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高考语文文言文虚词顺口溜

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  高考语文文言文虚词顺口溜

  

  之字可代人事物,定名之间可译“的”;用作动词“去、往、到”,用作助词可不译。

  1、用作代词

  可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。

  例:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无马!”(《马说》)

  2、用作助词

  a、结构助词,定语的标志

  用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。例:小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

  b、结构助词,宾语前置的标志

  用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。例:宋何罪之有?(《公输》)

  c、结构助词

  当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。例:孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》)

  d、音节助词

  用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)

  3、用作动词

  可译为“去、往、到”。例:辍耕之垄上(《陈涉世家》)

  

  其字可代我和他,远指近指“这”和“那”;后带数词译“其中”,表示反问译“难道”。

  1、用作第三人称

  相当于“他、她、它(们)。例:妻跪问其故。

  2、活用为第一人称

  相当于”我(的)“、”自己(的)。例:并自为其名。(《伤仲永》)

  3、在句中表示反问语气

  相当于“难道”、“怎么”。例:其真无马邪?(《马说》)

  4、指示代词

  相当于“那”“这”之类的词。例:其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》)

  5、指示代词

  表示“其中的”,后面多为数词。例:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。

  

  “以”作介词“把、拿、用”,因为、按照、在、凭、从;又作连词如同“而”,偶尔通假要分清。

  1、作为介词

  表示凭借,译为“凭、靠”例:乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》)

  表示工具、方式、方法,译为“用、拿、把、按照”。

  例:贫者自南海还,以告富者。(“以”后省略介词宾语。)策之不以其道。

  表示时间处所,译为“在、从”。

  2、作为连词

  表示目的译为“来、用来”。

  表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。例:不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)

  表示范围,译为“到”。

  “已”,已经。例:固以怪之矣。

  

  于字可译到、在、从...

与高考语文虚词相关的高考语文

2014高考语文虚词的推断方法

高考语文 虚词

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  虚词的推断方法

  1、对照比较法。

  就是熟记一些文言虚词的典型例子,将句子、意义和用法一同记住,在做题过程中,将给定的句子与典型例句进行比较,推出文言虚词的意义和用法的虚词判断方法。

  例如 ―之‖的用法,我们可以熟记―石之铿然有声者,所在皆是也。 ‖ ―句读之不知,惑之不解。‖―子孙视之不甚惜 ‖等三个句子,我们可以分清它们的用法分别是定语后置的标志、宾语前置的标志、代词。

  了解了这些用法,下面的三个题就可以迎刃而解了。 ①蚓无爪牙之利。 ②夫晋,何厌之有 。 ③侵之愈急。

  2、语境推断法。

  就是联系语境作具体分析,判定虚词的具体意义和用法的方法。 ①针针丛棘,青麻头伏焉(蒲松龄《促织》)

  语境是一只―青麻头‖(蟋蟀)藏匿在―针针丛棘‖之中。由此可推断―焉‖是兼词―于此‖。―伏

  焉‖即―伏在那里‖。

  3、―删‖ ―换‖ ―代‖法。

  有些文章虚词的用法,可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是连词。

  4、语法分析法。

  根据语法知识判别虚词意义,首先将句子主干抽出,划分句子成分,而后看虚词的功能。一般来说,代词充当句子的主语、宾语和定浯;副词充当句子的状语;介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语;连词在句子中只起连接作用,不作句子的成分,表动态或语气。

  ①吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)

  ―吾妻‖是主语:―美‖形容词的意动用法,作谓语:―我‖是宾语;由此可确定―之‖介于主谓间,取消句子独立性。

  ②卑贱之人,不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)

  ―鄙贱之人‖中,―人‖是中心词,―鄙贱‖是定语,所以―之‖应是助词,相当于―的‖。

  5、句式分析法

  ①多于南亩之农夫(杜牧《阿房宫赋》)

  是介宾短语后置句,―于南亩之农夫‖介宾短语,―于‖是介词―比‖的意思。

  ②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》)

  是定语后置句, ―石‖是中心语,―铿然有声者‖是定语,―之‖是助词,定语后置的标志。

  6、对句互推法

  语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法,推断对应位置的疑难虚词的用法

  ① 舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。(陶潜《归去来兮辞》) ―以‖和―而‖处于对应位置,―而‖是表修饰的连词。

  ② 因利乘便,宰割天下,分裂山河(贾谊《过秦论》)

  ―因‖和―乘‖处于对应位置,―乘‖是介词―趁着‖的意思,由此可推断―因‖也是乘着的意思。

  《寓山注》序

  祁彪佳

  予家高士里,固山阴道上也。家旁小山,若有夙缘者,其名曰“寓”。往予童稚时,季超、止...

