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九年级思想品德下册教学计划

九年级思想品德教学计划 初二思想品德下册教学计划

  【九年级思想品德下册教学计划一】

  思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知基础、身心特点和所面临的实际问题,教学内容按照课程标准要求总体设计,由浅入深,由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容,为学生认识社会、理解社会,将有一定的帮助。

  一、教材目标

  本教材分四个单元,四个单元都是有内在联系的:它将引导学生在认清国情的基础上,需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代的国际竞争,必须维护民族团结,高扬民主精神,以应对激烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关,每一个热血青年都应该树立崇高理想,立报国之志;肩负自己应承担的历史使命,增强社会责任感,爱岗敬业,甘于奉献。

  二、教材特点

  本教材分单元、课、框三个层次呈现,每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容,每课在课题下设主题词以提炼本课主题,设导言帮助学生了解所要讲的主要内容,起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手,体验、探究不同的学习主题,激起学生学习兴趣,辨别是非对错,领悟知识。

  三、学情分析

  九年级的学生基础不差,有一定的学习积极性,本学期学习有关的知识,理论性比较强,都是国情、国策,学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果。我们要转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

  四、教学方法和手段

  1、系统学习,夯实基础。

  开放性试题的特点之一是“题在书外,理在书中”。没有扎实的基础知识,没有对基础知识融会贯通的理解,就不可能运用知识去解决问题,也就没有了能力的提高。因此,必须进行系统学习,夯实基础。一是要教会学生学会看书,“读懂读通读薄”教材。“从整体着眼,从局部入手”,对知识进行全面、详细的梳理。

  首先可从目录开始,从宏观上把握好教材知识的基本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目,全面、系统、牢固、准确地掌握教材,形成相应的知识体系和网络,做到“心中有书”,此谓“框架结构法”。作用:(1)可以节约学生时间;(2)学优生能做到融会贯通,答题时发挥出更佳的水平;(3)学困生能了解教材体系,对于提高成绩很有效。

  2、深入理解,准确记忆。

  记忆是掌握基础知识的基本途径和方法,是提高能力的前提。当然,记忆的内容应该是《课程标准》规定的教学重点。所谓教学重点是学生形成知识结构过程中起关键作用的知识和技能,是联贯全局、带动全面的科学重要之点,它对学生的知识结构起着核心作用。

  既可以动口读、背诵,也可以动手写、练;既可以自己考自己,也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验,在理解的基础上记忆是“巧记”的有效方法;根据学生遗忘规律,学生新学的知识刚开始忘得快,因此要及时学习,强化记忆。做到“不死记,要记死"。此谓“巧记法”。多利用多媒体教学手段,转变教学观念,不用老方法教新教...

与九年级思想品德下册目录相关的教学计划

九年级下册思想品德教学计划

九年级下册思想品德教学计划 九年级教学计划

  以下是出国留学网教案计划频道编辑为您整理的九年级下册思想品德教学计划,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(m.liuxue86.com)查看。

  九年级下册思想品德教学计划【一】

  一、指导思想

  本学期思想品德复习,主要任务就是备战中考、冲刺中考,对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作,为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,为中考打基础的指导方针来制定计划,实施教学,系统复习,使每一位学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。

  在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。在第四轮综合复习中,使学生获得知识的全面掌握,提高他们的自信心。最后,做好辅导,确保20XX年中考政治取得好的成绩。

  二、学生情况分析

  这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差,需要老师的监督。具体有以下几点:

  1、本届学生的整体水平较上届强一些,纪律状况也好一些,但是优生人数偏少。

  2、学生对课本基础知识掌握不够系统,在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。

  3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差,不能用所学知识点来完整全面的回答,得不全分。因为是毕业班,时间紧,学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性,以提高学生的学习兴趣,注重学生学习行为的养成。

  三、复习目标要求

  1、要紧扣中考这个中心,注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性,复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

  2、以学生为本,复习备考都要从学生实际出发,在复习过程面向全体学生,注重加强对学生全面分析问题能力的培养。

  3、加强课本知识系统教学,争取通过对课本知识的整理疏导,使学生的知识得到巩固和升华,进而构成立体知识系统。

  4、做好分层辅导和个别辅导,在复习过程中,对不同层次的学生要有不同的要求,分层布置作业,争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。

