2013年11月27日 感谢您阅读由高考频道(https://m.liuxue86.com/gaokao/)编辑、收集、整理的《北京研讨文理不分科 高考改革核心在招考分离》资讯,高考网资讯来源于新京报！ 新京报讯 北京市教委委员、新闻发言人李奕昨日表示，目前北京正在积极贯彻十八届三中全会的相关内容，文理不分科的相关形式也在积极的研讨当中，是采取教学不分科还是考试不分科、考试难度定在什么程度还需要再讨论。北京市教委将在教育部相关规定出台后再出台相关细则。
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。
前日，教育部新闻发言人续梅表示，目前，相关政策正在研究制定，出台文理不分科的方案，“时间不会太长”。
昨日，在北京市国家教育体制改革试点项目“基础教育课程教材改革实验”结题会上，北京市教委委员、新闻发言人李奕表示，文理不分科的相关形式也在积极的研讨当中，高考如果不分文理科，直接影响到高三的复习和高二的分班，还影响到高中文科教研组和理科教研组原先泾渭分明的划分方式，会涉及学校管理、课程结构，具体到教研组和学科老师的教学方式。
李奕说，至于文理不分科是采取教学不分科还是考试不分科、考试难度定在什么程度还需要再讨论。此外，一年多考是百分制还是等级制还是怎么计量。北京市教委将根据教育部下一步更系统的相关规定出台之后再出台相关细则。
观点
高考改革核心在于招考分离
改革不能仅限考试技术层面，还应涉及体制制度
据新华社电，近期，江苏、北京、山东等地陆续出台新一轮高考改革方案，具体措施既包括全国统一部署实施的放开异地高考、加分项目“瘦身”等内容，也包括调整外语科目考试形式、内容及分值等“自选动作”。遗憾的是，这些改革的触角多数仅限于考试技术层面，还没涉及更为根本的体制制度。
教育问题产生背后都有体制制度身影
应试教育、外语过热等许多群众不满意问题的产生，其背后都有体制制度的身影。以应试教育为例，如果不改变评价及招生制度，不论是减少考试科目，还是调整科目之间分值配备，甚或是动用行政力量强制不准补课等，都难以从根本上减轻学生负担，素质教育也难以真正落到实处。
推进教育部门放权将是改革攻坚战
教育专家认为，当前的改革方案多数集中在具体的技术层面，而对更为深层次的制度性弊端涉及不多，所以，“改来改去却难以取得根本性的效果”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，高考改革必须以考试招生分离为核心，如果不推进考试招生分离，而只是在考试科目、考试形式上做改革调整，将很难打破当前的应试教育体系。
“新一轮高考改革能否真正深入，取决于是否切实推进考试招生分离，而这也考验教育行政部门是否真正放权，因为实行考试招生分离，要求政府部门把考试组织权交给社会机构，把招生自主权交给大学，把考试选择权交给学生，要建立全新的考试招生格局。”熊丙奇说。
专家认为，怎样推进教育行政部门放权，将是改革的攻坚战。高考改革不能由教育行政部门主导—这会陷入“放权”的悖论，而应该建立新的改革机制—由全国人大、地方人大讨论、审议高考改革的具体方案，一方面广泛听取民...