高考写作

　　高考作文频道为大家提供高考写作指导之结构技巧，希望大家能熟练运用文章介绍的四种方法，写出层次分明的文章来！

　　高考写作指导之结构技巧

　　虽然中学生已经经过了无数次的作文训练，但好多学生的作文在结构上还是会出现各种问题。最主要的，要掌握以下几点。

　　1、详写和略写。

　　确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

　　处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。

　　接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。写作文的时候一定要定好结构再动笔其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

　　2、段落和层次。

　　写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

　　3、过渡和照应。

　　过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。

　　例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各...

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　　高考写作辅导：结构精巧 独具机杼

　　结构，就是文章内容的组合构造，是文章思路的外化。高考“基础等级”对结构的要求是“完整”。我们所要求的是更高一个层次，即结构严谨，主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。就记叙文说，以时间、空间、事态发展来结构文章;就议论文来说，以提出论点，展开论述、最后总结的顺序结构文章。如高考作文《心灵的守望者》，开头用“给心灵一个真实的选择”提挈下文，第二段紧承上文举例析理，第三段的第一句自然过渡到“要尊重和理解他人的选择”，第四段进层论述怎样用心选择，最后篇末点题，收束全文，思路清晰，结构严谨。

　　怎样做到结构严谨呢?

　　(一)精彩开头和含蓄结尾

　　好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利索，不罗嗦，切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。

　　文章通常采用以下几种开头方法：一是“开门见山”的较为朴实的写法，一是“生动形象”的较为艺术性的写法。

　　开门见山是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。此种方法干净利落，简洁明快，易被读者接受，适用于记叙文、议论文等文体，一般有4种情况：

　　1、概括全文的内容。2、揭示文章的主题3、说明写作缘由。4、交待事情的结果，造成悬念，吸引读者看下去。

　　生动形象的艺术的开头方法，有以下6种：

　　①在文章开头，用一个或多个恰当的比喻句，可以给人一个非常深刻的印象，能取得意想不到的效果;

　　②开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，一方面也能为文章增加文采，也就有可能获得意想不到的效果;

　　③文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。如运用得当，也可以取得很好的效果。

　　④描写环境，引出人物。

　　⑤抒发感情，渲染气氛。

　　⑥借助传说，引出故事。

　　结尾也是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。要想文章有个好结尾，应当遵循以下几项原则：

　　①结尾要切题②要有警策作用③结尾不能庸赘

　　常用的结尾方法有以下几种：

　　①自然式结尾。②总结归纳，概括点题的结尾。③ 首尾照应式的结尾。④运用短句，卒章显志。⑤ 描写景物，衬托主题的结尾。⑥描写事物，交代结局的结尾。⑦ 围绕中心，反问收笔的结尾。⑧ 运用诗词，总结概括的结尾。⑨抒发感情，引起共鸣的结尾，震撼读者。⑩含蓄而又颇具感染力形象化的结(二)巧妙过渡和自然照应

　　文章的哪些地方需要过渡呢?

　　①内容的开合处

　　文章内容由总到分，或由分到合时需要过渡。

　　②内容的转换处

　　文章的内容由一层意思转入另一层意思，这两个相邻层次相邻段落之间需要过渡。

　　“照应”，就是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与...

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　　高考写作指导：六种方法积累语言扮亮文采

　　作文写作对语言的表达非常重要。要想提高语言表达能力，首先要丰富自己的语言，那么，在学习和生活中怎样积累语言呢?

　　积累法之一：词句拉练法。

　　此法以某字为核，拉出一连串词语、成语、俚语、俗语、歇后语、格言、警句、名言等，以积累语言。如：以“中”字为核，可以拉出“中肯”、“中圈套”、“适中”、“中流砥柱”、“秀外慧中”、“管中窥豹”、“如日中天”(“中”的位置不一，可作“拉练”的系列)之类词语或成语，还可以拉出“中午睡一觉，赛过活神仙”、“要知心腹事，但听口中言”、“中秋夜里打灯笼——多此一举”等俚语、俗语和歇后语，还可以拉出很多包含“中”字的格言、警句、名言。

　　积累法之二：词语接龙法。

　　此法用顶针的修辞方法勾连词语，如：望文生义—义正词严—严阵以待—待人接物—物以类聚—聚精会神—神出鬼没—没齿不忘—忘乎所以—以怨报德—德高望重……此法可以求齐整(难度稍大)，一律四个字或三个或两个字;也允许参差不齐，不限字数。

　　积累法之三：成语对偶法。

　　此法运用对偶的方法让同类成语结成对子，如：超群绝对—出类拔萃 生死与共—休戚相关 望梅止渴—画饼充饥 雪中送炭—锦上添花 义不容辞—责无旁贷(以上同义成对);屈指可数—罄竹难书 兴师动众—偃旗息鼓 山穷水尽—柳暗花明 流芳百世—遗臭万年 吞吞吐吐—洋洋洒洒(以上反义成对)。由于运用对偶法的目的在于积累语言，因而对仗不必要求太严整。

