一年级品德与生活教案上册合集5篇

  教案,也叫做课时计划,教师经过备课后,以课时为单位设计的具体教学方案,是老师上课的重要依据。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级品德与生活教案上册合集5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:一年级品德与生活教案上册合集

  教材分析:

  一年级上册《品德与生活》第六单元的教育主题是“下雪啦”。本单元是由“玩雪”、“雪花雪花我问你”、“雪中生活”、“可爱的小雪花”四部分组成。教材根据东北气候特点和人们生活特点设计,充分体现了东北地方特色。《玩雪》一课注意从学生生活实际切入,让学生讨论下雪天开展的玩雪活动和游戏,交流玩中的快乐。在玩雪中学习自然常识和科学知识,有利于学生的主动参与和自主学习。

  教学目标:

  1、在欣赏雪景及玩雪的游戏活动中培养学生亲近自然、热爱自然的情感,从而激发学生对自然现象浓厚的好奇心。

  2、通过欣赏雪天的美景及感受雪天给人们带来的不便,使学生认识到每件事情都具有好坏两个方面。

  3、在除雪活动中培养学生的团队精神,让学生体会到劳动的快乐。

  4、能根据天气和季节变化注意防冻保暖,学会自我保护。在玩雪时能注意安全。在活动中养成文明守纪的良好习惯。

  设计说明:

  东北的冬天冰天雪地,具有浓郁的地方特色,特别是下雪更是令孩子们高兴的事。让学生通过这样一件高兴愉快的事来了解大自然的神奇与美丽,关注人们生活的变化,在这种研究性学习中,培养学生乐于实践和探究的精神,能起到寓教于乐的作用。

  过程设计:

  一、课前准备

  1、教师收集有关雪花、雪景资料,制作成多媒体课件。

  3、准备放大镜、照相机等,并通知家长为学生准备玩雪用品及除雪用具。

  4、提醒孩子们记录下雪时间,并指导他们观察雪天的美丽景色及雪天人们生活的不便。

  二、教学过程

  (一)雪天的美景。

  谜语导入:

  “小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”你们知道这是什么吗?

  美丽展示:

  1、播放课件:课件展示雪天的美丽景色,学生边观察边抒情。

  (感受自然之美,体会自然的魅力)

  2、学生交流课外玩雪的情况,体会玩雪游戏带来的快乐。

  3、播放课件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。

  (大自然鬼斧神工,创造出无数奇异的景观,雾凇,就是自然造物的一个神来之笔。体现人与自然和谐。)

  4、播放课件:《雪赞》配乐抒情诗。

  (通过观看录像,感受雪世界的奇妙,激发学生的审美情趣。)

  (二)雪天的不便。

  过渡:每件事情都有好和坏两个方面,雪在给我们带来快乐的同时,也人们的生活带来了许多不便。

  1、播放课件:展示雪天人们生活不便的照片。

  2、学生讲述自己亲身经历的发生在雪天故事。

  过渡:为了防止各种麻烦事的发生,政府下达了一条关于雪后及时除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出这六个字)的说法。每逢下雪天,雪停后,人们都会主动拿着除雪用具走出家门“扫雪”,又来到单位扫雪。

  3、播放当天早晨校园师生及学生家长主动除雪的视频。

  每播放一段视频,适时打出字幕:

  安全小提示:雪后温度降低,一定要注意保暖!

  雪天路滑,一定要注意出行安全!

  防寒小提示:冬天耳朵最容易冻伤,一定要注意保暖!

  课件结束语:在劳动中绽放美丽,在劳动中收获快乐!

  (三)玩雪,除雪。

  1、教师提防护及安全要求。

  2、学生开始玩雪、除雪。

  (在除雪活动中培养学生的团队精神,让学生体会到劳动的快乐。)

  篇二:一年级品德与生活教案上册合集

  教学目标:

  1、大胆地在同学和老师面前展示自我,让别人认识自己。

  2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友,消除与人交往的陌生感与羞怯感。

  一、调动情绪,自我介绍

  小朋友好!今天老师来到一师二附小,走进我们一年级的教室,看到小朋友这一张张可爱的笑脸,心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友,好不好?我姓x,小朋友可以叫我x老师。我个头高高的,头发卷卷的,漂亮吗?我会写毛笔字,会画画,我有一个特点就是爱笑。小朋友看,x老师笑起来怎么样?(出示笑脸图)我的毽子也踢得不错呢(示范)。小朋友,你们还想了解老师的哪些地方呢?想知道什么就问什么。

