《解决问题复习课》教学设计 朝阳区呼家楼中心小学　王 晶(初稿) 朝阳区呼家楼中心小学　潘杨捷(修改) 北京教育学院宣武分院　李燕燕(统稿) 一、教学目标 (一)知识与技能 借助开放的问题情境，引导学生有序观察，从不同角度提出并解决问题，对所学的加法、减法、连加、连减以及加减混合的实际问题进行梳理，帮助学生建构基本的解题模型“部分+部分=整体”。 (二)过程与方法 在解决问题的过程中，培养学生有序观察，从多角度提出并解决问题的能力。 (三)情感态度和价值观 通过分类比较，使学...