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龙的传人音乐教案

龙的传人音乐教案 龙的传人教案

龙的传人音乐教案(篇1)

  【活动目标】

  1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》,尝试体验歌词内容。

  2、欣赏有关龙的艺术作品,初步了解祖国文化的博大精深。

  【重点难点】

  1、能运用听唱法学唱歌曲。

  2、培养学生的民族自豪感。

  【活动准备】音乐、歌曲

  【活动过程】

  (一)组织教学

  1、师生问好歌

  2、听音乐律动

  (二)听赏歌曲:

  1、初听:同学们今天我们一起来欣赏一首歌,请同学们仔细聆听。(教师播放张明敏演唱的《龙的传人》)

  2、你们听过这首歌吗?谁能告诉老师,这首歌曲的名字叫什么?出示课题《龙的传人》

  3、复听:你听到歌曲中都唱到了什么?换了演唱者,歌曲给你带来了什么不同的感觉?(播放王力宏演唱的《龙的传人》)

  (三)学唱歌曲:

  同学们你们喜欢这首歌吗?那我们今天就来学唱一下。(听唱法)

  1)请几位同学有感情的朗读歌词,

  2)跟着录音轻声模唱,

  3)跟着录音一起唱。

  2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。

  1)欣赏色彩、造型各异,适合学生年龄的表现龙的作品。

  2)启发学生去发现:龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物?

  3)引导学生从资料中获知:角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……

  4)为学生介绍龙的名称:有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……

  3、跟随录音演唱《龙的传人》

  (四)歌表演

龙的传人音乐教案(篇2)

  “龙的传人音乐教案”是一份精心构思的音乐教学计划,它倡导通过传统文化来培养学生的音乐素养和文化意识。我在此向大家介绍一下这份教案的主要内容和教学方法。

  1. 教学目标

  本教案旨在通过龙的文化元素,激发学生对传统文化的兴趣,同时培养学生的音乐素养和感知能力,提高他们的艺术修养和文化素质。具体包括:

  1)了解龙的文化背景和故事内涵,学习与之相关的音乐作品;

  2)学会借助音乐表现神话传说中的情境和人物,发挥情感表达能力;

  3)掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧,提高演奏和表演的质量和水平。

  2. 教学内容和安排

  本教案的教学内容包括:龙的文化背景、龙的音乐作品和龙的音乐表演。以下是具体的安排:

  (1)课程一:龙的文化背景

  本节课主要让学生了解龙的文化背景。通过展示图片、视频、故事讲述等形式,培养学生对龙文化的认知和兴趣。学生需要做一份学习笔记,以备后续课程的作业。

  (2)课程二:龙的音乐作品

  本节课的重点是介绍与龙有关的音乐作品。老师将引导学生仔细聆听,分析音乐中的节奏、旋律和情感表达等要素,帮助学生学习和掌握音乐理论和表现技巧。作为课后作业,老师...

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《龙的传人》教案

北师版五年级下册语文教案

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  《龙的传人》教案【一】

  一、导入新课

  1、 师问:今年是什么年?谁来说说龙的形象和龙的解说?

  2、 教师小结并简单的介绍“龙”。(多媒体展示图片)

  3、 说说生活中和龙相关的衣食住行。(图片展示)

  4、 师:龙并不是中国特有的,许多国家民族都有关于龙的传说,但像中国这样以龙为荣,为尊的国家却是绝无仅有的。而且中国人称自己是“龙的传人”,这是为什么呢?

  二、介绍歌曲背景

  介绍台湾作曲家侯德健以及《龙的传人》这首歌曲的历史创作背景。

  三、分析歌词

  1、 学生有感情地朗读歌词。(配乐《龙的传人》伴奏音乐)

  2、 说说歌词的含义。

  四、学唱歌曲

  1、 欣赏歌曲《龙的传人》,学生轻声跟唱,找出自己不太会唱的乐句。

  2、 指名三个学生分别唱1、2、3段,师生评议,纠正错误。

  3、 说说歌曲应该用怎样的情绪来演唱?跟伴奏音乐齐唱一遍。

  4、 小组讨论:为歌曲设计合适的演唱形式。

  5、 分组展示,评出最佳。

  五、学唱歌谱

  1、 教师单旋律慢速弹琴,学生边划拍边试着演唱歌谱。

  2、 指名学生分乐句演唱。

  3、 找出乐谱中相同的乐句。

  4、 感受歌liuxue86.com曲旋律特色,找出旋律中最稳定的音。

  (多媒体展示曲谱,并标出相同乐句及稳定音)

  5、 齐唱歌谱。

  六、拓展延伸

  欣赏视频王力宏的《龙的传人》,与张敏明的相比,有什么变化?增加了哪些音乐元素?你更喜欢哪一种?

  七、小结本课

  1、师:龙象征着自由欢腾和完美,集各种能力为一身。所以我们中国人都很崇仰它,要想成为真正的具有“龙”的精神的传人,就需要我们时刻记住“我是中国人”,在今后的学习生活中要不断的努力,成为一个有用的人,才能真正地延续龙的精神,为国效力。

  2、欣赏歌曲视频刘德华的《中国人》,学生在音乐声中走出教室。

  《龙的传人》教案【二】

  教学目标:

  1、学会本课的生字词;积累“至高无上,呼风唤雨,金龙献瑞”等词语;积累有关“龙”的成语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解龙与人的密切关系和龙的象征意义,体会龙所代表的追求自由完美的民族精神;

  3、发现开头和结尾的特点,学习作者首尾呼应的表达方法,并能较好的应用到学习中。

  教学重点:

  学习作者首尾呼应的表达方法,并能较好的应用到学习中。

  教学难点:

  理解龙与人的密切关系和龙的象征意义,体会龙所代表的追求自由完美的民族精神

  教具:

  多媒体

  教学过程:

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