  生自由发问。(长相、爱好、个性等)

  师相机作答。

  二、生自我展示

  师:老师把自己可爱的地方都告诉了你们,你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说,让大家都来认识你呢?(当然想说的就说,想表演的还是可以表演。)

  生轮流上台介绍。

  师相机点拨并给予适当的评价:

  ①当说到自己会唱歌时,便让小朋友上台唱歌;

  ②当说到自己会跳舞时,便让小朋友上台跳舞;

  ③当说到自己会写玩呼拉圈时,便让小朋友上台玩呼拉圈。

  ……

  三、自由交流

  还有这么多小朋友想要介绍自己,认识新朋友对不对?好,你想认识谁,你就走到他的座位前去认识他,问问他的爱好及特点,并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友(老师的音乐开始你也开始活动,音乐一停,你也赶紧上位,好不好?)

  音乐:找朋友

  生:互相交流介绍。

  师:你又认识了谁?知道她有哪些可爱的地方?把你的新朋友带到台上来说。

  生作介绍。

  四、体验游戏

  师:小朋友的收获真大,认识了这么多的好朋友,开心吗?快乐吗?好,全体起立,我们一起来分享快乐吧。

  1、边拍手边念儿歌:

  真快乐,真快乐

  学校里面朋友多。

  真快乐,真快乐,

  一起游戏快乐多。

  我叫 xxx,

  我叫 xxx,

  手拉手儿转个圈,

  请你认识我。

  2、师生互动游戏。

  五、师生互动,鼓励交流

  1、今天老师也特别高兴,因为又认识了我们班上的这么多新朋友,太开心了。送点什么给大家呢?哦,有了。这是我的名片,(出示做好的各种形态的大名片3张)你最喜欢哪一张?为什么?猜一猜,老师的名片为什么要这样设计?想不想也动手做一份名片送给你的朋友呢?

  2、你觉得可以在上面写点或画点什么呢?(姓名、年龄、生肖、爱好等等)

  3、好吧,我们拿出自己准备好了的工具开始动手吧。比一比谁制作的名片最有特色,谁最会交朋友。(音乐:好朋友)

  4、展示最有特色的名片。

  5、请小朋友将做好的名片送给你最想送的同学或者坐在后面的老师。想想你准备说一句什么话或者做一个什么动作,使别人一下就记住了你。

  六、总结

  多一位朋友,多一份快乐。小朋友,大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。

  篇三:一年级品德与生活教案上册合集

  活动目的:

  通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

  活动准备:

  收集有关环境污染的情况、事例。

  活动过程:

  一、引入主题(老师自由发挥)

  二、具体事例,初步认识

  师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

  生:工厂向江河排放废水。

  生:人们向江河投放垃圾。

  生:……

  三、分析事实,深化认识

  请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。

  1、先说水源是怎样被污染的。

  生:小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。

  生:我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

  生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。

  师:这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

  2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

  生:我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。

  生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。

  生:还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。

  师:由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。

  四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识

  请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

  师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

  要求学生讨论后,发表意见。

  五、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢

  要求学生讨论后汇报。

  六、教师总结

  篇四:一年级品德与生活教案上册合集

  教学目标

  引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全,高兴地玩。

  教学重点、难点

  1、礼貌的联系方法。

  2、怎样在家里玩得高兴。

  3、在家里玩要注意哪些安全。

  4、怎样玩得有意义。

  教学活动设计

  一、看图激趣,导入新课

  1、星期天,你们爱去哪些同学家玩?

  二、创设情景,组织活动

  活动一去同学家玩

  1、说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。

  2、演一演,用不同的方式约同学一起玩。

  3、想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题?

  4、填一填,在课本空白处填上你想说的话。

  5、小结。

  活动二开心地玩

  1、介绍和同学一起玩的开心经历。

  2、情景表演:两个小朋友为挣抢玩具发生争执。

  3、讨论:引导学生想办法,订玩的规则,互相谦让。

  4、试一试、想一想怎样说话方式更好,帮图中的小朋友出主意。

  活动三不玩危险的东西

  1、观察课本的图,说一说。

  (1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?