　　积累法之四：名句填充法。

　　此法通过完成名句(包括成语、歇后语、格言警句以及诗词文的名句)填充题的练习，达到记住名句积累语言的目的。如：(1)宁为玉碎，_____.(2)水至清则无鱼，_____.(3)_____,达则兼善天下。(4)_____,吾将上下而求索。

　　积累法之五：归类卡片法。

　　此法需制作卡片，在广泛阅读的同时注意收集词汇，并予以归类，如：动作描写卡、肖像描写卡、心理描写卡、景物描写卡等。

　　积累法之六：片段背诵法。

　　此法要求精彩的片段(包括课内外)背诵默写，以丰富写作语言，而且获得写作的样板。在背诵过程中要特别留意其中精华词句，不可囫囵吞枣。至于精短文章、诗、词等，则不妨全篇记诵。

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　　高考写作辅导：幸福、机遇类作文如何下笔?

　　名人名言：

　　1.我为失去一双鞋而懊恼，走在大街上，我发现有人失去了一双脚仍在拄着拐杖欢乐的歌唱。——西方谚语。

　　2.那些为大多数带来幸福的人是最幸福的人。——马克思

　　3.生活中最大的幸福是艰辛有人爱我们。——雨果

　　4.幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚

　　5.幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。而灵魂的最美的音乐是慈悲。——罗曼·罗兰

　　素材一

　　每个人对幸福都有不同的解读和感受。在葛朗台看来，拥有世界上最多的金子就是幸福;在马克思看来，能为大多数人带来快乐就是幸福;在医生看来解除痛苦就是幸福;在教师看来，桃李满天下，学生健康成长就是幸福……我认为，一个只为自己着想的人是不会有幸福的。

　　素材二

　　你知道天堂和地域的区别吗?你可以看到这样的景象：地狱里，所有的人都拿着长柄勺在吃饭。手柄太长，他们无法把食物送进自己的嘴里，个个伸长脖子，龇牙咧嘴，显出一副痛苦的样子。天堂里，同样用的是长柄勺吃饭，担人人把勺子喂向对方的嘴里，个个享受美味，显出一副幸福的神情。

　　素材三

　　希腊神话中的英雄普罗米修斯为了给人类带来光明和温暖，反抗宙斯德意志，为人类盗取了火种。宙斯大怒，把普罗米修斯邦在高加索山上，并派一只神鹰每天去啄普罗米修斯的肝脏。日复一日，年复一年，但是普罗米修斯从未为自己的行为感到后悔，他看到了人类幸福的生活，他觉得这一切是值得的。

　　素材四

　　1907年，高尔基的儿子去高尔基疗养的卡普里岛上看他时，在窗前栽了一些花。后来，高尔基给儿子写信说：你走了，可你栽的花却留下来。我看着它们，愉快地想，我的儿子留下了美好的东西。要是你在任何时候、任何地方，都能给人留下美好的东西，那你的生活就将是幸福的。

　　“机遇”类

　　名人名言:

　　1.机会不会上门来找人，只有人去找机会。——狄更斯

　　2.机遇造访每一个人，能够活学活用的人少之又少。——李顿

　　3.当你为错过太阳而流泪时，你也将错过群星了。——泰戈尔

　　4.机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

　　素材一

　　犹太人有句名言，叫做“没有卖不出去的豆子。”豆子如果卖不出去，可以加点水，发豆芽，几天后可以卖豆芽;豆芽如果卖不出去，可以放上泥土让它长叶，过几天可以卖豆秒;豆苗如果生意不好，可以种在盆里，长上一段日子，卖盆景;盆景如果没有全部卖完，那么，新的豆子又长出来了，原来的一颗豆子就成了千千万万颗豆子……法国化学家巴斯德说“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”狄更斯说：“机会不会上门来找人，只有人去找机会。”给自己创...

