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人教版八年级信息技术上册《制作小鱼跳跃动画》教案一
一、教材分析
1、本课地位及联系
这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第二单元第9课,本课既是对前面两课中动画造型和动画的运动规律的延伸，又是以帧的操作为主线对计算机技术用于动画处理和应用的进一步说明，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本单无中的动画设计环境与元素、时间轴各分区的功能等内容都具有重要的作用。
2、目标
知识目标：
掌握引导层动画的制作
了解影片剪辑的特点和属性
掌握影片剪辑元件的制作方法
能力目标：
利用制作影片剪辑动画的知识，培养学生的创造能力，观察，分析，解决问题的能力，同时提高学生学过的内容灵活运用能力。
通过影片剪辑的学习，开发学生智力，激发学生动画的兴趣。
情感态度与价值观目标：
通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。
提高自学学习的精神。
帮助开发他们的创造力和想象力。
3、重、难点
重点：遮罩动画工作原理、引导动画工作原理及影片剪辑动作制作原理相结合。
难点：进一步了解影片剪辑动画的属性和影片剪辑动画的制作方法。学会制作复杂的动画。
二、学生分析
本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
三、教法学法
本节用一课时完成。
(一)教法
创设情境教学法、 任务驱动教学法、多媒体演示教学法。
(二)学法
自主学习法
合作探究法
实践操作法
问题解决法
四、教学程序
为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：
一、创设情景，引入课题
首先创设情景：播放一段小鱼跳跃影片剪辑动画，导入新课。
教师提问：同学们请看屏幕，这段动画是用我们已学的知识做出来的，我们都可以做出来，那这节课我们一起用已学的知识来制作小鱼跳跃动画。
二、任务驱动，掌握新知
(一)“小鱼跳跃”动画简介
教师引导：大家仔细观察这段动画，分析一下，动画里包括哪些内容?要用到我们之前学过的哪些知识和技能?