任务,为喜欢的动物,设计迷彩服,比一比谁设计制作的更有效,更漂亮。完成后贴到《动物乐园》中。

  注意:在制作过程中要注意安全,要保持好教室的卫生。(打开循环播放课件,给学生在视觉与听觉上营造一个良好的艺术氛围。)

  学生创作,教师巡视辅导。大屏播放图片与音乐。

  学生作品展示,相互评价。你最喜欢那只小动物?为什么?你想对设计师说些什么?

  拓展:根据可爱的动物这幅画说一个小故事;背一首古诗;唱一首歌;说一首儿歌。

  小结:今天同学们学会了设计、制作迷彩服,有兴趣的同学回去后,可以用生活中的小饰物,用粘贴的方式来进行装饰,下节课带到班级来,跟同学一起分享你的快乐。家里有电脑的同学,可以尝试用电脑来制作,这样既快又漂亮。

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