与高考语文虚词相关的高考语文

高考语文-虚词的使用方法

高考
虚词,是正确使用词语(包括熟语)考点中的一个重要组成部分。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六种。虚词考查的重点是副词、介词、连词及助词的辨析,连词的考查以考查关联词居多,命题点往往落在错用介词、副词和误用、漏用关联词等方面。题型有选择题等客观题,也有填空题、修改题等主观题。在选择题题型中,将虚词与实词结合起来考查,是近年命题的主要形式。

  【高考真题】

  1、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。

  (2009年高考辽宁卷)

  ①人类来说,理想的居住环境是山水园林城市,当然,最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都;有的②不是首都,③在这里曾发生过具有历史意义的重大事件;有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键,就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤,是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

  【解析】①处,对应后面的“……来说”应该填“对于”;②③两处可以从语义上加以分析,承接前文,不是首都便缺少文化名城的要素,所以两个分句之间应构成转折关系,应填“虽然”、“但是”;④处,承接前文说明另外一个方面,和前文构成并列关系,应该填“还”;⑤后面的句子“是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴”显然是对整个段落论述的总结,属于结论,所以应该填“总之”。

  【答案】①对于;②虽然;③但是;④还;⑤总之

  2、依次填入下列横线处的词,最恰当的一组是()

  (2009年高考山东卷)

  ①谈起抗震救灾,温家宝总理很深。他动情地说:“这次抗震救灾,更加深了我对人民的爱。”

  ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群。

  ③作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明,但常常论据不足或论证不周,显得犀利有余,老练不够。

  A、感受依托未免 B、感触依附未免

  C、感触依托不免 D、感受依附不免

  【解析】感受:接触外界事物得到的影响,体会。感触:跟外界事物接触而引起思想情绪。感触侧重思想情绪。依附:附着,依赖依靠。依托:依靠。依托侧重有所凭借、借托。未免:同一些词语搭配,表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味。不免:副词,表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因,此处是对科尔曼作客观评价,没有批评的语气。

  【答案】C。

  3下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去,有的不能删去,有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的横线上。

  (2008年高考全国卷Ⅱ)

  为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持,进一步地③提高本刊的④质量,更好地满足大家的⑤阅读要求,现本刊拟⑥决定开展读者调查活动,读者意见已⑦附在本期中,本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见、并⑩及时寄回本刊编辑部。

与高考语文虚词相关的高考语文

2012高考-语文虚词的正确使用方法

高考
虚词,是正确使用词语(包括熟语)考点中的一个重要组成部分。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六种。虚词考查的重点是副词、介词、连词及助词的辨析,连词的考查以考查关联词居多,命题点往往落在错用介词、副词和误用、漏用关联词等方面。题型有选择题等客观题,也有填空题、修改题等主观题。在选择题题型中,将虚词与实词结合起来考查,是近年命题的主要形式。

  【高考真题】

  1、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。

  (2009年高考辽宁卷)

  ①人类来说,理想的居住环境是山水园林城市,当然,最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都;有的②不是首都,③在这里曾发生过具有历史意义的重大事件;有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键,就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤,是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

  【解析】①处,对应后面的“……来说”应该填“对于”;②③两处可以从语义上加以分析,承接前文,不是首都便缺少文化名城的要素,所以两个分句之间应构成转折关系,应填“虽然”、“但是”;④处,承接前文说明另外一个方面,和前文构成并列关系,应该填“还”;⑤后面的句子“是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴”显然是对整个段落论述的总结,属于结论,所以应该填“总之”。

  【答案】①对于;②虽然;③但是;④还;⑤总之

  2、依次填入下列横线处的词,最恰当的一组是()

  (2009年高考山东卷)

  ①谈起抗震救灾,温家宝总理很深。他动情地说:“这次抗震救灾,更加深了我对人民的爱。”

  ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群。

  ③作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明,但常常论据不足或论证不周,显得犀利有余,老练不够。

  A、感受依托未免 B、感触依附未免

  C、感触依托不免 D、感受依附不免

  【解析】感受:接触外界事物得到的影响,体会。感触:跟外界事物接触而引起思想情绪。感触侧重思想情绪。依附:附着,依赖依靠。依托:依靠。依托侧重有所凭借、借托。未免:同一些词语搭配,表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味。不免:副词,表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因,此处是对科尔曼作客观评价,没有批评的语气。

  【答案】C。

  3下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去,有的不能删去,有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的横线上。

  (2008年高考全国卷Ⅱ)

  为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持,进一步地③提高本刊的④质量,更好地满足大家的⑤阅读要求,现本刊拟⑥决定开展读者调查活动,读者意见已⑦附在本期中,本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见、并⑩及时寄回本刊编辑部。

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