高考生物题型考点分析

　　高考生物实验题型

　　生物实验题一般包含两种题型：一类是实验分析题;一类是实验设计题。

　　对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。对这类题要密切联系所学实验内容(包括课文内的实验)仔细分析，一般不难解答。

　　关于实验设计题

　　对于实验设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计一实验，来验证或说明某一生命现象。这类题相对难度大些。我们应从以下几方面着手解决：

　　●联系经典实验。

　　教材中介绍的许多经典实验，如生长素发现，孟德尔遗传实验，米勒实验，噬菌体侵染细菌实验等等。这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计原理，过程，结果等，体现了科学家严谨踏实的研究风格，值得同学们学习和模仿。如，孟德尔实验即体现了“观察→实验→现象→解释→验证→结论”的科研过程。我们在设计实验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。

　　●严密设计过程。

　　在设计实验时要防止粗枝大叶的做法，想当然的做法，而要科学严密地设计实验过程。特别是对照系的创立一定要保证只有唯一变量，其它相同条件必须提出，而不能省略。

　　●综合理化规范。

　　在生物实验中使用到许多理化实验仪器和药品。如天平，试管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格按照理化实验要求执行，不能随便应付。

　　●注意学科特点。

　　生物实验毕竟是研究生物的实验，因此它又有其本身的特点。在实验设计时也要注意到学科特点。例如，植物杂交实验中的年限计算，动物杂交实验、动物生理实验中的可操作性等问题都要认真考虑，以免犯科学性错误。

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　　高考生物实验题

　　★ 细胞呼吸一节的典型例题

　　例 1把小白鼠和青蛙从25℃室温中移至5℃的环境中，这两种动物的需氧量会发生的变化为：

　　A、两动物的耗氧量都减少

　　B、两种动物的耗氧量增加

　　C、青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加

　　D、青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少

　　解析：当把小白鼠从25℃室温中移至5℃的环境中时，因小白鼠为恒温动物，要维持一定的体温，所小白鼠会相应提高呼吸速率，即增加耗氧量，以产生更多的能量以维持其体温。而青蛙是变温动物，共体温可能随外界环境温度的变化而变化，即不需要消耗过多的氧气来维持体温，当室温过低时这它将处于休眠状态，从而使其呼吸速率减缓，耗氧量下降。

　　答案：C

　　例2 苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A摩尔的二氧化碳，其植物叶片在正常时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳多少摩尔?

　　A、1Amol B、2 Amol C、3 Amol D、6 Amol

　　解析：苹果内部腐烂指由于苹果内部细胞缺氧进行无氧呼吸产生酒精，而酒精对植物有毒害作用，从而使苹果内部腐烂，这里的情况不是苹果由于细菌引起的腐烂。苹果在无氧呼吸时产生酒精和二氧化碳，其中消耗葡萄糖的摩尔数与产生的二氧化碳的摩尔数关系为：葡萄糖：二氧化碳 = 1：2;苹果叶片在正常情况下进行的是有氧呼吸，而有氧呼吸产生水和二氧化碳，其中消耗葡萄糖的摩尔数与产生的二氧化碳的摩尔数关系为：葡萄糖：二氧化碳 = 1：6;已知苹果在无氧呼吸时产生的二氧化碳为A摩尔，则可知苹果叶片在消耗相同的葡萄糖的情况下，产生的二氧化碳摩尔数为3A。应选C。

　　答案：C

　　例3 研磨酵母菌后离心处理，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀(含细胞器)。将等量的上清液，沉淀和未经处理的匀浆，依次置入甲、乙、丙3支试管中，分别进行3项独立的实验，请分析实验的结果。

　　(1)向3支试管分别滴加等量的葡萄糖后，丙管内的最终产物是__________，甲管是__________，乙管是__________。

　　(2)向3支试管分别滴加等量的丙酮酸后，乙管内的最终产物是__________，甲管是__________，丙管是__________。

　　(3)向支试管分别加入荧光素(能发光的物质)，重复实验(1)，则丙管__________，甲管__________，乙管__________。

　　解析：

　　(1)向3支试管分别滴加等量的葡萄糖后，

　　丙管内的最终产物是二氧化碳和水，因为丙管内细胞质基质和线粒体都存在，可进行有氧呼吸，由葡萄糖经彻底氧化产生二氧化碳和水;

