历史

　　你是否在搜相关的优质作文呢？作文是一次锻炼可以锻炼你的思考和思维能力，生活中的人和事可以为作文提供更加真实的素材来源。优秀的文章中需要丰富的知识，出国留学网的编辑在翻阅中发现了一篇十分实用的“走过历史的废墟作文”，以下内容供参考请以你自己的判断为准！

走过历史的废墟作文【篇1】

　　晚上，独自一人，仰望着澄澈的夜空，天上的点点繁星，就如同历史一般，里我们那么近，又那么远，看那一颗流星扫过天际，那是历史的再度坠落，时光如白驹过隙一般匆匆而过，而历史光盘上留下的辉煌耀人的事例，却闪耀千年。

　　以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失。历史就如同一面镜子，过去的事留在了里面，将来的事摆在它面前。当你为成功感到激动时，别忘，照一照镜子，看清你自己，继续向着成功去吧；当你为失败而感到绝望时，别忘照一照镜子，看清你自己，去寻找另一扇门吧；当你功成名就解甲归田时，再照一照镜子，回味一下自己走过得路吧。

　　从夏商到明清，从茹毛饮血的时代，我们一步步走了过来，从秦始皇挟剑君临天下，到辛亥年间的一声炮响，中间无数无数的光辉事迹，英雄壮歌，都在历史长河中被渐渐磨去了光泽，百年皇图霸业，如过眼云烟尔。

　　楚南公“楚虽三户，亡秦必楚”的话语，带着他反秦的信念，举起了起义的大旗：曹操那“日月之间，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的豪情壮志，不仅造就了他的战绩，更早就他诗歌的辉煌；李白那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用灿烂的笔法彰显了盛唐的繁荣与开放；

　　光绪帝那“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，包含了多少对英雄的敬仰和多少对中国贫弱的无奈。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　它们曾经是那么的耀眼，但转瞬间就飘上了历史的天空，那么近，又那么远，似乎只是一种错觉，历史的痕迹，静静地躺在那一条河中，被冲刷，被掩埋。我们或许喜欢，或许厌恶，但没有人能改变它们。有时候回头看看从前的自己，发现它们也变成了历史。

走过历史的废墟作文【篇2】

　　还历史以真实，还生命以过程。

　　——题记

　　犹太王大卫在戒指上有一句铭文：“一切都会过去。”是的，没有什么可以永久保存，但历史的废墟纵使化作风尘中的一把碎土，历史也不会因负载它的躯壳湮灭后而消逝，它所留下的沉重教训与惨痛，纵使千年已过，仍如星火般蔓延，在这片深广的土地上燃烧了几千年。

　　走过历史的废墟，让我感受到灿烂文化背后的悲凉，感受到人民的悲哀。曾记否？那让我们中国人引以为傲的秦兵马俑，当无数人欣赏着他们所谓的古代文化瑰宝，又有谁反思过这些兵马俑背后暗含的辛酸？秦的暴政压迫着人们为他们建造富丽堂皇的陵墓，犹如古代埃及的法老逼使臣民成为建造金字塔的奴隶，有人说金字塔是用汗水一滴一滴融合而成的，而我却认为中国的兵马俑是用尸体堆砌而成的，秦兵马俑的背后是人民的恐惧，那些血与泪是对暴秦的控诉，那些建筑兵马俑的人虽已死，但灵魂不灭，他们的灵魂将成为秦始皇永远的噩梦，也将幻化成历史一曲悲壮的绝响。

　　走过历史的废墟，细细品味虽残损却永不消逝的文化与思想。曾去看过大西北的敦煌莫高窟，只一抬头，满眼都是眼泪。这眼泪的成分很复杂，是憎恨，憎恨王道士让卷帙浩繁的经文流失于历史的烟尘；是失落，失落于灿烂辉煌壁画的毁坏，可又不完全是。或许它曾经的飞天完整与清晰，曾经的经书卷帙浩繁，但对于建造它的人它只是一...

　　经过深入研究出国留学网小编为您综合了“历史教育毕业生自荐书”，你正在思考范文的撰写规范吗？近年来人们对于范文在各个领域中的重要性开始重视起来。 了解优秀范文的特点可以让我们更加专业地写作，传递新思想分享给身边的朋友让更多人受惠！

历史教育毕业生自荐书 篇1

　　尊敬的领导：

　　您好，首先，向您致以诚挚的问候，向您道一声：辛苦了！

　　我是鞍山师范学院社会发展学院历史专业20xx届毕业生，我之所以选择历史，不仅仅是因为喜欢和热爱，而且更重要的是我觉得历史是伟大的，永恒的。它是一幅包罗万象，纵横古今的精彩长画卷，它可以使人睿智、思索渊博、进取，永往直前。

　　岁月匆匆，转瞬大学生活即将拉下帷幕，回首大学四年，虽说不是惊天动地，异彩纷呈，但却回味无究，平凡中有收获，收获中有喜悦，喜悦中有动力。使我能够在人生的篮子里积累了沉甸甸的果实，虽说这过程是艰辛的，结果却是令人欣慰的，促使我不断充实自己，提高自己，向人生的更高阶段迈步。