  (2)还有哪些危险的活动不能玩?

  2、玩危险活动的后果。

  老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

  3、填写警示卡。列出不能玩的活动。

  4、贴警示卡。

  活动四我爱玩,我会玩

  1、说说自己经常和小朋友在一起玩什么,怎样玩,最喜欢玩什么。

  2、看课本说话:

  (1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?

  (2)还有哪些新玩法?

  3、演一演,比一比。

  (1)我会这样玩。

  (2)比一比,谁的玩法多。

  4、我的得意之作。

  板书设计。

  5去同学家玩。

  约同学。

  开心地玩。

  安全地玩。

  教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学愿意跟同学一起玩,知道基本的礼貌联系方法,能开心地玩,安全地玩。

  篇五:一年级品德与生活教案上 册合集

  活动目标

  1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。

  2.发展学生的自我约束能力。

  活动准备

  学生:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。

  教师:一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。

  活动过程

  一、录象导入,激发兴趣

  1.小朋友,今天,我们也来当当“小交警”,大家高兴吗?

  2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象,让学生进行评价)

  2.在上学、回家的路上,我们应该注意些什么呢?

  二、联系实际,明理导行

  1.你们平时是怎么,上学回家的?能跟大家说一说吗?

  2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!

  3.交流各自的路线图。

  (教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。)

  4.大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。

  小朋友,记心上,

  马路不是游戏场。

  行人要走人行道,

  马路中间不乱跑。

  三、认识标志,加深理解

  1.你们认识这些标志吗?

  2.在马路上,我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志,怎么过马路呢?

  3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了,表扬他;说得不对,你教他。

  (学生下位活动。)

  4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。

  (学生动手,小组交流。)

  5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。)

  师:绿灯亮——

  学生:向前行!

  师:红灯亮——

  学生:停一停!

  四、情景表演,巩固深化

  1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。

  2.请各小组自由分配角色,合作演一演。

  3.小朋友的表现老师非常满意,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!

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  教案,也叫做课时计划,教师经过备课后,以课时为单位设计的具体教学方案,是老师上课的重要依据。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级品德与生活教案上册合集5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:一年级品德与生活教案上册合集

  教材分析:

  一年级上册《品德与生活》第六单元的教育主题是“下雪啦”。本单元是由“玩雪”、“雪花雪花我问你”、“雪中生活”、“可爱的小雪花”四部分组成。教材根据东北气候特点和人们生活特点设计,充分体现了东北地方特色。《玩雪》一课注意从学生生活实际切入,让学生讨论下雪天开展的玩雪活动和游戏,交流玩中的快乐。在玩雪中学习自然常识和科学知识,有利于学生的主动参与和自主学习。

  教学目标:

  1、在欣赏雪景及玩雪的游戏活动中培养学生亲近自然、热爱自然的情感,从而激发学生对自然现象浓厚的好奇心。

  2、通过欣赏雪天的美景及感受雪天给人们带来的不便,使学生认识到每件事情都具有好坏两个方面。

  3、在除雪活动中培养学生的团队精神,让学生体会到劳动的快乐。

  4、能根据天气和季节变化注意防冻保暖,学会自我保护。在玩雪时能注意安全。在活动中养成文明守纪的良好习惯。

  设计说明:

  东北的冬天冰天雪地,具有浓郁的地方特色,特别是下雪更是令孩子们高兴的事。让学生通过这样一件高兴愉快的事来了解大自然的神奇与美丽,关注人们生活的变化,在这种研究性学习中,培养学生乐于实践和探究的精神,能起到寓教于乐的作用。

  过程设计:

  一、课前准备

  1、教师收集有关雪花、雪景资料,制作成多媒体课件。

  3、准备放大镜、照相机等,并通知家长为学生准备玩雪用品及除雪用具。

  4、提醒孩子们记录下雪时间,并指导他们观察雪天的美丽景色及雪天人们生活的不便。

  二、教学过程

  (一)雪天的美景。

  谜语导入:

  “小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”你们知道这是什么吗?

