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2014高考语文唐诗阅读练习:江乡故人偶集客舍

高考语文唐诗阅读
 

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  阅读下面一首唐诗,回答问题。(7分)

  江乡故人偶集客舍

  戴叔伦

  天秋月又满,城阙夜千重。 还作江南会,翻疑梦里逢。

  风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。 羁旅长堪醉,相留畏晓钟。

  (1)清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”,请体会并说出“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景,表达了怎样的感情。(3分)

  (2)古人写诗讲究“炼字”,“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”一联中哪两个字用得最好?有怎样的表达效果?(4分)

  答案:

  10.(1)这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣(1分)表现了夜色的沉寂和凄凉(1分)。抒写了作者身世漂泊之感和宦海浮沉之痛,寓有怀乡思亲的悲凉况味。(1分,意思对即可)

  (2)“长”和“畏”。“长”意即永远沉醉不愿醒来,只有在这样的境界中,才能忘却飘零之苦,暂得欢愉;侧面表现了流离的痛苦。“畏”是说害怕听到报晓的钟声,曲折地表达了不忍与朋友分别的心理,传达了对友情的珍视和漂泊在外的痛楚。(找出字1分,分析2分,情感1分。言之成理即可)


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唐诗粗解

唐诗
散文标题: 唐诗粗解
关 键 词: 唐诗
散文分类:
作文来源: https://zw.liuxue86.com/sanwen

??唐诗历来被奉为中华文学之瑰宝。其精炼之语言,将所有需要表述的物态,情感冶于一炉。所谓:“尺幅具万里之势”。甚是中肯。个中更兼音律节拍,平仄律格,合仄韵致。读来抑扬婉转,朗朗上口。无论是寄情于景,融景于情。还是歌咏言志,怀国哀民。都不乏传神之笔。其情韵和谐浑雅,盛美并臻。令无数后来者望尘莫及,难窥堂奥。??比如:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”。这首《登幽州台歌》完全挣脱形式的枷锁,文意纵横恣肆。短短二十二个字,硬是将陈子昂孤傲茕立,慷慨悲凉的个人形象刻划入骨。前后一气贯穿,余音袅袅。非是有足够底蕴之才而不可为。??唐诗中还有许多风格迥异的写作手法。如李白的《蜀道难》,全篇运用丰富神奇的想象,极尽夸饰的神态描绘。佐以长短相间,韵脚互谐的句式,不断变换各种景象,心理等。将蜀道之险峻,人心的怵惶,表达得淋漓尽致。“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”。一句“冲波逆折”,白描出水势之激荡澎湃,更衬托了山之险奇。出,对句对仗互文运用娴熟,可堪称道。此篇佳作最为人倾羡的是它的气势,开篇连续三个拟声词凭空起势。而后又用一系列夸张手法,描写景物之奇幻,人物内心之敬畏。前后大开大阖,结构严谨。行文若天马行空,奔涌连绵。诗人将想象,景态,典故融于一体。寄景抒情,附情于景,天人合一,自由浪漫,色彩瑰丽雄放,实神来之作也。??盛唐涌现了无数的诗歌魁首,除却浪漫派,现实派,还有许多田园派诗人,他们寄情山水,过着旁人看来不食人间烟火的神仙生活。其中以王维为代表。有人评价他的诗如画,画如诗,诗里有画,画中藏诗。他的作品具有很高的文艺造诣,尤其是语言拿捏精准。读他的诗有如江臯拾翠,洛浦探珠。以《过香积寺》为例:“不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙”。其中,首联和颔联描写初探香积寺的迷蒙。此处“钟”用为动词。意为敲钟。颈联的描写是此诗的脊梁,也是最闪光之处。其中,出句的“咽”字和对句的“冷”字尤其精妙洗炼。一动一静更是声色俱备。一幅幽深宁谧的画面呼之欲出。尾联的对句用了一个佛门弟子制服毒龙的典故。将香积寺的威严法度融于想象之中,既自然收尾,又留有广阔的思维空间,言尽而意犹未尽。??说到唐诗,就不得不再说一个人物。此子“以一首孤篇横绝,竞为大家”。张若虚—一个因《春江花月夜》而名彪千秋的巨人。此作可谓鸿篇巨制,夺人心魄。首联“春江潮水连海平,海上明月共潮生”。直奔主题,落笔生花。江潮连海,月共潮生。夜幕下大海的壮阔浩渺,月光的明亮活泼,尽在尺幅之中。而后,诗人紧扣春,江,花,月,夜的主题,白描间杂揣想“江畔何人初见月,江月何年初照人?”将读者自然引入思索之中,而无刀斧之痕。整篇文字空灵邈远,节奏悠扬婉转。将自然景色之盛美与壮阔描写得美轮美奂。难怪为后人倍加推赏。??当然,以上所列举的只是冰山一角。唐诗中的诸多曼妙雅典囿于我的文力,都还没真正窥见。那些谱满优美音律的乐章,需要你细细研读,而后方能领悟其中之精髓。

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读唐诗有感700字

唐诗读后感 读唐诗有感

  在我刚会说话时,妈妈教我“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中,餐粒粒皆辛苦。”那时的我,不明白这是什么意思,只知道妈妈说一句我说一句。

  在我上幼儿园时,老师教我们“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”那时的我,知道了这是李白的诗。

  在我上一年级时,老师教我们“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”老师告诉我们:母亲知道了子女要出远门,很久很久也不会回来,就为子女缝制衣衫,母亲怕子女衣衫破了没有人给缝,就细细的、密密的结结实实地缝衣衫。母爱是伟大的,子女竭尽一生的心意,也难报答母亲给予子女的爱。正是从那时起,我喜欢上了唐诗,唐诗在我的心中留下了挥之不去的光影.....

