三级心理咨询师专业能力考试题及答案十

  11 、依据本案例,您认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验?

  量表选择的原则:

  1)选择直接与临床表现有关的量表,量化问题严重程度。如判断求助者焦虑情绪的程度,可选用SAS等。

  2)用与临床表现有密切关系的问卷和量表,探求引发临床表现的内在因素。如探索求助者焦虑的人格因素,选择EPQ等。

  3)选用病因探索性量表,探究远期影响因素。如选用“生活事件量表”了解两年以内的重大事件等等。

  4) 为排除其他疾病而使用量表。

  测验的种类:

  智力测验、人格测验、心理卫生评定量表

  可选择……量表

  MMPI——病理性人格特征和严重程度;病前人格,用在人格障碍精神分裂、偏执、神经症以上

  EPQ、——了解人格特征及认知;神经症及以下用

  SCL—90——了解其在身心方面的自我评价及症状严重程度;评定咨询效果

  社会事件量表和社会支持量表---了解问题产生的原因和社会因素

  SAS—— 神经症 焦虑情绪及程度;评定效果

  SDS——神经症 抑郁情绪及程度。评定效果

  12、 假如你是该求助者的心理咨询师,你计划怎样与她商定咨询目标?

  1) 、先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则;

  2) 、根据咨询目标的有效特征,按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方可以接受的多层次统一的等项内容逐一商定;

  3) 、咨询目标是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定;

  4) 、当求助者与咨询师的意见不一致时,以求助者的意见为主;

  5) 、咨询师应对咨询目标进行整合;

  6) 、最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来;

  7) 、咨询目标制定后,经双方认可,可以进行修改。

  在本案例中,你认为制定咨询目标应把握什么原则?

  1、与求助者共同协商制订咨询目标,协商不成,以求助者目标为主;

  2、正确判定求助者的期望与咨询目标的关系。……

  3、向求助者说明不能把他的快乐、满足作为咨询目标;

  4、向求助者说明,咨询中发现更深层的问题,需要对原有目标做出调整,重新确立新的目标。

  13 、如何确定本案例的咨询目标?(或请结合本案例,为求助者拟订的有效的咨询目标。)

  与求助者协商确定咨询目标,如协商不能确定,以求助者目标为主。拟定的咨询目标是:

  (1)近期目标:(缓解情绪,减少不良行为,改变不合理认知。)缓解焦虑情绪、逐渐减少强迫行为次数(商定该次数),直到强迫症状消失。使用Scl90、SAS测验,使焦虑分数、强迫分数降低至正常范围。

  (2)远期目标:使求助者正确看待自我,接纳自我的不完美,走向自我认识和自我实现的终极目标。

  14、 结合本案例,对拟订的咨询目标的有效性进行评价?

  (1)符合心理学原则:解决求助者认知、情绪、意志、行为方面的困扰,属于心理学范畴

  (2)积极的:消除或减轻求助者的痛苦、最终达到心理健康,所以是积极的;

  (3)可行:对求助者而言是按部就班、循序渐进的进行,符合自身能力,咨询师也能提供条件,因此是可行的。

  (4)具体:将近期目标集中在症状的消除上。

  (5)可接受:咨询目标是双方协商的符合求助者愿望,咨询师也可以解决,协商不成以求助者为主,所以是可接受的;

  (6)可评估:可通过问题的改善程度,如强迫出现次数、心理测验分数作为量化评定指标。

  (7)符合多层次统一:考虑到以症状消除为主的近期目标,也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标,并将其有效结合。

  15、 在本案例中,心理咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法?

  选择咨询方法的一般原则:

  1)不同的问题应选择不同的方法;

  2)不同的阶段可选择不同的方法;

  3)根据不同对象选择不同的方法;

  4)不同的专长和经验会影响方法的选择。

  16 、心理咨询师应怎样和求助者商定咨询方案

  1)首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则;

  2)根据咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定;

  3)咨询方案是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定;

  4)最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来;

  咨询目标制定后,经双方认可,可以进行修改。

  17 、根据以上案例,请你为该求助者拟定咨询方案。

  1) 对方案实施的简单说明:

  对某人的咨询方案(在与求助者达成口头或书面形式的咨询协议后,实施以下方案)

  2) 说明咨询总体目标:

  3) 方法选择与理由:

  a) 针对求助者,采用的咨询方法是:

  b) 选用以上方法的理由是:

  4) 矫治的操作原则:

  a) 各阶段功能及目标:

  b) 咨询的中断和转介:

  5) 具体操作步骤:

  (一)心理帮助阶段:

  心理帮助阶段内的各个具体阶段描述:

  a) 该疗法实施阶段的原理及实际操作

  b) 该阶段咨询效果的评估:方法与指标(语言、行为、情绪等。)

  (二)巩固提高阶段:

  c) 该疗法实施阶段的原理及实际操作

  d) 该阶段咨询效果的评估:方法与指标(语言、行为、情绪等。)

  6) 咨询效果的评估

  完成阶段性评估后,通过访谈法、观察法、测验法等方法和外部语言、行为、情绪等指标对咨询效果作整体评估。

  18 、通常从哪些方面对咨询效果进行评估

  (1)求助者对咨询效果的自我评估

  (2)心理咨询师对咨询效果的评估

  (3)求助者社会生活状况改善情况

  (4)求助者周围人对其改善状态的评价

  (5)求助者咨询前后心理测验结果的比较

  19 、在使用摄入性谈话法与求助者进行沟通时,需要注意哪些问题?

  (1)态度必须保持中性

  (2)提问中避免失误

  (3)除提问和引导语之外,不能讲题外话

  (4)不能用指责、批判性预言组织或扭转求助者的谈话内容

  (5)在摄入性谈话后不应给出绝对性结论

  (6)结束语气诚恳、客气,不能用生硬的话做结束。

  20 、你在与该求助者进行摄入性谈话时,怎样选择切入点

  1)根据求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料

  2)根据在咨询中观察到的疑点深入了解相关资料;

  3)根据心理测验结果初步分析中发现的问题深入了解相关资料;

  4)根据上级咨询师下达的谈话目标深入了解相关资料

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