五上信息技术教案

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　　高中信息技术《信息交流》教案一

　　一、 教学目标：

　　要求学生了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具与他人交流。

　　遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。

　　二、教学重点：

　　信息交流方式

　　三、教学难点：

　　做个有自我保护意识的文明网民

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教学方法：

　　讲授法，演示法

　　教学过程

　　教师提问：信息交流的方式有哪几种?

　　E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN

　　1、 文件交换

　　E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN

　　2、 网上聊天

　　聊天室，BBS，校友录，BLOG

　　3、 做个有自我保护意识的文明网民

　　大家阅读课本P120，121页中一段资料。

　　小结：

　　信息交流的方式：E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。

　　信息交流的意义：具有开放性、自主性和隐蔽性。要遵守全国青少年网络文明公约。

　　作业:自己设计一份中学生网络文明调查问卷(问题不少15个)。

　　例:：你经常上网吗?

　　A、经常 B、偶尔上过 C、没有上过

　　高中信息技术《信息交流》教案二

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

　　2、了解常见信息交流的基本方式

　　3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。

　　过程与方法：

　　了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

　　能够熟练利用网络来进行信息交流(如：邮件发送、文件交换、网上聊天等)。

　　情感、态度和价值观：

　　初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息 养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。

　　二、学情分析：

　　由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。

　　三、教学重点与难点：

　　教学重点：不同时代信息交流的方式

　　教学难点：做个有自我保护意识的文明网民

　　四、教学课时：1课时

　　五、教学方法：

　　讲授法，演示法

　　六、教学过程：

...

　　以下是出国留学网小编收集整理的关于高中信息技术《日新月异的信息技术》的教案，供大家浏览参考。更多相关信息请关注出国留学网教案栏目。

　　高中信息技术《日新月异的信息技术》教案一

　　一、 教学目标分析：

　　“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

　　二、 教学内容分析：

　　本章主要包括两大块：

　　1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；

　　2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。

　　三、 学生学习状态分析：

　　高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

　　四、 教学重点：

　　1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的发展趋势 3、合理的使用信息技术

　　五、 教学难点：

　　1、信息技术的发展趋势 2、合理的使用信息技术

　　六、 教学方法：

　　本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

　　教学过程：

　　复习：提问：信息的四个特征?

　　新课导入 教师活动：

　　1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：

　　问题：上面的故事说明了什么?

　　信息及其信息技术对我们人类的重要性。

　　一、 信息技术的发展历史

　　教师活动：

　　IT(Information Technology)

　　信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：

　　教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。

　　第一次：语言的使用

　　第二次：文字的创造

　　对于本次的学习，我个人做了一个相应的备课准备，对于新课程的学习，我也是比较有信心的。下面是由出国留学网小编为大家整理的“关于小学信息技术教案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　关于小学信息技术教案范文【一】

　　教学要求：

　　通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？

　　二、教学新课

　　1、计算机的外观：

　　从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。

　　教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。

　　2、计算机硬件：

　　我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

　　主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。

　　中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。

　　显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

　　键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。

　　打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。

　　3、计算机软件：

　　仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的＇软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……。

　　计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。

　　计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。

　　三、巩固

　　回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。

　　四、作业

　　完成练习题1-4。

　　关于小学信息技术教案范文【二】

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

　　2.能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

　　3.情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

　　教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

　　教学难点：对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

　　教学过程：

　　一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？

　　一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的高中信息技术教案汇总，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　第一章 文章的编排与修饰

　　第一节 编辑文章

　　一、教材分析：本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。

　　二、学情分析：因为学生在小学的基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从Word的基础知识开始，进行简要复习，然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫，第二部分科根据情况选学。

　　三、教学目标

　　1.在文章中快速、准确查找并替换文字。

　　2.使用审阅与批注修订文章。

　　3.能够用校对功能检查文章中的错误。

　　四、教学重点、难点

　　重点：在文章中快速、准确查找并替换文字。

　　难点：使用审阅与批注修订文章

　　五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。

　　六、教学过程

　　教师活动：补缺：基本文字编辑知识

　　移动插入点、文字的删除改写、换行、移动等

　　学生活动：学生看课本4页《补缺》内容

　　设计意图：简要复习

　　教师活动：打开Word，在Word中录入课本第一页第一段文字

　　学生活动：文字录入

　　教师活动：在文章中找出“计算机”一词

　　学生活动：自主学习，学会查找方法。

　　教师活动：说一说，你是怎样找的

　　学生活动：发表自己的做法，与同学交流

　　第一步：执行“编辑”菜单，启动“查找和替换”对话框。

　　第二步：在查找内容中输入要找的全部或部分词汇，如“电脑”。

　　第三步：单击“查找下一处”按钮，即可进行查找。

　　设计意图：交流合作

　　教师活动：试一试，将“计算机”替换成“电脑”

　　指名回答：

　　学生活动：你用什么方法?有什么更简单的办法?

　　课堂练习

　　课本9页1、2、题

　　1.指出下面技术中，哪项与提高文本编辑的速度关系不大。( )

　　⑴查找/替换 ⑵段落移动 ⑶设置字体 ⑷打印文稿

　　2.指出下面技术中，哪项与提高文章写作的质量最相关。( )

　　⑴语法校对 ⑵审阅修订 ⑶删除文字 ⑷复制文字

　　反思：通过本节课的教学，我发现学生对文字的编辑有着浓厚的兴趣，对审阅、校对等操作的注意力不太集中，但对查找和替换这一编辑功能，有着高度的注意力，这也符合本节课的教学重点和教学难点。

　　第2节 修饰文章

　　一、教材分析：本节的主要内容是文字格式设置，包括字体、字号;段落格式的设置，包括对齐方式、行距等。

　　二、学情分析：本节涉及的操作相对简单但是修饰的规范标准并比容易掌握。应在补习设置字体、字号、颜色、下划线等基础上，让学生多加练习。

　　三、教学目标

　　1. 为文字设置合理的文字格式

　　2. 为文章设置规范的段落格式。

　　四、...