　　甲管是二氧化碳和酒精，因为甲管内只有细胞质基质，无线粒体，只能进行无氧呼吸，由葡萄糖产生二氧化碳和酒精;

　　乙管是葡萄糖，乙管内只有线粒体，无细胞质基质，有氧呼吸与无氧呼吸都不能顺利进行。

　　(2)向3支试管分别滴加等量的丙酮酸后，

　　乙管内的最终产物是二氧化碳和水。因为乙管内只有线粒体，无细胞质基质，有氧呼吸和无氧呼吸都不能顺利进行，然而在乙管中加入的物质是丙酮酸，这样，乙管中的丙酮酸可进入线粒体中进一步氧化为二氧化碳和水;

　　甲管是二氧化碳和酒精，因为甲管内只有...

　　遗传育种

　　一、背景材料

　　(一)、浅谈基因工程在玉米遗传育种中的应用

　　育种工作者都希望培育出性状优良的品种，而实现这一目标的关键是得到目的基因和对高产、优质、抗病虫等目标性状的选择。过去人们多借用形态学和同工酶等遗传标记来辅助育种，并已在玉米育种中获得了成功。但由于受环境等因素影响，这些方法要求经验丰富的育种者花费较长的时间。近年来，基因工程在玉米遗传育种中取得了巨大进展。基因工程弥补了玉米遗传资源的不足.并解决了过去不能解决的难题。

　　1基因工程在玉米遗传育种中的应用现状

　　1.1基因工程的进展及应用概况

　　20世纪80年代初，RFLP作为遗传标记构建人类遗传连锁图首次使用，随后各种分子标记技术发展迅速.并在动、植物遗传的研究中得以广泛应用。1983年第一个转基因植物问世，随后基因工程发展日新月异。迄今为止.全世界已分离目的基因100多个，获得转基因植物近200种，有的已进入或正在进入商业开发阶段，植物基因工程对高科技农业发展的重要性举世瞩目。基因工程集现代新技术为一体，如DNA重组技术、分子杂交技术、细胞培养技术、基因转化技术和基因表达调控技术等，使育种途径进入了一个高新技术时代。1988年以前，玉米组织培养只能用愈伤组织再生植株，原生质体再分化植株没有成功。直到1993年，玉米基因工程研究才取得了一系列成绩。在玉米遗传育种中常用的基因工程技术主要有分子标记、DNA重组技术(也称转基因技术)等。转基因技术方法主要有农杆菌、基因枪、PEG介导等方法，到目前为止，在玉米基因工程中应用最多，效果最好的转基因方法就是基因枪法。分子标记自1980年以来发展迅速。多种DNA分子标记技术的应用，解决了许多玉米遗传育种工程技术上的难题。转基因技术、分子标记技术等基因工程技术被广泛应用于玉米自交系的遗传多样性分析，玉米优势群划分，玉米雄性不育系的研究.玉米品质改良，玉米病虫害抗性等方面。

　　1.2基因转化技术在玉米遗传育种中的应用

　　玉米转基因技术应用领域十分广泛，主要应用在抗除草剂玉米、特种玉米等方面。抗虫转基因玉米主要应用的是苏云金杆菌分离苏云金杆菌杀虫结晶蛋白基因(简称Bt基因)和从植物中分离出的昆虫蛋白酶抑制基因(广泛应用的是豆胰蛋白酶抑制剂基因CpTL及植物凝集素基因等。目前所发现的Bt基因.可以毒杀鳞翅目、双翅目、鞘翅目的昆虫。CpTL对于许多给农业生产造成重大经济损失的害虫都具有抗性，其中包括玉米螟、鞘翅目的玉米根叶甲、杂拟谷盗、直翅目的蝗虫等。将抗除草剂耐性引入玉米是增加除草剂选择及安全性的一种新途径，BASF公司开发的抗除草剂玉米对于稀禾定具有高度耐受性，使其可以在玉米发芽后喷施，防止所有的禾本科杂草。美国得克萨斯大学试验站的ProdiGene公司把遗传工程玉米天然产生的特别蛋白推向市场。抗冻蛋白(AFP)是具有降低冰点和减少冰晶生长速度的蛋白质.通过电激法人工合成的黄盖鲽AFP基因被导入玉米原生质中并获得了表达。近年来.转基因玉米层出不穷。1998年，转基因玉米占全球转基因作物面积的30%.仅次于转基因大豆.主要是抗虫玉米和耐除草剂玉米。

