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二年级品德与生活教案教科版范文

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  为了让自己的工作桁架科学化,大部分教师都会选择制作一份科学的教案。那教案应该怎么写呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级品德与生活教案教科版范文(一)

  教学目标:

  1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

  2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

  教学重点:

  1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

  2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。

  教学准备:

  1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。

  2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰。

  教学课时:

  1课时。

  教学过程:

  一、导入

  教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

  二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐

  1、交流自己兴的事。

  2、交流暑假中的作品。

  三、我们快乐的暑假生活

  1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

  2、指名讲讲作品中的故事

  3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

  4、把优秀作品做成展板。

  四、美好的小心愿

  1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。

  (板书:我升入了二年级)

  2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

  3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

  五、成长包伴我成长

  教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

  二年级品德与生活教案教科版范文(二)

  执行时间:

  xxx年x月x日

  教学目标:

  1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

与品德与生活教案人教一相关的小学教案

通用二年级品德与生活教案教科版

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  对小学生而言,思想品德实际上是最重要的课程,因为这影响到他们未来人格的发展。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通用二年级品德与生活教案教科版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  通用二年级品德与生活教案教科版(一)

  我们班里故事多

  执行时间:xxx年x月x日

  教学目标:

  1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

  2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

  教学重点和难点:

  1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

  2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

  课前准备:

  学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

  教学过程:

  一、引入:

  我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

  二 、新授:

  1、导入:黑板出示xx页的图画。

  (1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的xxx发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”xxx看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”

  (2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

  (3)图x 、x页的三幅图:当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

  (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

  2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。

  3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?

  (1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

  (2)和小组的同学说一说。

  (3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。

  4、制作感谢卡

  (1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

  (2)学生制作感谢卡

  (3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

  三、作业:

  当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。<...

与品德与生活教案人教一相关的小学教案

二年级品德与生活教案教科版精选

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  经过一年的学习后,大部分学生都有了显著提升。老师也要写好教案,从而跟上学生们进步的步伐。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版精选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级品德与生活教案教科版精选(一)

  《诚实的花朵》:

  教学目标:

  1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

  2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。

  教学准备:

  师:了解班中学生的诚实表现,以及犯错后的心态;制做“诚实之星”

  生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备两个情景表演

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、故事导入

  1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等,

  出示诗歌:说谎话,害处大,

  害自己,害大家。

  从小要说老实话,

  诚实孩子人人夸。

  2、提问:

  为什么诚实的孩子人人夸?

  3、小结:

  诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的`孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。

  二、情景再现

  1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子,请看——

  同学表演,一个是晚起迟到,实话实说。

  一个借了图书,破损了,主动认错。

  2、同学们,你有关于自己或身边人的诚实故事吗?说给大家听听

  刚才我们听到的看到的都是别人的故事,那么你有没有过不诚实的时候呢?(指名说)

  师:你们认为他诚实吗?

  生:不诚实。

  师:我说他诚实。他通过今天的学习,认识到自己的错误,并敢于在老师和同学面前讲出来,就是诚实的表现,那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”

  好吗?(可叫两个)

  “讲实话,人人夸”,请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”

  并贴在“成长墙”上。

  随机采访:你有过想逃避吗?后来为什么选择承认?

  你承认了错误,老师家长是怎样做的?

  你听了这个同学的诚实故事,你想对他说些什么?

  三、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)

  过渡导语:咱们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?

  遇到下面情况,应该怎样做?

  (1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?

  (2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?

  (3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做?

  (4)上课听写生字时,你有两个生字不会写,能翻书看看吗?

  1、同学四人一组互相说说:

  怎样做是对的?为什么?

  2、小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要...

二年级品德与生活教案教科版精美大全

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  教师们为了提升教学质量,让大家更能够融入课堂,都会提前做好教案。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级品德与生活教案教科版精美大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级品德与生活教案教科版精美大全(一)

  教学目标:

  1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

  2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。

  教学准备:

  师:了解班中学生的诚实表现,以及犯错后的心态;制做“诚实之星”。

  生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备两个情景表演。

  教学时间:一课时。

  教学过程:

  一、故事导入。

  1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等,

  出示诗歌:说谎话,害处大,

  害自己,害大家。

  从小要说老实话,

  诚实孩子人人夸。

  2、提问:

  为什么诚实的孩子人人夸?