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品读唐诗,悟人间真情

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作文标题: 品读唐诗,悟人间真情
关键词: 唐诗 真情 小学四年级
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文,题目为:《品读唐诗,悟人间真情》,欢迎大家踊跃投稿。

唐人的神韵,唐人的风范,伴着一首首经典唯美的诗歌,慢慢融进我的脑海。思绪,随诗歌而飞,飞去那神秘的大唐,感受唐人那或清新、或深情、或恬淡、或磅礴的豪情……

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”——慈爱的母亲呀,您对远方孩子的牵挂、惦念、期盼都缝进了这一针一线,这细密缝织的都是无言而浓重的母爱。“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”最亲爱的人呀,请随身携带家乡的红豆,那颗颗红豆都是我对你深情的思念。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”春天的时光,美丽的时光,却往往流逝得那么快,那么快…… “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”登上制高点,一览无余祖国壮美秀丽的江河山川……还有那“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑壮美,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的奇幻美丽,“天下谁人不识君”的自信豁达……

然而品读经典唐诗,唐人的多情,唐人对真挚友情的珍惜留给我的印象最为深刻。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”一幅客舍对饮,难舍难分的别离场面展现在眼前。“故人入我梦,明我长相忆。”杜甫李白京华一见,从此至死不忘,日日思念,梦中相见。“海内存知己,天涯若比邻。”四海之内有一个这样的知心朋友,即使远隔天崖,心里也感觉和近邻一样亲。“永结无情游,相期邈云汉。”让我们永远结成忘情的好友,相约在天上再相见,这一些一些,都是何等真挚的友情,坚固不催的友情……

分别就在眼前,相聚遥遥无期。可唐人的感情却仿佛在这分分合合的离别相聚中越来越浓,越来越深。再久的时间,再远的距离都阻隔不了他们之间这刻骨铭心的友情。“请君试问东流水,别意与之谁与长?”这难舍的离别之意,绵绵的难舍之情,竟可与滚滚东流的长江水堪比,这是何等的人间真情,怎不令人叹唱、讴歌和敬仰……

唐人,真是太多情,又太重情。在即将分别的十字路口,折柳送友人,挥别泪湿巾。“春风知别苦,不遣柳条青。”柳条又绿,又是一年春来到,可痛苦的分别就在眼前,无奈潇洒的唐人衣袖飘飘,毅然姗姗走远,唯有这不变的友情却永远将他们彼此的心紧紧相连……

品读经典大唐诗,领悟人间最美情……

李白

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十首最美的唐诗

唐诗 诗句 最美的唐诗

十首最美的唐诗

庭竹

唐 刘禹锡

露涤铅粉节,风摇青玉枝。

依依似君子,无地不相宜。

天涯

唐 李商隐

春日在天涯,天涯日又斜。

莺啼如有泪,为湿最高花。

送别

唐 王之涣

杨柳东风树,青青夹御河。

近来攀折苦,应为别离多。

红豆

唐 王维

红豆生南国,春来发几枝。

愿君多采撷,此物最相思。

题诗后

唐 贾岛

二句三年得,一吟双泪流。

知音如不赏,归卧故山秋。

遗爱寺

唐 白居易

弄日临溪坐,寻花绕寺行。

时时闻鸟语,处处是泉声。

杂诗

唐 王维

君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅着花未?

小学日记:唐诗伴我快乐成长

唐诗 伴我成长 小学日记

  唐诗伴我快乐成长

  ——诗文里的一缕花香

  一杯醇香的酒,一支芳香的花,一滴晶亮的雨露,还有那满天闪烁的繁星,都不及韵味十足的诗。从幼儿园到小学,从骆宾王的《咏鹅》到李白的《将进酒》,处处都有唐诗的身影。她使我快乐,伴我成长。

  在我上幼儿园的时候,《他人骑大马》、《静夜思》等等,特别是《草》“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”早已经耳熟能详。高兴时背,悲伤时背,兴奋时背,沮丧时背,仿佛唐诗是我的朋友,也是我的玩具。幼儿园的快乐时光很快就过去了,而这首唐诗也成了我的座右铭,时刻激励着我不怕困难,自强自立。唐诗让我快乐,伴我成长,塑造我的性格。

  步入小学,一首首唐诗更成了我精心呵护的宝贝,每背会一首就像完成了一个重大使命一样,兴奋得不得了。在诗海里遨游,便成了我每天最喜欢干的事情,当我理解了诗意诗韵以后,就更加喜欢她了。静静地坐在桌前,捧起书,大声朗读,那感觉就是一个字——“爽”!

  孟浩然的“移舟泊烟渚,日暮客愁新”让我知道了离家人的忧愁;白居易的“弄石临溪坐,寻花绕寺行”令我向往;王维的“人闲桂花落,夜静春山空”教会我静心阅读;李白的“危楼高百尺,手可摘星辰”叫我心神向往。在这种境界里,唐诗使我快乐,伴我成长。

  唐诗,让我快乐,让我心旷神怡,让我在愉悦中学习知识,在快乐中成长!

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