数字歌小班教案六篇

2023-09-02 20:24:40 数字小班教案小班教案

  您可能需要“数字歌小班教案”,是由出国留学网的编辑为您整理,感谢您的收藏和关注如果您觉得这篇文章有用请分享给您的朋友。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教师应该注重教案的实用性和实效性从而提高授课效果。

数字歌小班教案【篇1】

  设计背景

  小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。

  活动目标

   1、 能认识1-5的数字,并且正确点数。

   2、 能大胆取物,并能自我纠正错误。

   3、 培养幼儿比较和判断的能力。

   4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

   5、 发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  重点:正确点数。

  难点:自我纠正。

  活动准备

  1-5数字卡片每人一套 ,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干。

  活动过程:

  1、 老师带领幼儿复习1-5的数字。

  操作:每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。

  2、 教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片

  操作:每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正。

  3、 游戏:

  请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数,只限数量。点数好了,请回自己的座位展示,并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。

  活动结束:

  复习数字手指游戏:小猴当秋千。

  活动延伸:

  户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

数字歌小班教案【篇2】

   活动过程:

   一、讲讲与自己生活密切相关的数字。

  1、各自介绍寻找到的数字,并展示收集到的相关资料。

  2、哪些数字对我们小朋友来说很重要,我们必须记住的,说说你的理由。

  3、数字在我们生活中是很重要的,如果没有这些数字会发生什么事?

   二、创编数数歌谣。

  1、鼓励幼儿尝试把自己认为重要的数字编进儿歌里。(如:一二三四五六七,我家住在201等。)

  2、以“开火车”的'形式,用手拍节奏,一个接一个往下说。

   延伸活动:

  请幼儿把自己认为重要的数字及其所处的环境画下来。

   活动目标:

  1、发现周围世界中处处有数字,体验发现的乐趣。

  2、知道与自己生活有密切关系的数字。

  3、尝试创编数数歌。

   活动准备:

  1、寻找、收集、记录生活中的各种数字,布置在墙面上。

  2、幼儿家庭地址、电话及父母的联系电话等个人资料。

数字歌小班教案【篇3】

  学情分析:小班幼儿的思维还处在向具体形象思维过度的阶段,在教学过程中可以用一些具体的形象去教学,小班幼儿虽然喜欢数数、排排,但是准确度不高,往往是无意识的去玩,本次活动要求幼儿能够感知4以内的数。

  活动目标:1.正确感知数字4。

  2.能够匹配小动物和食物的数量。

  3.发展动手操作能力。

  活动准备:场地上画四个小动物的家(小猫四只、小狗2只、小鸡四只、小兔四只),食物若干,糖果,三角形若干。

  活动过程:一,导入——听音乐骑小车去参观动物村,依次出现小猫、小狗、小鸡、、小兔的家。〔小猫家有四只小猫、一个三角形标记〕

  〔小狗家有两只小狗、三个三角形标记〕

  〔小鸡家有四只小鸡、四个三角形标记〕

  〔小兔家有四只小兔、两个三角形标记〕

  二,展开——1.让幼儿说说每种小动物有几只,可以用几个点表示,动物家的标记是几个三角形。并且尝试按动物数量模仿动物的叫声。

  教:小朋友们这里有几只小猫呀。

  幼:有四只。

  教:那有四只小猫我们就模仿一下四声小猫的叫声吧。

  幼:喵喵喵喵

  2.按照小动物的数量拿相应的食物数量,能力弱的幼儿,教师适当暗示。(四只小兔子拿四个食物)

  教:有几只小兔在家呀?

  幼:四只。

  教:那我们给每只小兔都拿一个食物吧。

  3.幼儿玩“找小动物回家”的游戏。每个小朋友找到和自己衣服上面相应数量的三角形标记,并送出和小动物数量一样的食物

  教师示范玩法:我的衣服上有四个三角形,小鸡家也有四个三角形,有四只小鸡在家,我们要拿四个食物给小鸡。幼儿自主游戏时间。

  三,结束:游戏小猪拿糖。小猪请了四个小动物来做客,我们要去拿四颗糖果,不能多也不能少。要求幼儿边拿边数,做到手口一致。

数字歌小班教案【篇4】

  设计意图:

  《指南》指出,小班幼儿要手口一致点数5以内的物体,并能说出总数,按数取物,认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我们经常可以听见幼儿数数,但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计,能够让幼儿更好的认识数字3,理解数字3。

  活动目标:

  1.通过观察感知并认识数字3

  2.能够手口一致点数3,并且能够取出相应数字的物品

  3.乐于探究更多与3有关的东西

  4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

  5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣

  活动准备:

  经验准备:幼儿对于1.2的认识

  物质准备:认识数字3PPT 图形卡片3张 数字卡片3张

  活动过程:

