2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案(完整版)

  四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。

  26、请认真阅读下列材料,并按要求作答。

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  根据上述材料完成下列任务:

  (1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

  (2)设计“甚至”一词的教学过程。(220分)

  (3)设计本科板书。(10分)

  【答案解析】

  (1)根据学情、教材内容、课标要求,我从知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三个维度设置本课教学目标:

  1、认识7个生字,会写8个字,理解“浅水洼”“蒸干”等词语的意思

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会小鱼对自己生命的“在乎”及小男孩对小鱼生命的“在乎”。

  3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识

  (2)一、揭题读题,释题引入

  1.揭题:今天我们要学习一个发生在海滩边的故事,题目叫——(课件出示)

  2.释题:见过浅水洼吗?(出示词卡)

  3.读题:再读课题。

  二、自学把握生词

  1.自主学习:浅水洼里的小鱼遇到了什么事呢?请大家再读课文,碰到难读的词语用横线画出,然后多读几遍

  2.交流难读的词语

  如:甚至、蒸干、继续、在乎、叨念等(平翘舌、前后鼻、轻声等)

  教师指导:课件出示:甚至 shen zhi蒸干 zheng gan

  学生朗读,注意翘舌音,分清前后鼻音。

  3.交流反馈,巩固识字

  “至”,减法记忆,“到处”的“到”减去立刀旁。

  三、回归课文,感悟理解

  1.将词语放入课文,自读感悟。

  被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。

  2.师生交流:被困在水洼里的小鱼有多不多?

  明确:作者用了一个“甚至”把“几百条”和“几千条”连接起来,告诉我们被困的小鱼有很多很多。

  3.朗读感受,指导读出小鱼的多、小鱼的可怜。

  4.这么多的小鱼,你能用上一个四字词语来表达吗?(课件出示:被困的小鱼)

  许许多多、成百上千、不计其数、数不胜数。

  四、巩固拓展

  师:被困的小)鱼,也许有几百条,甚至有几千条,太阳渐渐升高,浅水洼里的水越来越少了。有的小鱼已经喘不过气来,有的小鱼快死了…,.…如果你就是浅水洼里的这条小鱼,你想说些什么呢?

  指名学生回答,师随机评价。

  (3)板书设计:

  28浅水洼里的小鱼

  捡

  小男孩 小鱼 得救

  扔

  保护动物,珍惜生命


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