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　　高考写作规律有哪些

　　高考作文在试卷中的分值和重要性大家都很清楚，但是写作仍然困扰着很多考生，下面分享几条作文规律，希望对写作有困惑的同学有所帮助。

　　审题

　　1.深入理解准确把握话题的内在含义，确保立意构思的准确。

　　2.注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。

　　3、审题时要学会多角度思考、辨证分析，以体现思维的深度。

　　一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辨证分析的意识，分析时要有发展的观点、一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。

　　构思

　　所谓构思，指的是：如何安排文章的结构，找到恰当的表现形式。

　　1.文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围、以小见大。

　　思考和分析材料时要善于多角度思考、换位思考，启发和感悟越多越好，并及时把启发和感悟记录在草稿纸上。而后，再根据与主旨的贴近程度和自己熟悉的程度从中选择一个最易于自己发挥的话题。需要特别指出的是，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大。

　　2.文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。立意要明确，不要太隐晦。

　　好的作文要遵循“思想第一性”的原则，看问题不能尖刻，思想不能“灰”。作为一篇好的作文，基调可以沉重但一定要有健康的东西，体现“哀而不伤”的内涵，让人读后有所启迪，要给人以力量和活力，不要只流露出悲观甚至错误的思想。包括作为论证依据的典型材料，要慎重地区分其正面或反面的色彩，尤其是对于公认的事实材料，绝不能搀杂模糊的甚至是错误的观点，对于伟人或罪人的评价绝不可因自己的肤浅、片面认识而随意更改甚至是颠倒，如果是出现“正例反用”或“反例正用”的情形，则不仅仅是观点问题，而是思想、原则问题，这样的文章，得分绝对是最低档次的。

　　3.材料引用既要突出典型，又要体现新意。

　　4.题目设计要稳中求新，新颖别致。

　　5.结构安排要步步为营、胸中有数。

　　表达

　　1.文章的中心、主题要突出。议论文：中心句、观点句交待文脉。记叙文：议论句句、抒情句画龙点睛。

　　2.文体选择既要体现自己擅长的文体优势，又要注意突出文体特征。

　　首先是要把握文体，体现文体特征。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文。

　　其次是在文体的选择上要慎重。每年考场上写诗歌、戏剧、日记或对话采访等类文章体裁的作文是有一些，但写得好、...

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　　高考写作六大绝招

　　1、第一招——借力打力

　　问题一：当考生作文写着写着，突然发现自己例子举反了，正好是自己打自己的嘴巴。高考作文中，这种情况并不鲜见。

　　那么，一旦发现自己观点和材料相反，究竟该如何变废为宝，化险为夷呢?

　　譬如有一年高考作文是写《近墨者未必黑》。

　　有一个考生举了“孟母三迁”这个材料。但孟母之所以三迁，就是因为“近墨者黑”的缘故。写完后，考生才猛然清醒例子举反了。这个时候的紧张自不待言。那么该怎么补救?

　　其实，不就一个例证嘛，想明白了，就什么也不要怕。反例正说，说不定由于强大的思辨能力，反而成为作文的一大亮色。我们常常说，要选择典型的事例来证明论点。

　　但例子能够证明论点吗?本质上，无论什么例子也证明不了论点，例子只能表明论点、说明论点，不能够证明观点。因为当我们选择典型例子的时候，就意味着把不典型的例子、反例子给筛选掉了。这样片面的例子怎么能够证明论点吗?

　　想想看，如果把被我们筛选掉的反例子拿出来，岂不就证明了我们反面观点了吗?

　　所以说，例子只能够证伪，不能够证明。

　　之所以这样说，并非是让我们不重视例子的作用，而是告诉我们，任何例子都有两面性。既然这样，就算不小心举了一个反面例子，我们照样可以左右逢源。

　　比如在叙述完《孟母三迁》故事后，考生马上就可以这样写：

　　孟母三迁的故事，表明的自然是“近墨者黑”的道理，但却在无意中泄露了“近墨者黑未必黑”的真相。

　　孟母三迁了，孟子出息了。但谁能告诉我们，这个出息一定就是孟母三迁的结果?实践是检验真理的标准，但谁的实践是检验真理的标准?由于历史经验的不可重复性，有人获得了实践的检验权，别的实践就没有了检验的机会;但谁能保证它不是真理?譬如孟母没有三迁，孟子照样会取得成就?甚至会取得更大的成就?

　　进一步来看，孟母三迁之后，孟子成为亚圣，那么肯定有无数母亲效法孟母，有的三迁、四迁、五迁……为什么真正成名的只有一个孟子?

　　由此看来，一个人会不会变黑，并不在于他的周围如何，而在于他的内心怎样。矛盾总是通过内因来起决定作用，否则，我们就无法理解战斗在敌人心脏里的余则成们，如何在漆黑中保持自己的铁血丹心?

　　2、第二招——斗转星移

　　问题二：当考生作文写到一半，才发现已写的内容离题了，那么应如何把话题及时扭转回来?或者说让已写的文字化腐朽为神奇?