  图片导入,引起兴趣:小朋友们,大家好,今天老师给大家带来了一张有趣的图片,小朋友们想不想知道是什么呀?我们一起来看看吧。

  幻灯片二有没有小朋友知道(幼儿自由回答),其实啊,这是一个门洞,但老师今天要讲的可不是门洞,而是一个和门洞特别像的数字。

  幻灯片三 这就是数字三,小朋友尝试画一画数字3吧(教师示范,幼儿伸出手在空中画3)。除了图片,老师还给大家请来了三位动物小朋友,我们一起来看看。

  幻灯片四这三位动物小朋友可真调皮,他们都不出来,但是啊,它们先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,这是谁啊,原来啊,是可爱的小狗,喵喵喵,喵喵喵,还有可爱的小猫,嘎嘎嘎,原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢?(幼儿自由回答)

  幻灯片五 原来他们去了超市,是小狗要过生日,他们要去庆祝一下,需要买一些东西。那他们买了什么呢,我们一起来看看吧。

  幻灯片六 小狗说,我买了我最喜欢吃的骨头了,我们看看图片上有几根骨头呢,我们一起数数吧。一根骨头,两根骨头,三根骨头,小狗买了三根骨头。

  幻灯片七 小猫说我最喜欢吃鱼了,我要买好多好多条鱼,让我们来数数,小猫买了几条鱼。一条鱼,两条鱼,三条鱼。小猫买了三条鱼。

  幻灯片八 小鸭子喜欢吃草,让我们来数一数,小鸭子买了几颗草。一颗草,两颗草,三颗草。小鸭子买了三棵草。

  他们都买到了自己喜欢吃的东西,可是呢,老师觉得还不够呢,老师说一些东西,小朋友们帮他们买好不好。

  (教师说相应数字的物品,幼儿取物,并数数)

  幻灯片九 帮他们买三个苹果

  幻灯片十一帮他们买三个梨

  幻灯片十一帮他们买三个香蕉

  幻灯片十二 帮他们买三个草莓

  幻灯片十三 买三瓶饮料

  幻灯片十四 买一个蛋糕

  活动反思:

  他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学:

  使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。

  在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺红旗”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。

  我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。

数字歌小班教案【篇5】

  教学目标

  1、认识数字7、8。

  2、会点数。

  3、数字与实物的对应。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学准备

  标有数字7、8的两个篮子

  实物若干:草莓7个、小西瓜8个、香蕉3个、橘子6个、沙果7个

  教学过程

   一、认识数字:7、8

  请幼儿说一说,7像什么?8像什么?(7像镰刀割青草,8像麻花拧一圈)。

   二、点数

  教师在黑板上画苹果,请幼儿进行点数。然后提问:黑板上一共有多少个苹果?(黑板上一共有7个苹果)[教师要提醒幼儿说完整话],我们应该用数字几来表示?(应该用数字7来表示)

  同样的方法,进行数字8的教学。

   三、游戏:找篮子

  1、出示分别标有数字7、8的两个篮子。教师:“我这有标有数字7、8的两个篮子,我想请小朋友帮个忙,帮我把桌上的水果放进篮子里。[文.章出自快思教.案网]请小朋友想一想:哪些水果可以放进标有数字7的篮子里?哪些水果可以放进标有数字8的篮子里?(水果的数量要和篮子里的数字一样多)

  请个别幼儿将水果放进篮子里。然后请全班幼儿做小经理,检查水果放得是否正确。

  2、讨论:桌上为什么有一些水果没有放在篮子里?(水果的数量和篮子上的数字不一样)

  教学延伸

  将之前学过的数字也加到游戏中,复习并巩固。

  教学反思

  将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

数字歌小班教案【篇6】

  活动目标:

  学习排除物体空间排列形式等影响,根据数字对接相应数量的物体,进一步理解7以内数的实际意义。

  活动准备:

  自制1-7的接龙卡,橡皮筋,托盘等。

  活动过程:

  1、出示卡片引入活动。

  “老师这里有张小卡片,我要看看谁能最早发现卡片的秘密!”

  观察卡片,引导幼儿发现卡片的左边是物体,右边是数字。

  2、介绍游戏玩法。

  取出一张卡片,看一看右边的数字是几,找出左边的物体数量与数字相同的另一张卡片接在后面以此类推,进行卡片接龙。

  3、幼儿游戏,教师巡回指导。

  4、讲评小结此次活动中发现的问题。

  5、结束活动。

  6、活动延伸:

  1)可根据幼儿水平差异提供1-10的卡片进行接龙游戏。熟悉游戏后,可指导幼儿进行自我检验。

  2)餐点时,引导幼儿估算每桌的人数以及餐具、点心的数量,如每桌有几个人,需要几个杯子、几块糕点等,加强幼儿对数的感知。

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