中班幼儿已经建立了一定的关于高矮的相对概念，并且积累了一些两两比较高矮的方法，他们也喜欢在日常活动中互相比谁更高。下面是小编为大家整理的“幼儿园中班科学教案：造房子比高矮”，欢迎阅读。
幼儿园中班科学教案：造房子比高矮
目标：
1.学习比较高矮的方法，乐意和同伴一起用多种材料造房子，并在比较的基础上将房子从矮到高排列。
2.愿意和同伴愉快地交流与合作，大胆地表达。
准备：
1.让幼儿收集各种造房子的材料，如纸盒、大积木、奶粉罐等。
2.1～6的数字卡片，直尺，纸板。
3.活动宜分组进行。
过程：
一、好朋友比高矮
1.师：我们这些孩子中，谁最高？（请幼儿根据自己的经验回答。）
2.师：有什么办法能够知道自己比谁高，比谁矮？（请幼儿根据自己的经验回答。）
3.师：怎样比高矮？（请两个幼儿示范。）
4.师（小结）：比的时候，人要站直，背靠背，脚并拢，人头放正，眼睛看前方。这样比出来的结果才比较准确。可以用手来比一比，或者请朋友来做裁判。
5.请大家一致认为比较高的幼儿和其他幼儿逐一比较，看看谁比较高，谁比较矮，最后看看这名幼儿是不是最高的。（在这过程中要不断强化幼儿有关高矮的概念，巩固比较高矮的方法。）
6.师（小结）：原来我们通过比一比的方法就能知道谁最高。
二、造房子
1.引出游戏：我们一起来玩一个比高矮的游戏。我准备了几种材料（逐一介绍材料），等会儿你们可以两人一组选择相同的材料一个一个叠起来造房子。（强调用相同的材料建造房子，为幼儿后续的建造和比较提供便利。）
2.提出造房子的要求：造的房子要比班里最高的幼儿矮；将房子造在场地后方，和其他幼儿造的房子保持一定的距离；房子要造得牢固，不容易倒。
3.让幼儿自由分组，选择材料造房子。（在幼儿造房子的过程中，教师在一旁观察幼儿的合作情况以及每一组使用哪种材料、房子是否造在规定的地方，并引导幼儿请班里最高的幼儿与自己的＂房子＂比一比，看看＂房子＂是不是比他矮。教师在指导幼儿造房子时，最好使几幢＂房子＂的高矮差异明显些，以方便之后的比较。）
4.请班里最高的那名幼儿逐一与6幢＂房子＂比较，检验所造的＂房子＂是否符合标准。（在比较过程中，教师通过提问＂有什么办法能够知道造的房子比×××（最高的幼儿名字）矮＂巩固幼儿对高矮相对性的认识。如果发现造的＂房子＂不符合要求，就引导幼儿及时调整。）
三、房子比高矮
1.师：这些房子一样高吗？我们一起将这6幢房子从矮到高排排队，先看一下哪幢房子可能排在第一个，哪幢房子可能排在最后一个。（幼儿通过目测作出判断，并用建造房子的材料为房子命名，如盒子房子等。）
2.师：接下去几幢＂房子＂该怎样排？（幼儿通过目测进行比较，判断出比第一幢＂房子＂高一点点的＂房子＂，并请造房子的幼儿将＂房子＂移到指定的位置。）
3.师：真的是这幢吗？请你来比一比，看看这幢＂房子＂是不是比××房子高一点。
4.师（小结）：比较不同高矮的房子时，用眼睛看可能会出错，可以放在一起比一比。
5.和幼儿共同为前3幢＂房子＂排序，引导幼儿了解排序的方法。
6.师：那么接下来的3幢＂房子＂该怎么排呢？请造这3幢房子的孩子上来把这3幢房子按照顺序排下去。（在幼儿移动＂房子＂的过程中，教师要提醒幼儿注意防止＂房子＂倾斜倒塌。当发现有＂房子＂高度相近，不容易通过目测进行比较时，教师可以让幼儿使用直尺或者纸板等进行比较。）
7.引导幼儿给6幢＂房子＂装上1～6的数字门牌号码，规则是最小的门牌号码给最矮的＂房子＂，即最矮的＂房子＂是1号，以此类推。数字必须是连续的。（幼儿为自己造的＂房子＂放上相应的数字。）
8.币幼共同检验6幢＂房子＂的门牌号码是否是从1～6连续排列的。