　　我相信一分耕耘，一分收获。所以在大学四年中，我不敢有丝毫的放松，倦怠来度这几年寒暑。我一直以专心、虔诚之心来学习专业，一丝不苟。我觉得务实，求实很重要，不好高骛远，夸夸其谈，不设空中楼阁，走就走得踏实。在专业学习中，我力求把知识学得扎实、明白、透彻，并不断思索、探究，向老师阐述自己的观点和看法。在历次考试中也取得好成绩，并连年获得国家助学金。中国自古就有“文史哲不分家”之说，这就说明各个学科之间的内在联系性。我在认真学好专业课的同时，广泛涉猎文学，哲学，经济学，地理学方面的书籍来开拓自己的`视野。同时，我又旁听教育系的教育学和心理学等方面的课程，以使自己在今后教师职业中因人而异，因材施教，教学相长，成为一名真正合格的老师，实现自身的价值，为学校的更加辉煌尽一份心，尽一份力。

　　我的性格就像我的名字一样开朗，乐观，活泼。我非常喜欢一句广告词“年轻没有失败，只要亮出你自己”所以各项活动我都积极策划，参与。“重在参与”在参与过程中我锻炼了自己的组织能力，表达能力以及应变能力。我认为有实力加上有能力才更有魅力。在教育实习中，我利用现代化的教学手段，课件和录象来配合教学，取得“优秀”评分成绩的同时，更让我懂得一名合格的教师要现代化，信息化，知识化相结合，才是高素质，高水平的老师。

　　“将军不打无准备之仗”我坚信命运之神会垂青有准备之人，路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我将贵校作为首选目标是因为贵校拥有良好的管理体制，浓厚的教学气氛，以及积极进取的精神，相信在您的指导下我将做的得更好，学得更好，希望贵校能给我这样一个机会，我一定会用我的真心，成绩来换得您的信任，满意，一定不会让贵校失望。“事实胜于雄辩”我要用行动来证明您的选择是对的！

　　最后，诚挚希望贵校能够垂惠！祝贵校明天会更好！

历史教育毕业生自荐书 篇2

　　在当今社会生活中，需要使用自荐书的情况越来越多，借助自荐书可以瞬间吸引住用人单位挑剔的眼光。你知道自荐书怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的历史教育专业毕业生自荐书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　尊敬的领导：

　　您好，首先，向您致以诚挚的问候，向您道一声：辛苦了！

　　我是鞍山师范学院社会发展学院历史专业20xx届毕业生，我之所以选择历史，不仅仅是因为喜欢和热爱，而且更重要的是我觉得历史是伟...

　　为您准备的“七年级下册历史课件”一定能够让您满意。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。期待这些研究能够支持你的工作成果！

七年级下册历史课件 篇1

　　1、教学中思想上存在一些矛盾与困惑，如教学还是以中考为指挥棒，学生层次差异大，教学中注重学生知识与能力的掌握，注重对中下学生的知识巩固，课堂上循规导矩，创新不足。

　　2、对学情没有充分认识，导课用《题临安邸》设置的问题可能有一定难度，加之公开课，学生的回答没有达到预期效果，出现片刻冷场。有提议改为以上册的江南发展人口南迁导入可能更适合学情，可我认为两宋时期军事政治“弱”与经济“强”之间的反差一直是史学界研究的一个重要课题，对当今的经济发展也有重要的探究价值，故本课在教材编排上放在政权分立之后，有它的含义，这个现象应该提醒学生注意到，关键还在问题如何设计，能够更好引导学生。

　　3、时间掌控有点难度，在学生发言和补充一些学生感兴趣的资料时，要把握好时间。本节公开课在复习旧课和导入新课时浪费了一些时间，未能进行抢答练习，略显余味不足。

七年级下册历史课件 篇2

　　基础知识

　　了解：荷兰殖民者侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域的简况.

　　掌握：郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》等重要史实.

　　理解：此时我国统一的多民族国家还能得到巩固.

　　过程与方法

　　阅读提炼：指导学生阅读理解课文，概括提炼出基本的知识要点.

　　纵向联系温故知新：引导学生对已学过的知识进行梳理，能够用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土.

　　情感态度价值观

　　爱国主义民族自尊：使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历的民族英雄.

　　继承传统：激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家主权和民族利益而英勇斗争的精神.

　　教学重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》.

　　教学难点：中俄《尼布楚条约》

　　教学过程

　　导入新课

　　复习提问：明清时期加强君主集权的负面作用是什么？（禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了中国社会的发展和进步.）

　　过渡讲解：这个时期的中国开始走向落后，但是还有能力抗击外来侵略，捍卫国家主权和领土完整，发生了收复台湾和胜利抗击沙俄两件大事.

　　组织学生学习和探究新课

　　“开辟荆榛逐荷夷”

　　指导学生阅读94—95页“导入框”和本目课文以及插图、资料等，在书上标注要点并思考回答：

　　1.历第一个对我国进行侵略活动的殖民国家是哪一个？（葡萄牙）

　　2.紧接着侵占台湾的殖民国家是哪一个？（荷兰）

　　3.谁收复了台湾？（郑成功）

　　4.这件事在历起了什么作用？（捍卫了国家主权，维护了领土完整）

　　5.根据95页“...

初中历史老师的年度述职报告 篇1

　　一学年来，在学校领导的正确领导下，在教务处和初三年级组的具体组织和指导下，初三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对初三历史教学工作的感触做一回顾，敬请领导、同行批评指正。

　　　一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进

　　根据本人所带这届初三文科班76C、77C、78C的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届初三学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提初复习效率，保证初三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。

　　根据本届初三历史教学组的复习规划，我们将《中国古代历史》的新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年初考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

　　　二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识

　　针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的`普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。

　　为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。

　　　三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现初考目标化

　　质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提初教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。

　　因此，我们初三历史教学组针对本届初三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升初三历史复习效果，稳步...