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2017年11月二级心理咨询师考前模拟卷(6)
1、语用技能包括(ABD)。
(A)沟通的手势
(B)听的技能
(C)实用性技能
(D)说的技能
2、认同对于儿童心理发展的意义包括(ABCD)。
(A)认同能够带给儿童以归属感和成就感
(B)认同使儿童获得榜样的力量和发展动力
(C)认同对儿童性别意识的发展具有重要的影响
(D)认同对儿童道德意识的发展具有重要的影响
3、幼儿期个性初步形成的特点包括(ABCD)。
(A)表现出最初的性格特征
(B)显示出明显的气质特点
(C)表现出一定的兴趣爱好特点
(D)表现出一定的能力倾向
4、培养高自尊儿童，父母在教养中的不宜事项包括(AC)。
(A)关爱且过多保护
(B)严格要求，要求明确，不采取强制性管教
(C)要求严格，注重强制性管教
(D)关爱、接纳、民主，培养孩子的独立自主性
5、小学阶段的儿童学习的一般特点包括(ABCD)。
(A)学习是儿童的主导活动
(B)教和学是师生双向互动的过程
(C)逐渐转向以掌握间接经验为主
(D)学习促进儿童心理积极发展
6、下列关于“学会学习”的说法中正确的是(ABCD)。
(A)是小学生的最基本学习任务
(B)包括学会思考、学会合理安排和分配时间
(C)学会学习的规则、方法和技巧
(D)善于发现问题、提出问题
7、小学阶段的儿童记忆策略包括(AB)。
(A)复诵
(B)组织
(C)排列组合
(D)机械加工
8、下列策略中属于记忆中的巧妙加工策略的有(ABCD)。
(A)联想
(B)谐音
(C)重组
(D)拆分
9、童年期思维形式的发展，表现为(ACD)。
(A)概括能力的发展
(B)辩证思维的发展
(C)推理能力的发展
(D)词语概念的发展
10、童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有(ABC)。
(A)运用概念对直接感知的事实进行简单推理
(B)能够对语言描述的事实进行推理
(C)自觉地运用演绎推理解决抽象问题
(D)所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理
11、形成守恒概念的推理方式包括(BCD)。
(A)脱自我中心化
(B)恒等性
(C)可逆推理
(D)两维互补推理
12、童年期儿童自我中心化的正确表述有(ABCD)。
(A)童年期处于脱自我中心阶段
(B)8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段
(C)9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响
(D)儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换
13、关于自我中心的表述，正确的包括(BC)。
(A)幼儿的自我中心是认知现象
(B)儿童期处于认知领域的脱自我中心阶段
(C)少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象
(D)老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点
14、童年期自我评价能力的特点表现为(ABC)。
(A)社会支持因素对自我评价起重要作用
(B)自我价值评价与情感密切地联系
(C)自我评价的领域包括多个方面
(D)自我评价与同伴交往无密切关系
15、影响儿童自我控制能力的因素有(ABC)。
(A)家庭教育
(B)认知和策略
(C)榜样的作用
(D)自我中心现象
16、儿童道德发展包括儿童(ACD)的发展。
(A)道德情感
(B)道德内容
(C)道德认知
(D)道德行为
17、儿童欺负行为的类型包括(ACD)。
(A)直接身体欺负
(B)经常欺负
(C)直接言语欺负
(D)间接欺负
18、关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括(ABC)。
(A)3~5岁是短期游戏伙伴关系
(B)6~9岁是单向帮助关系
(C)9~12岁是双向帮助关系
(D)12岁以后是利益关系
19、影响儿童选择朋友的因素包括(ABC)。
(A)相互接近
(B)行为、品质、学习成绩和兴趣相近
(C)人格尊重并相互敬慕
(D)社会、工作交往中的协同关系
20、实施亲社会行为需要具备的条件包括(ABC)。
(A)具有设身处地为需要帮助者着想的能力
(B)一定的道德动机发展水平
(C)掌握必要的助人的知识和技能
(D)具备必要的体能
21、关于儿童人际交往关系变化趋势，正确的说法包括(ABC)。
(A)与父母的交往随年龄增长而减少
(B)与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加
(C)在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%许
(D)根据儿童个人特点因人而异
22、青春发育期容易出现的身心危机和矛盾包括(ABD)。
(A)心理和行为偏差
(B)心理生物性紊乱
(C)性功能成熟
(D)诸多心理发展的矛盾性
23、青春期心理活动的矛盾现象包括(ABCD)。
(A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
(B)心理断乳与精神依托之间的矛盾
(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾
(D)成就感与挫折感的交替
24、少年期记忆的特点包括(ACD)。
(A)研究表明各种记忆的成绩都达到最高值
(B)最高峰出现在十七八岁
(C)记忆容量达到一生中的最高峰
(D)多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
25、少年期思维的特点包括(BC)。
(A)具体形象思维日益发展
(B)思维形式摆脱具体内容的束缚
(C)假设演绎推理能力的发展
(D)认识到解决问题的方法不止一个
26、少年期自我意识发展包括(ABCD)。
(A)强烈关心自己的个性成长
(B)强烈关注自己的外貌和风度
(C)有很强的自尊心
(D)重视自己的能力和学业成绩
27、少年期的情绪变化包括(ABD)。
(A)经常出现难以控制的情绪波动
(B)孤独感、压抑感增强
(C)关注异性
(D)烦恼增多
28、少年期的自我中心性可用(AB)概念来表征。
(A)独特自我
(B)假想观众
(C)内在自我
(D)重要他人
29、第二逆反期的表现包括(ABC)。
(A)为独立自主意识受阻而抗争
(B)观念上的碰撞
(C)为社会地位平等的欲求不满抗争
(D)经济上的自主
30、网络游戏成瘾者的表现包括(ABCD)。
(A)在网络游戏中获得强烈满足感和成就感
(B)不由自主地强迫性网络游戏
(C)一旦停止网络游戏会出现严重身心不良反应
(D)陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔
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