  3、小结:

  诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的`孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。

  二、情景再现

  1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子,请看——同学表演,一个是晚起迟到,实话实说。

  一个借了图书,破损了,主动认错。

  2、同学们,你有关于自己或身边人的诚实故事吗?说给大家听听。

  刚才我们听到的看到的都是别人的故事,那么你有没有过不诚实的时候呢?(指名说)

  师:你们认为他诚实吗?

  生:不诚实。

  师:我说他诚实。他通过今天的学习,认识到自己的错误,并敢于在老师和同学面前讲出来,就是诚实的表现,那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”。

  好吗?(可叫两个)

  “讲实话,人人夸”,请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”。

  并贴在“成长墙”上。

  随机采访:你有过想逃避吗?后来为什么选择承认?

  你承认了错误,老师家长是怎样做的?

  你听了这个同学的诚实故事,你想对他说些什么?

  三、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)

  过渡导语:咱们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?

  遇到下面情况,应该怎样做?

  (1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?

  (2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?

  (3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做?

  (4)上课听写生字时,你有两个生字不会写,能翻书看看吗?

  1、同学四人一组互相说说:

  怎样做是对的?为什么?

  2、小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助;打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿;上课听写不会时,千万不能翻书偷看。

  四、总结:<...

一年级品德与生活《放学啦》教案

一年级品德与生活教案 放学啦教案

  《放学啦》教案(一)

  教学内容

  义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第二单元第四课《放学啦》。本主题的目标侧重于使学生初步了解知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事,遇到危险时,如何从容应对。但解决问题的具体方法和注意事项,教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点,我计划用两课时完成本主题:第一课时旨在使学生了解知道放学后自己该怎么做;第二课时旨在使学生懂得遇到危险时,如何自我保护何应对。

  学情分析

  从学生的社会生活环境看,现在大多由父母或爷爷奶奶等多人保护性圈养,大人的过度保护造成不少孩子缺少与人交流、处世的方法,更不知道如何注意自身的安全等等。

  从孩子的心理特点和认知程度上来说,初上小学的孩子,心理上还不能够正确地解决表现中的问题,更在纯真的年龄特征上来说容易迷糊、亲信他人,缺乏正确解决问题的能力与方法。

  设计思路

  《下课了放学啦》作为第二单元“快乐的一天”中的一课,渗透出了浓厚的生活气息,这是学生每天都在经历的琐事,而琐事中往往更塑造着儿童的品性和人格。因此,在教学设计时,我尽量避免说教,而是应用了一系列切合生活实际的方法,观看录相、小品表演、访问讨论、辩论展示等多种形式,让学生真正成为主人,自己去发现、去总结什么是可以做的,什么是不该做的,从而养成良好的课后活动习惯。

  从儿童生活中普遍存在的问题来生成活动主题。在“小记者采访团”的活动中,老师捕捉信息,整合归类,及时做出判断,让学生在交流中,分享有意义、有创意的活动。“明明放学后”的录相是一部分孩子的真实写照,通过“实话实说”让学生反思自己的生活,掌握合理安排课余时间的技能和方法。“有益活动大搜索”需要教师课前摸清儿童的喜好,在活动中及时指导,成为连接家庭与社会、学校的桥梁。“课余活动作品展示”提供了学生表现自我的平台,让学生在活动中学习,在活动中收获。

  教学目标

  情感态度价值观 通过活动培养学生养成好习惯的积极意识。

  能力 通过活动的参与,学会与人相处并懂得保护自己的方法。

  知识 认识守秩序的好处,尝试参与各种活动,并在活动中掌握一定的方法。课间活动的规则和纪律,,在合作中共同发展。

  教学重点

  知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。

  教学难点

  遇到突发事情,能够想办法,从容地应付。

  教学准备

  1、学生在家活动的照片、录相。

  2、拍摄录相小品《明明放学后》,制作多媒体课件。

  3、学生搜集自己和同学放学在家的各类活动,每人准备自己展示的作品。

  4、辩论双方两色小旗,填写活动项目的卡片和篮筐。

  课时安排

  两课时。

  第一课时完成教材P31页内容,话题为“按时回家”

  第二课时完成教材P32页内容,话题为“不跟陌生人走”。

  教学过程

  第一课时

  活动一小小讨论会

  1、小朋友,结束了一天的学习,要放学啦!(揭示课...