　　Mcumullen(1995)等报道抗玉米矮花叶病毒基因mdml被定位于6号染色体短臂上。大量研究表明。玉米抗病虫基因在染色体上聚群存在，这有利于提高抗病基因的克隆效率。利用玉米抗性基因群可以在有抗病基因存在的染色体区段构建高密度的遗传连锁图谱。这...

　　专题13种群与群落

　　编制人：裴浩莲 使用时间：2012.3

　　【考纲要求】

　　1. 种群的特征 I

　　2. 种群的数量变化 II

　　3. 群落的结构特征 II

　　4. 群落的演替 II

　　【课前回顾区】

　　1.请选择关键词构建知识网络

　　种群、群落、种群的数量特征、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例、种群的特征、群落的特征、种间关系、群落的演替。请用概念图的形式表示出来。

　　2.种群密度的调查方法有哪些?

　　3.构建种群增长模型的方法步骤

　　4.如何调查培养液中种群数量?影响酵母菌种群数量增长的因素可能是什么?

　　你在预习中的问题是：

　　【课堂探究区】

　　探究一：种群的特征及种群数量的变化规律

　　项目 “J”型曲线 “S” 型曲线

　　前提条件

　　种群增长率

　　K值(环境负荷量)

　　请填写下列表格

　　【典型例题1】右图表示某种野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述正确的是(　　)

　　A.AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调

　　B.BC段兔群的年龄组成为稳定型

　　C.CD段兔群不存在生存斗争

　　D.DE段兔群的增长率几乎为0

　　【对位练习一】请根据下图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：

　　(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线____________符合马缨丹疯狂蔓延趋势。

　　(2)根据生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线____________，若出现____________段则表明人口出现了负增长。

　　(3)曲线Ⅰ和曲线Ⅱ代表的种群进化速度较快的是____________，其进化过程中基因频率____________(一定/不一定)会发生改变。

　　(4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲线Ⅱ表示太湖中蓝藻增长曲线，当种群数量达到__________点后，增长率为0。

　　(5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在____________点后进行，原因是_____________________________________________。

　　探究二：群落的结构及演替

　　【典型例题2】某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是(　　)

　　A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现

　　B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替

　　C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行

　　D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程

　　【对位练习二】某地实施退耕还林若干年后，生态环境逐步改善，科学家对此进行了系列跟踪研究。

　　(1)实施退耕还林后，耕地逐渐过度为灌木丛和林地的过程叫做_...

　　基因的本质和表达

　　一、选择题

　　1.原核生物的遗传物质是 ( )

　　A.DNA B.DNA或RNA

　　C.RNA D.DNA和RNA

　　2.肺炎双球菌转化实验证明了 ( )

　　A.基因位于染色体上

　　B.染色体是遗传物质的主要载体

　　C.DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质

　　D.在不含DNA的生物体内，RNA就是该生物的遗传物质

　　3.科学家利用“同位素标记法”探明了许多生理过程的实质。下列说法正确的是 ( )

　　A.用15N标记核苷酸探明了分裂期染色体形态和数目的变化规律

　　B.用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料

　　C.用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径

　　D.用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质

　　4.在真核生物的基因表达过程中，不需要的物质是 ( )

　　A.核糖核苷酸 B.脱氧核苷酸 C.核糖核酸 D.氨基酸

　　5.下列有关基因表达的叙述，正确的是(多选) ( )

　　A.基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达

　　B.细胞中的基因都通过控制蛋白质的合成进行了表达

　　C.蛋白质合成旺盛的体细胞中，核DNA多，mRNA也多

　　D.细胞出现生理功能上稳定的差异，根本原因是基因表达的差异

　　6.在绝大多数生物中，遗传信息传递的顺序是 ( )

