教案，也叫做课时计划，教师经过备课后，以课时为单位设计的具体教学方案，是老师上课的重要依据。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级品德与生活教案上册合集5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：一年级品德与生活教案上册合集
教材分析：
一年级上册《品德与生活》第六单元的教育主题是“下雪啦”。本单元是由“玩雪”、“雪花雪花我问你”、“雪中生活”、“可爱的小雪花”四部分组成。教材根据东北气候特点和人们生活特点设计，充分体现了东北地方特色。《玩雪》一课注意从学生生活实际切入，让学生讨论下雪天开展的玩雪活动和游戏，交流玩中的快乐。在玩雪中学习自然常识和科学知识，有利于学生的主动参与和自主学习。
教学目标：
1、在欣赏雪景及玩雪的游戏活动中培养学生亲近自然、热爱自然的情感，从而激发学生对自然现象浓厚的好奇心。
2、通过欣赏雪天的美景及感受雪天给人们带来的不便，使学生认识到每件事情都具有好坏两个方面。
3、在除雪活动中培养学生的团队精神，让学生体会到劳动的快乐。
4、能根据天气和季节变化注意防冻保暖，学会自我保护。在玩雪时能注意安全。在活动中养成文明守纪的良好习惯。
设计说明：
东北的冬天冰天雪地，具有浓郁的地方特色，特别是下雪更是令孩子们高兴的事。让学生通过这样一件高兴愉快的事来了解大自然的神奇与美丽，关注人们生活的变化，在这种研究性学习中，培养学生乐于实践和探究的精神，能起到寓教于乐的作用。
过程设计：
一、课前准备
1、教师收集有关雪花、雪景资料，制作成多媒体课件。
3、准备放大镜、照相机等，并通知家长为学生准备玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子们记录下雪时间，并指导他们观察雪天的美丽景色及雪天人们生活的不便。
二、教学过程
（一）雪天的美景。
谜语导入：
“小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”你们知道这是什么吗？
美丽展示：
1、播放课件：课件展示雪天的美丽景色，学生边观察边抒情。
（感受自然之美，体会自然的魅力）
2、学生交流课外玩雪的情况，体会玩雪游戏带来的快乐。
3、播放课件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
（大自然鬼斧神工，创造出无数奇异的景观，雾凇，就是自然造物的一个神来之笔。体现人与自然和谐。）
4、播放课件：《雪赞》配乐抒情诗。
（通过观看录像，感受雪世界的奇妙，激发学生的审美情趣。）
（二）雪天的不便。
过渡：每件事情都有好和坏两个方面，雪在给我们带来快乐的同时，也人们的生活带来了许多不便。
1、播放课件：展示雪天人们生活不便的照片。
2、学生讲述自己亲身经历的发生在雪天故事。
过渡：为了防止各种麻烦事的发生，政府下达了一条关于雪后及时除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出这六个字）的说法。每逢下雪天，雪停后，人们都会主动拿着除雪用具走出家门“扫雪”，又来到单位扫雪。
3、播放当天早晨校园师生及学生家长主动除雪的视频。
每播放一段视频，适时打出字幕：
安全小提示：雪后温度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易冻伤，一定要注意保暖！
课件结束语：在劳动中绽放美丽，在劳动中收获快乐！
（三）玩雪，除雪。
1、教师提防护及安全要求。
2、学生开始玩雪、除雪。
（在除雪活动中培养学生的团队精神，让学生体会到劳动的快乐。）
篇二：一年级品德与生活教案上册合集
教学目标：
1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。
2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。
一、调动情绪，自我介绍
小朋友好！今天老师来到一师二附小，走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓x，小朋友可以叫我x老师。我个头高高的，头发卷卷的，漂亮吗？我会写毛笔字，会画画，我有一个特点就是爱笑。小朋友看，x老师笑起来怎么样？（出示笑脸图）我的毽子也踢得不错呢（示范）。小朋友，你们还想了解老师的哪些地方呢？想知道什么就问什么。
生自由发问。（长相、爱好、个性等）
师相机作答。
二、生自我展示
师：老师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢？（当然想说的就说，想表演的还是可以表演。）
生轮流上台介绍。
师相机点拨并给予适当的评价：
①当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；
②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；
③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。
……
三、自由交流
还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友（老师的音乐开始你也开始活动，音乐一停，你也赶紧上位，好不好？）
音乐：找朋友
生：互相交流介绍。
师：你又认识了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新朋友带到台上来说。
生作介绍。
四、体验游戏
师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，我们一起来分享快乐吧。
1、边拍手边念儿歌：
真快乐，真快乐
学校里面朋友多。
真快乐，真快乐，
一起游戏快乐多。
我叫 xxx，
我叫 xxx，
手拉手儿转个圈，
请你认识我。
2、师生互动游戏。
五、师生互动，鼓励交流
1、今天老师也特别高兴，因为又认识了我们班上的这么多新朋友，太开心了。送点什么给大家呢？哦，有了。这是我的名片，（出示做好的各种形态的大名片3张）你最喜欢哪一张？为什么？猜一猜，老师的名片为什么要这样设计？想不想也动手做一份名片送给你的朋友呢？