一年级品德与生活《课堂上》教案

一年级品德与生活教案 课堂上教案

  《课堂上》教案(一)

  一、教材分析:

  《课堂上》一课是小学一年级《品德与生活》上册第六课的教学内容,本课分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动,由三个页面组成。

  25页图中呈现了一组老师讲课时学生认真听讲的场景。教师通过有效的引导,使学生明确在课堂上应养成认真听讲的习惯。

  26页图中呈现了上课时学生是怎么举手发言的场景,让学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。

  27页图中呈现了课堂上影响学习的不良习惯,通过与前两个内容进行比较,让学生明白上课要认真倾听、积极发言、善于思考、主动提问的重要性。

  二、学情分析:

  本课是一年级的教学内容,教学的对象是六岁左右的孩子们,这些孩子一时难以适应由幼儿园小朋友角色到小学生这一角色转变,同时,本年级共两个班,每个班学生人数达到四十多人,因此在课堂教学环节中,学生的组织管理工作是一个难点。针对这些特点,在教学中要做到以下两方面工作:一方面要控制好课堂教学秩序,让学生能有序地进行学习。在这环节中,教师要根据学生的注意力特点,控制好学生的有意注意,适时进行引导,使学生明白道理。第二方面要激发学生的学习兴趣。本节课,以四个活动为载体即:故事激趣,会听讲;情境体验,学举手;火眼金睛,辨是非;典型引路,树榜样,通过多媒体课件展示、情境体验、,让学生去发现课堂中的不良行为习惯,学习身边的榜样,懂得认真听讲,积极思考,大胆发言的重要性,从而自觉规范课堂学习行为。

  三、教学目标:

  1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

  2、知道养成良好课堂习惯的重要性,不断规范自己的学习行为,培养学生良好的学习态度,激发学生乐学、爱学的情感。

  四、教学重难点:

  1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

  2、在课堂上能主动规范自己的学习行为,逐步形成主动学习的习惯。

  五教学准备:

  1、观察学生的学习习惯、搜集学生不良的学习行为片段,课件《学弈》谜语题、

  2、铅笔、卡片。

  六、教学方法

  “故事激趣————情景体验————探究发现————榜样引路”教学法。

  品德的形成源于对生活的体验、认识和感悟。面向丰富多彩的社会生活,从学生已有的认知和生活经验出发,选取学生关注的话题,创设贴近学生生活,开放、互动、活泼的教学情景,围绕学生在实际生活实际中存在的问题,通过讨论、探究、对比的活动,激励学生自主探究,引导学生自主学习,激发学生的道德学习的愿望,从而丰富自己的情感体验,逐步形成正确的道德观、积极的生活态度和良好的行为习惯。最终实现课程源于生活、课程高于生活、课程指导生活的理念。

  七、教学过程:

  活动一:故事激趣,会听讲

  师:同学们喜欢看动画片吗?

  生:喜欢。

  师:现在老师播放一部动画片《学弈》,大家想想第一个人为什么没有学会下棋?第二个人为什么学会了下棋?

  师:看完了动画片,请同学们回答,第一...

一年级品德与生活《认识新朋友》教案

一年级品德与生活教案 认识新朋友教案

  《认识新朋友》教案(一)

  教学内容

  义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》

  学情分析

  一年级学生刚从幼儿园来到小学,来到一个不熟悉的环境中,老师和同学是陌生的,老师的要求也是跟幼儿园不一样的,他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯,想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动,在活动中,他们一方面害怕被“孤立”,另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办,个别学生由于个性的原因,比较难融入集体活动。

  因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是:在游戏过程中如何很好的介绍自己。

  在突破重难点的过程中,教师应注意:学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。

  设计思路

  1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动,让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师,尽快的消除对同学、老师的陌生感,喜欢新学校、新同学、新老师。

  2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围,让学生在宽松、温暖的环境中进行活动,通过活动大胆表现自己,培养自信心并学会欣赏别人。

  3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点,让学生喜欢新学校的新老师和新同学,喜欢上品德与生活课。

  教学目标

  情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。

  行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。

  知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

  过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。

  教学重点:

  通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师

  教学难点:

  在游戏过程中如何很好的介绍自己。

  教学准备

  教师准备:

  1、歌曲《找朋友》

  2、准备自己的照片

  3、全校老师的集体照。

  学生准备: 彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。

  课时安排

  2课时。

  第一课时完成教材P8-P9页内容,话题为“我的新伙伴”。

  第二课时完成教材P10-P12页内容,话题为“老师,您好”。

  活动过程:

  活动一:请你认识我

  师:今天,老师为你们请来了一位朋友。(出示老师的照片)你们认识他么?想了解他么?