　　①蛋白质 ②DNA ③mRNA ④tRNA

　　A.①→②→③ B.①→④→② C.②→③→① D.②→④→①

　　7.下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是 ( )

　　A.三个过程在所有生活细胞都能进行

　　B.三个过程发生的场所都是细胞质

　　C.三个过程都要通过碱基互补配对来完成

　　D.复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同

　　8.在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是 ( )

　　A. DNA的复制发生在细胞核，以两条链为模板

　　B.DNA的转录发生在细胞核，以一条链为模板

　　C.翻译主要发生在核糖体中，以mRNA为模板

　　D. 复制和转录的主要原料都是脱氧核苷酸

　　二、非选择题

　　9.阅读回答：

　　美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛因为发现“RNA干扰机制——双链RNA沉默基因”而获得2006年诺贝尔生理学或医学奖。RNA干扰机制如下所示：双链RNA一旦进入细胞内就会被二个称为Dicer的特定的酶切割成21~23核苷酸长的小分子干涉RNA(SiRNA)。SiRNA片断与一系列酶结合组成诱导沉默复合体(RISC)。激活的RISC通过碱基配对结合到与SiRNA同源的mRNA上，并切割该mRNA，造成蛋白质无法合成。

　　1.80年代，美国生物学家奥尔特曼和切赫研究和发现了RNA的催化功能，并由此获得1989年度的诺贝尔化学奖。以下叙述中正确的是： ( )

　　A.酶的化学本质不一定都是蛋白质

　　B.RNA虽具有催化功能但不能叫做酶

　　C.RNA催化功能的发现

　　D.酶都是在细胞中的核糖体上合成的说明酶不具有专一性

　　2.对酶的叙述，正确的是： ( )

　　A、酶和激素的化学本质相同 B、酶的合成不受基因控制

　　C、遗传信息的传递与表达都需要酶催化 D、光反应不受酶影响

　　3.常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，应投入 ( )

　　A.新鲜猪肝 B.煮熟猪肝 C.冰冻猪肝 D.生锈铁钉

　　4.在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适用于去除细胞壁 ( )

　　A.蛋白酶 B.纤维素酶 C.淀粉酶 D.盐酸

　　5.下列关于人体细胞内ATP的叙述，正确的是 ( )

　　A.人体细胞内贮有大量ATP，以备生理活动需要

　　B.ATP水解成ADP的反应是不可逆的

　　C.ATP只能在线粒体中生成

　　D.ATP中含有一个在一定条件下很容易水解和重新生成的化学键

　　6.影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是 ( )

　　A.若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢

　　B.若在A点提高反应温度，反应速率会加快

　　C.若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快

　　D.若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快

　　7.下列生理过程中，ADP含量会增加的是 ( )

　　A.胃蛋白酶的分泌 B.丙酮酸形成乳酸

　　C.叶绿素吸收光能 D.质壁分离与复原

　　8.下面关于酶的论述正确的是 ( )

　　①对底物有严格的选择性 ②酶在体内不能更新

　　③温度越高酶的活性越大 ④酶制剂通常在低温下保存

　　⑤酶能降低化学反应的活化能 ⑥酶只能在细胞内发挥催化作用

　　⑦酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物

　　A.①④⑤⑦ B.②④⑤⑦ C.②③④⑥ D.①②⑥⑦

　　9.过氧化氢酶存在于动、植物细胞中，过氧化氢是细胞中的有害物质。过氧化氢酶可使过氧化氢分解为水和氧气。一个学生做如下实验，判定动、植物细胞中是否有等量的过氧化氢酶。她利用猪肝和马铃薯组织做为实验材料，步骤如下：

　　①在两支洁净的试管上贴标签1和2;

　　②在每个试管中倒入浓度为1%过氧化氢溶液10mL;

　　③放一点猪肝研磨液在试管1中;

　　④放一点马铃薯研浆在试管2中;

　　⑤在25秒内收集每个试管中释放的氧气;

　　⑥每5秒测量并记录下每个试管中氧气体积;测量结果如下图。