  四、教学具体措施:

  1、鼓励他们大胆思考,拓宽思路,总结反思.让学生学会学习

  2、平时提些有新意的问题,让他们去思考解决。培养学生的探究意识。

  3、端正他们的学习态度,增强自信. 培养他们自主学习的好习惯。

  4、课堂上经常关注他们的听课情况,鼓励他们向优秀学生学习,以至于他们能养成良好的学习习惯。

  五、具体措施

  1、落实新课改精神,努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计,落实新课改精神,提高课堂教学效率;关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

  2、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,积极参加集体备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习,多听同学科相关教师的意见。...

与九年级思想品德下册目录相关的教学计划

九年级下册思想品德教案合集6篇

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  九年级,意味着初中生活的结束;九年级,意味着高中生活活社会生活的开始。因此,九年级的学生面临着选择与思考。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“九年级下册思想品德教案合集6篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:九年级下册思想品德教案合集

  一、教材分析

  九年级下册第三单元是全册书的收尾,更是学生初中阶段道德与法治学科的完美收官,教材通过《走向未来的少年》这一宏观的命题,引导学生深入思考个人成长与国家、社会和世界的关系。

  第五课《少年的担当》从更高的视角、更大的责任这个角度,唤起学生的使命感与责任意识,层层推进,为“走向未来”奠定坚实的情感基础。

  课标依据:

  1、成长中的我“体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”;

  2、我与国家和社会“认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。

  教材内容分析:

  第一目题引导学生认识世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

  第二目题重点强调的是:每个人都是世界中的一员,我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养。

  二、学情分析

  第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当,同时也面临着机遇与挑战。随着年龄的增长,青少年的独立意识不断增强,希望获得更多的自由空间与成长机会。通过前面的学习,学生能够初步建立其个人成长与祖国发展、世界进步之间的联系,但依然缺少较为深刻的感受,需要进一步地引导并强化。

  三、教学目标

  情感、态度与价值观目标:树立全球意识,自觉增强社会责任感、使命感,为国家乃至世界承担起更多的责任,通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

  能力目标:在交往中探索世界,培养面对困难的品格;掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法,并能运用于学习生活加以历练。

  知识目标:知道世界是多彩的,每个人都是世界中的一员,懂得个人与世界的关系。

  四、教学重难点

  教学重点:着眼未来,适应世界发展趋势要求,需要全面提升个人素养。

  教学难点:每个人都与世界紧密相连,我们逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

  五、教学环节

  主要分为两部分:多彩世界中的我和我为世界添光彩。这两个教学环节想要传达的主旨思想及核心观点分别为:

  第一个环节:多彩世界中的我。

  (1)走向世界的形式是多样的。

  (2)在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。

  第二个环节:我为世界添光彩。

  (1)我们与丰富多彩的世界紧密相连。

  (2)从普通的事做起,为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

  (3)着眼未来,全面提升个人素养。

  第一个教学环节:多彩世界中的我...

初中九年级下册思想品德教案设计

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  九年级下册,这是真正的毕业班了。在这一阶段,教学工作更要用心才行。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中九年级下册思想品德教案设计”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  初中九年级下册思想品德教案设计(一)

  一、教育目标

  以全日制义务教育《思维品德课程标准(实验稿)》为根据,通过重视经济发展,投身于精神文明建设,完成咱们的共同抱负,挑选希望人生的教育:协助学生了解中国特色社会主义的经济制度,社会主义物质文明、政治文明和精神文明的联系,根据生产联系一定要适应生产力发展的规律,认识现阶段我国各族人民的共同抱负的完成要艰苦奋斗,开拓立异。

  正确处理个人抱负与实践之间的联系,学会运用所学知识收集、辨别、挑选信息,学会挑选;学会负责;提高对初三学习压力的调适才能,学会在心理、身体方面进行自我调整。遵循教育的实效性原则,在教育中引导学生重视国际、国内政治和经济日子中的实践以及学生的日子实践,完成知识、才能、情感态度价值观目标要求。

