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2013高考数学复习之几何专题

高考数学

  天津市第四十二中学 张鼎言

  5. 已知抛物线y2=2px(p0)的焦点为F,点P1(x1,y1),P2(x2,y2),P3(x3,y3)在抛物线上,且2x2=x1+x3,则有( )

  A. |FP1|+|FP2|=|FP3|

  B. |FP1|2+|FP2|2=|FP3|2

  C. 2|FP2|=|FP1|+|FP3|

  D. |FP2|2=|FP1||FP3|

  分析∵P1、P2、P3在抛物线上,

  ∴由抛物线定义

  |PF1|=x1-(--)

  =x1+-

  |PF2|=x2+-

  |PF3|=x3+-

  又2x2=x1+x3

  2(x2+-)=(x1+-)+(x3+-)

  ∴2|FP2|=|FP1|+|FP3|

  选C

  6. 已知抛物线y=-x2+3上存在关于直线x+y=0对称的相异两点A、B,则|AB|等于( )

  (A)3 (B)4

  (C)3- (D)4-

  解:A(x1,y1),与B(x2,y2)关于直线x+y=0对称,又A、B在抛物线上,

  -

  (2)-(1):y1+x1=-x12+y12=(y1+x1)(y1-x1)

  ∵点A不在直线x+y=0上

  ∴x1+y1≠0,y1-x1=1,y1=x1+1代入(1)

  -

  A(-2,-1),B(1,2)反之亦然

  ∴|AB|=3-,选C

  7. 双曲线C1:---=1(a0,b0)的左准线为l,左焦点和右焦点分别为F1和F2;抛物线C2的准线为l,焦点为F2;C1与C2的一个交点为M,则---等于( )

  A. -1 B. 1

  C. -- D. -

  解:|F1F2|=2c,设|MF1|=x,|MF2|=y

  由M在双曲线C1上,x-y=2a

  M在抛物线C2上,|MN|= |MF2|=y

  又M在C1上,由双曲线第二定义-=-=-

  -

  ---

  =---=-1 选A

  注:本题把双曲线定义、第二定义与抛物线定义连结在一起,这里M在C1、C2上是突破口,所以几何图形上的公共点是知识点的交叉点,是设计问题的重要根源.

  (三) 直线与圆锥曲线相切

  复习导引:学习了导数,求圆锥曲线的切线多了一条重要途径,归结起来求切线可用判别式△=0或求导.

  1. 如图,在平面直角坐标系xOy中,过y轴正方向上一点C(0,c)任作一直线,与抛物线y=x2相交于A、B两点,一条垂直于x轴的直线,分别与线段AB和直线l:y=-c交于P,Q,(1)若-■=2,求c的值;

  (2)若P为线段AB的中点,求证:QA为此抛物线的切线;

  (3)试问(2)的逆命题是否成立?说明理由。

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中考数学专题复习:因式分解

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  中考数学专题复习:因式分解


  (1)因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.

  (2)公因式:一个多项式每一项都含有的相同的因式叫做这个多项式的公因式.

  (3)确定公因式的方法:公因数的系数应取各项系数的最大公约数;字母取各项的相同字母,而且各字母的指数取次数最低的.

  (4)提公因式法:一般地,如果多项式的各项有公因式可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.

  (5)提出多项式的公因式以后,另一个因式的确定方法是:用原来的多项式除以公因式所得的商就是另一个因式.

  (6)如果多项式的第一项的系数是负的,一般要提出“-”号,使括号内的第一项的系数是正的,在提出“-”号时,多项式的各项都要变号.

  (7)因式分解和整式乘法的关系:因式分解和整式乘法是整式恒等变形的正、逆过程,整式乘法的结果是整式,因式分解的结果是乘积式.

  (8)运用公式法:如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式,这种分解因式的方法叫做运用公式法.

  (9)平方差公式:两数平方差,等于这两数的和乘以这两数的差,字母表达式:a2-b2=(a+b)(a-b)

  (10)具备什么特征的两项式能用平方差公式分解因式

  ①系数能平方,(指的系数是完全平方数)

  ②字母指数要成双,(指的指数是偶数)

  ③两项符号相反.(指的两项一正号一负号)

  (11)用平方差公式分解因式的关键:把每一项写成平方的形式,并能正确地判断出a,b分别等于什么.

  (l2)完全平方公式:两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方.字母表达式:a2±2ab+b2=(a±b)2

  (13)完全平方公式的特点:

  ①它是一个三项式.

  ②其中有两项是某两数的平方和.

  ③第三项是这两数积的正二倍或负二倍.

  ④具备以上三方面的特点以后,就等于这两数和(或者差)的平方.

  (14)立方和与立方差公式:两个数的立方和(或者差)等于这两个数的和(或者差)乘以它们的平方和与它们积的差(或者和).

  (15)利用立方和与立方差分解因式的关键:能把这两项写成某两数立方的形式.

  (16)具备什么条件的多项式可以用分组分解法来进行因式分解:如果一个多项式的项分组并提出公因式后,各组之间又能继续分解因式,那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式.

  (17)分组分解法的前提:熟练地掌握提公因式法和公式法,是学好分组分解法的前提.

  (18)分组分解法的原则:分组后可以直接提出公因式,或者分组后可以直接运用公式.

  (19)在分组时要预先考虑到分组后能否继续进行因式分解,合理选择分组方法是关键.

  (20)对于一个一般形...

中考数学专题复习试题及答案

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2014中考数学专题复习:分式

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  同学们复习中考数学时要“重视基础知识,注重解题方法”。基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学们掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。每年的中考数学会出现一两道难度较大,综合性较强的数学问题,解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识,并不依赖于那些特别的,没有普遍性的解题技巧。更多有关2014中考数学的信息可登录出国留学网数学频道,欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!



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2013中考数学专题复习 分式

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  中考数学考什么,这是考生和家长最关心的问题。以往的中考考题主要体现在对知识点的考查上,强调知识点的覆盖面,对能力的考查没有放在一个突出的位置上。近几年的中考命题发生了明显的变化,既强调了由知识层面向能力层面的转化,又强调了基础知识与能力并重。注重在知识的交汇处设计命题,对学生能力的考查也提出了较高的要求。中考数学重点考查学生的数学思维能力已经成为趋势和共识。初三学生可利用寒假时间对数学思想方法进行梳理、总结,逐个认识它们的本质特征、思维程序和操作程序。有针对性地通过典型题目进行训练,能够真正适应中考命题。

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  1.2014年中考数学专题复习:实数

  2.2014年中考数学专题复习:方程组和不等式组

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