  美丽展示:

  1、播放课件:课件展示雪天的美丽景色,学生边观察边抒情。

  (感受自然之美,体会自然的魅力)

  2、学生交流课外玩雪的情况,体会玩雪游戏带来的快乐。

  3、播放课件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。

  (大自然鬼斧神工,创造出无数奇异的景观,雾凇,就是自然造物的一个神来之笔。体现人与自然和谐。)

  4、播放课件:《雪赞》配乐抒情诗。

  (通过观看录像,感受雪世界的奇妙,激发学生的审美情趣。)

  (二)雪天的不便。

  过渡:每件事情都有好和坏两个方面,雪在给我们带来快乐的同时,也人们的生活带来了许多不便。

  1、播放课件:展示雪天人们生活不便的照片。

  2、学生讲述自己亲身经历的发生在雪天故事。

  过渡:为了防止各种麻烦事的发生,政府下达了一条关于雪后及时除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出这六个字)的说法。每逢下雪天,雪停后,人们都会主动拿着除雪用具走出家门“扫雪”,又来到单位扫雪。

  3、播放当天早晨校园师生及学生家长主动除雪的视频。

  每播放一段视频,适时打出字幕:

  安全小提示:雪后温度降低,一定要注意保暖!

  雪天路滑,一定要注意出行安全!

  防寒小提示:冬天耳朵最容易冻伤,一定要注意保暖!

  课件结束语:在劳动中绽放美丽,在劳动中收获快乐!

  (三)玩雪,除雪。

  1、教师提防护及安全要求。

  2、学生开始玩雪、除雪。

  (在除雪活动中培养学生的团队精神,让学生体会到劳动的快乐。)

  篇二:一年级品德与生活教案上册合集

  教学目标:

  1、大胆地在同学和老师面前展示自我,让别人认识自己。

  2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友,消除与人交往的陌生感与羞怯感。

  一、调动情绪,自我介绍

  小朋友好!今天老师来到一师二附小,走进我们一年级的教室,看到小朋友这一张张可爱的笑脸,心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友,好不好?我姓x,小朋友可以叫我x老师。我个头高高的,头发卷卷的,漂亮吗?我会写毛笔字,会画画,我有一个特点就是爱笑。小朋友看,x老师笑起来怎么样?(出示笑脸图)我的毽子也踢得不错呢(示范)。小朋友,你们还想了解老师的哪些地方呢?想知道什么就问什么。

  生自由发问。(长相、爱好、个性等)

  师相机作答。

  二、生自我展示

  师:老师把自己可爱的地方都告诉了你们,你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说,让大家都来认识你呢?(当然想说的就说,想表演的还是可以表演。)

  生轮流上台介绍。

  师相机点拨并给予适当的评价:

  ①当说到自己会唱歌时,便让小朋友上台唱歌;

  ②当说到自己会跳舞时,便让小朋友上台跳舞;

  ③当说到自己会写玩呼拉圈时,便让小朋友上台玩呼拉圈。

  ……

  三、自由交流

  还有这么多小朋友想要介绍自己,认识新朋友对不对?好,你想认识谁,你就走到他的座位前去认识他,问问他的爱好及特点,并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友(老师的音乐开始你也开始活动,音乐一停,你也赶紧上位,好不好?)

  音乐:找朋友

  生:互相交流介绍。

  师:你又认识了谁?知道她有哪些可爱的地方?把你的新朋友带到台上来说。

  生作介绍。

  四、体验游戏

  师:小朋友的收获真大,认识了这么多的好朋友,开心吗?快乐吗?好,全体起立,我们一起来分享快乐吧。

  1、边拍手边念儿歌:

  真快乐,真快乐

  学校里面朋友多。

  真快乐,真快乐,

  一起游戏快乐多。

  我叫 xxx,

  我叫 xxx,

  手拉手儿转个圈,

  请你认识我。

  2、师生互动游戏。

  五、师生互动,鼓励交流

  1、今天老师也特别高兴,因为又认识了我们班上的这么多新朋友,太开心了。送点什么给大家呢?哦,有了。这是我的名片,(出示做好的各种形态的大名片3张)你最喜欢哪一张?为什么?猜一猜,老师的名片为什么要这样设计?想不想也动手做一份名片送给你的朋友呢?