  二、教育根据和教材

  初三思维品德课教育要以国家教育部20xx年5月颁发的《全日制义务教育思维品德课程标准(实验稿)》(中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社)为根据,以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思维品德》九年级为指定教材,按照九年级课标的教育内容和根本要求进行教育。一起要根据学生实践,学习活动的进展,恰当调整教材中的相关内容,使学生学会学习、学会日子、学会发明。

  三、教育要求工作计划

  1.深化研读《思维品德课程标准》,仔细剖析人教版九年级《思维品德》教材,科学的掌握教育内容与进展,并安排好学生的毕业考试前的总复习。

  2。教师在教育进程中,留意复习课教育实效的研讨。

  3。教师在教育进程中,要坚持内容的日子化和活动的内容化的一致。教师要夯实根本观点和根本理论,要以学生日子为根底,强化实践环节,重视引导学生学以致用。

  4。在教育进程中要充沛尊重学生的特性,给每位学生发明机会,充沛发挥学生本身的才能和专长。实践进程性点评、动态点评与终结性点评相结合的点评方法。

  5。在教育方法上,教师要根据新的教育理念,测验多种教育教育方法,真实以学生为主体。教师在教育进程中,要重视学生立异精神的培育,发起学生自动提出问题、寻觅答案、鼓舞学生发表不同的见地、多角度思考问题,测验理论联系实践,全面地、辩证地剖析问题的才能。

  6。利用现代信息技术手法进行辅佐教育,努力完成教育手法的现代化。

  7.积极参与区进修学校安排的各项活动。展现自己的优势,虚心学习其他教师的利益,不断提高本身的教育水平,鼓舞为全区教育水平的提高做贡献。

  四、教育活动

  1、本学期的教育计划与施行。

  2、落实教育根本功,展开课堂教育实效性(避免低效)研讨等活动。

  3、展开研讨课、说课等课堂教育沟通活动。

  4、初三毕业考试复习与指导。

  5、课堂教育设计展现、沟通。

  五、教育进展

  x月底完成第四单元教育;x月逐步进入期末总复习。x月初全区进行初三思维品德毕业...

九年级思想品德教学计划上下册

九年级思想品德教学计划 初三思想品德教学计划

  注重学生身心发展特点,根据新课程标准要求,提高学生学习兴趣,帮助学生增强自我保护意识,提高自我保护能力。下面是出国留学网编辑带来的初三思想品德教学计划上下册,欢迎阅读!

  初三思想品德教学计划【上册】

  一、指导思想:

  坚持以人为本,面向现代化,面向世界,面向未来为指导,全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线,注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

  注重学生身心发展特点,根据新课程标准要求,提高学生学习兴趣,帮助学生增强自我保护意识,提高自我保护能力。

  二、基本情况分析:

  (一)学生情况分析:

  1、3.1和3.3共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

  2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  (二)教材情况分析:

  1、本学期教材有三个单元,分别研究三个主题,那就是

  (1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;

  (2)热爱集体 融入社会;(3)与大自然和谐相处。

  2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

  三、教学目标:

  1、尊重法律,尊重权利,增强权利义务观念,依法正确行使权利,认真履行公民义务,不做违反法律的事情,依法维护自己的合法权益。

  2、依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

  3、依法维护自己的人格尊严,能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。

  4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

  5、加深对依法保护智力成果的认识,努力增强依法保护智力成果的法律意识,积极参与社会对智力成果的保护。

  6、增强自我保护意识,善于同侵害消费者权益的行为作斗争,提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

  7、珍视集体的团结,能以集体的利益为重,自觉维护集体的荣誉和利益。

  8、关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。

  9、积极融入社会,自觉养成亲社会行为。

  10、感受大自然之美,增进亲近大自然、爱护大自然的情感,树立正确的自然观,与大自然和谐相处。

  四、教学的措施:

  1、认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。

  2、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想...