2、你觉得可以在上面写点或画点什么呢？（姓名、年龄、生肖、爱好等等）
3、好吧，我们拿出自己准备好了的工具开始动手吧。比一比谁制作的名片最有特色，谁最会交朋友。（音乐：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、请小朋友将做好的名片送给你最想送的同学或者坐在后面的老师。想想你准备说一句什么话或者做一个什么动作，使别人一下就记住了你。
六、总结
多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。
篇三：一年级品德与生活教案上册合集
活动目的：
通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：
收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程：
一、引入主题（老师自由发挥）
二、具体事例，初步认识
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事实，深化认识
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？
要求学生讨论后，发表意见。
五、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢
要求学生讨论后汇报。
六、教师总结
篇四：一年级品德与生活教案上册合集
教学目标
引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。
教学重点、难点
1、礼貌的联系方法。
2、怎样在家里玩得高兴。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎样玩得有意义。
教学活动设计
一、看图激趣，导入新课
1、星期天，你们爱去哪些同学家玩？
二、创设情景，组织活动
活动一去同学家玩
1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。
2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。
3、想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？
4、填一填，在课本空白处填上你想说的话。
5、小结。
活动二开心地玩
1、介绍和同学一起玩的开心经历。
2、情景表演：两个小朋友为挣抢玩具发生争执。
3、讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。
4、试一试、想一想怎样说话方式更好，帮图中的小朋友出主意。
活动三不玩危险的东西
1、观察课本的图，说一说。
（1）图中的小朋友在干什么？这样玩可能有什么危险？
（2）还有哪些危险的活动不能玩？
2、玩危险活动的后果。
老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填写警示卡。列出不能玩的活动。
4、贴警示卡。
活动四我爱玩，我会玩
1、说说自己经常和小朋友在一起玩什么，怎样玩，最喜欢玩什么。
2、看课本说话：
（1）图中的小朋友在玩些什么？玩的时候要注意什么？
（2）还有哪些新玩法？
3、演一演，比一比。
（1）我会这样玩。
（2）比一比，谁的玩法多。
4、我的得意之作。
板书设计。
5去同学家玩。
约同学。
开心地玩。
安全地玩。
教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学愿意跟同学一起玩，知道基本的礼貌联系方法，能开心地玩，安全地玩。
篇五：一年级品德与生活教案上 册合集
活动目标
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。
2.发展学生的自我约束能力。
活动准备
学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
活动过程
一、录象导入，激发兴趣
1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？
2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。（播放录象，让学生进行评价）
2.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？
二、联系实际，明理导行
1.你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？
2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！
3.交流各自的路线图。
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）
4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，记心上，
马路不是游戏场。
行人要走人行道，
马路中间不乱跑。
三、认识标志，加深理解
1.你们认识这些标志吗？
2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？
3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。
（学生下位活动。）
4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。
（学生动手，小组交流。）
5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。）
师：绿灯亮——
学生：向前行！
师：红灯亮——
学生：停一停！
四、情景表演，巩固深化
1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。
2.请各小组自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！
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