  (老师做自我介绍,如:姓名、年龄、爱好、特长……)

  活动二:我来认识你

  1、师:你们已经认识我了。你在班上还...

一年级品德与生活《我上学了》教案

一年级品德与生活教案 我上学了教案

  《我上学了》教案(一)

  一、 教学目标

  (一)聆听《上学啦》,演唱《上学歌》、《放学歌》,能够体验和表达上学的高兴心情。

  (二)知道音乐课的学习常规,唱歌时能够注意姿势的正确,认识教科书中的音乐标记。

  二、 教学设想

  本课是起始课,是孩子们在小学阶段上的第一节音乐课,这对他们学习音乐具有重要意义。

  (1)教学目标巧设计:要参考教师用书,结合自己学生的实际情况设计和调整每课时的教学目标。

  要弄清教学目的和教学目标这两个环节的含义。教学目的是给教师制定的,是从教师,从学科出发的;教学目标是指学生通过学习、参与、感受等达到的目标,而不是教师教的目标。教学目标的设计是多元的,要注重三维目标的培养。

  (2)教材分析要到位:教师要准确地把握三首歌曲速度、力度、情绪,以此引发学生情感上的共鸣形成良好的心境。

  教师在分析歌曲时要关注歌曲的音域,这是避免学生喊唱的前提。因此教师在上课前要把歌曲在相邻的两三个调上练熟。(要用自己弹奏的音高去适应学生)课时安排要合理,可根据实际情况临时调整。教学建议中建议本课安排两课时,我认为在这一课的内容还是挺多的,可以安排三——四课时,甚至更长的时间,也给学生一个适应的过程。第一课时中的建立课堂常规这一项,是否在教学各环节中逐渐渗透,不要生硬的说教。

  教师在学生唱歌前,应该强调坐姿,启发学生用心歌唱,体会歌曲情绪。在学生演唱后,及时纠正出现的错误和唱歌时不良的习惯。

  教学重点:

  演唱歌曲《上学歌》、《放学歌》和聆听《上学啦》,学生能够体验和表达上学的高兴心情,激发学生学习音乐的兴趣。

  教学难点:

  《放学歌》中的“一字多音”是学习的难点。

  教学重、难点确定依据:

  小学一年级的学生刚刚离开幼儿园,因此,通过学唱歌曲以及欣赏乐曲,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习音乐的兴趣是尤为重要的。学生对学校生活的了解不是很多,因此,为了今后能更好地开展教学活动,在开学的第一课时就要给学生明确课堂常规,让学生有良好的学习习惯。

  教学重点的思路:

  以教师为主导,注意掌握课堂上轻松、愉悦的气氛,寓教于乐,使学生对音乐课产

  生兴趣,为学习音乐打好良好的基础。

  突破难点的方法:

  教师要让学生多听范唱,带着学生边拍手边读词,启发学生把速度放慢些。采取多种形式演唱歌曲,使学生能够熟练演唱。

  教材分析:

  一、 演唱歌曲

  《上学歌》是北京市小学唱歌教研组50年代初集体创作的一首低年级儿童歌曲。

  是四乐句构成的一段体的分节歌,2/4拍,五声C宫调式。歌曲的节奏平稳,旋律流畅,词曲结合紧密。歌词通俗易懂,形象生动,通过拟人化的问答和对太阳、花儿、小鸟等自然景物的描绘,抒发了小学生背着书包上学去的喜悦心情,表现了少年儿童爱学习、爱劳动的优良品质和“长大要为人民立功劳”的心愿。

  《放学歌》是一首欢快流畅的儿童歌曲。大调式,3/4拍,两段体结构。旋律舒...

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