九年级思想品德上册教案人教版

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  思想品德是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“九年级思想品德上册教案人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  九年级思想品德上册教案人教版(一)

  人教版九年级思想品德承担对社会的责任教案

  【教学目标】

  1.知识目标:

  (1)懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,承担关爱社会的责任。

  (2)维护国家的尊严,主动为国分忧,与国家共渡难关。

  2.能力目标:

  (1)培养学生具有关爱社会的实践能力。

  (2)培养学生具有热心公益、服务社会的能力。

  3.情感、态度与价值观目标:

  (1)具有关爱社会、服务社会、奉献祖国的情怀。

  (2)树立“我为人人,人人为我”、“天下兴亡,匹夫有责”的意识。

  (3)自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

  【教学重点】

  公民必须承担关爱社会的责任;参与社会公益活动的意义。

  【教学难点】

  维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

  【教学方法】

  活动式、体验式、讲授式。

  【教学课时】

  1课时。

  【教学过程】

  【导入新课】

  方法一:

  多媒体展示材料:两则有关责任的报道。

  据报道,杨某是某中学数学教师的独生女,在某师院上大学二年级。在一次英语过级考试前,她给自己定了一个目标,可是考试结束后,分数距离她定的目标相差甚远,她遭到了同学的嘲笑,因此,她十分苦恼,难以自拔,最后跳楼身亡。杨某的父母亲哭得死去活来,痛不欲生。

  又一报道,xx市公共汽车联营公司xxx路xxx双层巴士司机黄志全在行车途中突发心脏病,在生命最后一分钟,他做了三件事:把车缓缓停在路边,用生命的最后力气拉下了手动刹车车闸;把车门打开,让乘客安全下车;将发动机熄火,确保车和乘客的安全。他做完这三件事,趴在方向盘上停止了呼吸。

  教师:两则对比强烈的报道,让我们看到两种截然不同的结果。杨某的跳楼身亡,使她的父母痛不欲生。而黄志全的身亡使许多人牢牢记住了他的名字。这是为什么呢?

  学生思考并回答。

  教师归纳:这两则报道形成强烈对比,大学生杨某的心理脆弱,对自己父母、家庭的责任感不强,走上不归路。而黄志全在最后一分钟所表现的对人民生命和国家财产高度负责的强烈责任感,使许多人牢牢记住了他的名字。同学们,我们作为社会的普通成员,只要我们做一个负责任的公民,我们同样能获得他人和社会的尊重。那么,我们如何做才能成为一个负责任的公民呢?这就是我们今天要学习的问题。

  方法二:(备选)

  教师:通过上一节课的学习,我们知道了要学会承担责任,首先要学会承担集体的责任。当然,仅仅学会承担集体的责任是不够的,我...

九年级思想品德教学计划

九年级思想品德教学计划 初三思想品德教学计划

  九年级思想品德教学计划【一】

  本学期是学生升学关键的一学期,九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识,以及学生对所学思想品德知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校及教研组的安排,特制定九年级思想品德学科复习计划。

  一、学生基本情况分析

  本校九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。

  二、指导思想

  让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。

  三、教学内容

  1、七--九年级思想品德课本;

  2、20xx年xx中考思想品德考试说明与指导;

  3、强化模拟训练。

  (考纲未涉及的教材知识点一律删除,不作复习,以免浪费宝贵的时间)

  四、时间按排

  根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:

  第一阶段:2月中旬至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。

  对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。

  第二阶段:5月。专题复习,以课标与河北省思想品德考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。

  对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。

  第三阶段:6月。进行综合性复习与模拟测试,培养学生综合运用能力和知识运用能力。广泛收集资料,精心编选(m.liuxue86.com)好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:

  首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

  其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强...

人教版九年级思想品德复习提纲

九年级思想品德复习 九年级思想品德知识点

  人教版九年级思想品德复习提纲

  一、责任与角色

  责任的含义(什么是责任):责任是一个人应当做的事情,是不应该做某些事情。

  1. 责任的来源有哪些? 责任可以来自:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

  二、对自己负责

  1.对自己负责的意义:①如果不能自觉承担相应的责任,对自己负责,你就永远无法长大成人。② 对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

  2. 对自己负责任的表现:① 用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失。② 小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强。③ 慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现。④ 当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。

  三、不言代价与回报

  1.承担责任的回报有哪些?承担责任的回报既包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。

  2.承担责任的代价有哪些:① 付出时间、精力和金钱。② 可能因为做的不好而受到责备,甚至受到处罚。

  3 承担责任的意义:是自尊自信的具体表现,自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。

  4.当我们无法推卸某些责任时,应怎么做?有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。

  5.在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们应该凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,做出最合理的选择。但是,一旦我们做出自己的选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。

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