  2、你觉得可以在上面写点或画点什么呢?(姓名、年龄、生肖、爱好等等)

  3、好吧,我们拿出自己准备好了的工具开始动手吧。比一比谁制作的名片最有特色,谁最会交朋友。(音乐:好朋友)

  4、展示最有特色的名片。

  5、请小朋友将做好的名片送给你最想送的同学或者坐在后面的老师。想想你准备说一句什么话或者做一个什么动作,使别人一下就记住了你。

  六、总结

  多一位朋友,多一份快乐。小朋友,大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。

  篇三:一年级品德与生活教案上册合集

  活动目的:

  通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

  活动准备:

  收集有关环境污染的情况、事例。

  活动过程:

  一、引入主题(老师自由发挥)

  二、具体事例,初步认识

  师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

  生:工厂向江河排放废水。

  生:人们向江河投放垃圾。

  生:……

  三、分析事实,深化认识

  请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。

  1、先说水源是怎样被污染的。

  生:小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。

  生:我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

  生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。

  师:这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

  2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

  生:我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。

  生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。

  生:还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。

  师:由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。

  四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识

  请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

  师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

  要求学生讨论后,发表意见。

  五、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢

  要求学生讨论后汇报。

  六、教师总结

  篇四:一年级品德与生活教案上册合集

  教学目标

  引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全,高兴地玩。

  教学重点、难点

  1、礼貌的联系方法。

  2、怎样在家里玩得高兴。

  3、在家里玩要注意哪些安全。

  4、怎样玩得有意义。

  教学活动设计

  一、看图激趣,导入新课

  1、星期天,你们爱去哪些同学家玩?

  二、创设情景,组织活动

  活动一去同学家玩

  1、说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。

  2、演一演,用不同的方式约同学一起玩。

  3、想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题?

  4、填一填,在课本空白处填上你想说的话。

  5、小结。

  活动二开心地玩

  1、介绍和同学一起玩的开心经历。

  2、情景表演:两个小朋友为挣抢玩具发生争执。

  3、讨论:引导学生想办法,订玩的规则,互相谦让。

  4、试一试、想一想怎样说话方式更好,帮图中的小朋友出主意。

  活动三不玩危险的东西

  1、观察课本的图,说一说。

  (1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?

  (2)还有哪些危险的活动不能玩?

  2、玩危险活动的后果。

  老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

  3、填写警示卡。列出不能玩的活动。

  4、贴警示卡。

  活动四我爱玩,我会玩

  1、说说自己经常和小朋友在一起玩什么,怎样玩,最喜欢玩什么。

  2、看课本说话:

  (1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?

  (2)还有哪些新玩法?

  3、演一演,比一比。

  (1)我会这样玩。

  (2)比一比,谁的玩法多。

  4、我的得意之作。

  板书设计。

  5去同学家玩。

  约同学。

  开心地玩。

  安全地玩。

  教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学愿意跟同学一起玩,知道基本的礼貌联系方法,能开心地玩,安全地玩。

  篇五:一年级品德与生活教案上 册合集

  活动目标

  1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。

  2.发展学生的自我约束能力。

  活动准备

  学生:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。

  教师:一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。

  活动过程

  一、录象导入,激发兴趣

  1.小朋友,今天,我们也来当当“小交警”,大家高兴吗?

  2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象,让学生进行评价)

  2.在上学、回家的路上,我们应该注意些什么呢?

  二、联系实际,明理导行

  1.你们平时是怎么,上学回家的?能跟大家说一说吗?

  2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!

  3.交流各自的路线图。

  (教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。)

  4.大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。

  小朋友,记心上,

  马路不是游戏场。

  行人要走人行道,

  马路中间不乱跑。

  三、认识标志,加深理解

  1.你们认识这些标志吗?

  2.在马路上,我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志,怎么过马路呢?

  3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了,表扬他;说得不对,你教他。

  (学生下位活动。)

  4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。

  (学生动手,小组交流。)

  5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。)

  师:绿灯亮——

  学生:向前行!

  师:红灯亮——

  学生:停一停!

  四、情景表演,巩固深化

  1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。

  2.请各小组自由分配角色,合作演一演。

  3.小朋友的表现老师非常满意,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!

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