　　比如2009年高考江苏卷《品味时尚》，很多考生写到一半发现，自己品的其实不是“时尚”，而是“经典”。

　　时间如此宝贵，错误如此严重，照理说，这是病入膏肓，无力回天了。其实，大可不必如此悲观，文章本天成，妙手偶得之，只要有那一双妙手，立马之间就可以让你斗转星移，万事大吉。

　　江苏作文评审组对“时尚”的界定为：审美;有创意;时兴;有人认同和追求。必须同时具备这四大特征，才是时尚。

　　任何经典注定都不是时兴的，把品味时尚，换成品味经典，文章明显偏题了。

　　但是，请注意，所有的偏题作文，都不是无缘无故的。两者总有着千丝万缕的联...

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　　作文在成人高考高中起点本专科考试中占60分，在专升本中占50分，达总分值的三分之一，历来备受关注。然而，由于作文考核的是综合能力和素质，更多依赖于以往的积累和训练，在此提三个值得考生注意的问题，希望对大家有帮助。

　　平衡把握三要素

　　作为以文字语言表达和交流的载体，文章内容永远是第一位的。但内容从来不是空的，需要语言来表述，也需要篇章来呈现。因此，内容、语言和篇章三位一体，是文章的最基本要素，也是评判优劣的最主要方面，考生写作时必须平衡把握，不能顾此失彼，也不能厚此薄彼。

　　以专升本作文为例，以往大学语文的作文评分，大致分5等：

　　一类卷得分为45-50分;

　　二类卷得分为37-44分;

　　三类卷得分为30-36分;

　　四类卷得分为21-29分;

　　五类卷得分为20分以下。五类作文的评定，在内容、语言和篇章三个方面都有衡量的具体标准，可作为我们写作时的参考：

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　　近年成人高考作文中话题作文比较常见，考生在应对该类作文时，常见问题主要有五类，有一年成考作文卷为60分，要求以“期待”为话题，写篇不少于600字的文章，韪自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。

　　汽车零件玩出来的花样行政侵夺科学的灾难美女博客决赛进行北京手机资费下调

　　笔者对部分学生的答卷统计发现，作文高分段60—51分间的很少，大半考生在36—50分之间，约三成考生作文得分在35—28分之间。

　　对“期待”这个话题，考生有话可说，一般都能扣题，有中心，有内容，层次清楚，抽样及格率64.75%(其中及格的98人，占16.07%)。《期待2008年奥运》，《期待和平》，《期待祖国统一》，《期待成功》等较常见。

　　有的考生拟出关系性题目，把“期待”的内容扩展和深化了，如：“期待并努力”，“期待与坚持”等。写作文体多为夹叙夹议式，也有少量议论文、记叙文、散文，有以书信形式回答妈妈的期待，有个别考生用寓言形式展开话题。

　　相关阅读：成考语文复习时须注意三个问题

　　第一，注意基础知识的复习

　　要注意辨识现代汉语常见的错别字。如“威胁”一词经常有人把它写成“危胁”，“明星”不能写成“名星”。不能乱用简化字，不少人只图一时省事，将一些笔画多的汉字随便简化，造成错别字，如把“舞会”写成“午会”，把“零件”写成“另件”。同义词、的多义词和常见的成语要注意区分其细微的差别。如“截止”和“截至”。又如“风骚”一词，在“独领风骚”和“卖弄风骚”中意思绝不一样。

　　第二，文言文阅读

　　复习时应将重点调整到成段阅读上来，不要在虚词、的文言语法上花太多的时间。在2003年的考试中，大纲已经明确诗词一题不再包括现代诗歌，因此考生只要注意复习古代诗词即可。

　　第三，要训练“一题多立意”

　　比如作文题为《节约》，考生可能会想到：节约是民族传统美德，应提倡和赞扬。想到这一点后，我建议考生先不要动笔，再思考一下。可能有的考生又会换一个角度思考：一味地鼓励节约，削减支出，会影响人们的消费意识，如果消费意识不强，恐怕会影响国家的经济发展。这两种立意完全不同。作文最好将时间控制在50分钟左右。

　　从试卷看，常见问题多内容单薄，材料陈旧，叙述、议论平淡，缺乏激情。具体来说，考生要关注下列五方面：

　　要关注社会生活。有的学生对社会生活、周围事物缺乏关注，头脑空空，以致作文内容不丰富，材料不鲜活，立意不新颖，主旨不深刻。个别学生连国家大事都不知道，有学生作文题为《期待澳门回归》，让人哭笑不得。

　　要注意读写积累。缺乏读写积累的结果是影响了联想力、想象力的培养，导致作文内容贫乏、语汇不丰富，文字不生动，文思枯竭，或者有话倒不出来，写不下去。

　　要提高综合表达能力。有的考生不会根据内容选择相应的表达方式，更不会交互使用叙、议、描写、抒怀来表情达意，导致文章干巴巴的，语言没有表现力。

　　要加强语言基本功。 阅卷中发现，一些考生的作文中病句、错别字较多，标点不规范，有人甚至给题目加上书名号，书写潦草，一些常用字都写错了。

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