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小池古诗意思及字的解释

小池古诗意思 小池古诗解释 关于小池古诗

  小池是首优秀的诗篇,我们可以认真品读,从中领略作者写作的背景。以下是由出国留学网小编为大家整理的“小池古诗意思及字的解释”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小池古诗原文

  泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

  小池古诗意思

  泉水从泉眼静静地流淌出来,那么细小,好像泉眼爱惜它,舍不得它流走似的;岸边的绿树把阴影映洒在水面上,似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着,刚刚在水面露出一个尖尖角,早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面,不愿飞走。

  小池古诗注释

  1. 泉眼:泉水的出口。

  2. 惜:吝惜。

  3. 照水:映在水里。

  4. 晴柔:晴天里柔和的风光。

  5. 尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

  6. 上头:上面,顶端。为了押韵,“头”不读轻声。

  小池古诗作者简介

  杨万里:字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水)人。南宋杰出的诗人。他和尤袤、范成大、陆游并称为南宋“中兴四大诗人”。他最初学习“江西诗派”的风格,后来又学习王安石及晚唐诗歌,最终自成一家。杨万里在作品中善于捕捉生活中的各种情趣,语言浅显诙谐。在南宋抗金的斗争中,杨万里是力主回击的主战派,其作品中有不少抒发自己爱国情怀的作品。现存诗作约有四千二百多首,著有《诚斋集》。

  小池古诗赏析

  这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。

  第一句,紧扣题目写小池的`源泉,一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出,没有一丝声响,当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流,更是小而又小了。这本来很寻常,然而作者却凭空加一“惜”字,说好像泉眼很爱惜这股细流,吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来,变得有情有趣,富有人性。

  第二句,写树阴在晴朗柔和的风光里,遮住水面。这也是极平常之事,可诗人加一“爱”字,似乎用她的阴凉盖住小池,以免水分蒸发而干涸,这样就化无情为有情了。而且,诗舍形取影,重点表现水面上的柔枝婆娑弄影,十分空灵。

  三、四句把焦点缩小,写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面,显露出勃勃生机,可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面,它似乎要捷足先登,领略春光。小荷与蜻蜓,一个“才露”,一个“早有”,以新奇的眼光看待身边的一切,捕捉那稍纵即逝的景物。

  诗人触物起兴,用敏捷灵巧的手法,描绘充满情趣的特定场景,把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依,和谐一体,活泼自然,流转圆活,风趣诙谐,通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画,画面层次丰富:太阳、树木、小荷、小池,色彩艳丽,还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓,清亮的泉水。画面充满动感:飞舞的蜻蜓、影绰的池水,充满了诗情画意。

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古诗小池的诗意、译文及赏析

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  为了让大家更好的了解古诗小池,下面由出国留学网小编为你精心准备了“古诗小池的诗意、译文及赏析”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

古诗小池的诗意、译文及赏析

  此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。

  《小池》原诗

  宋代:杨万里

  泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

  《小池》译文

  泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。

  小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早就有一只小蜻蜓立在它的上头。

  《小池》赏析

  诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才,有的重大题材,须写出壮阔的境界、恢宏的气势;有的题材甚小,仅是生活中一个细节,但却能写出幽情逸趣。且此诗写的犹如一幅画,画面层次丰富:太阳、树木、小荷、小池,色彩艳丽,还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓,清亮的泉水。画面充满动感:飞舞的蜻蜓、影绰的池水,充满了诗情画意。

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《小池》原文及注释

小池 原文小池 小池原文及注释

  《小池》这首诗抒发了作者热爱生活之情,一起来看看小编为大家整理的:《小池》原文及注释,欢迎阅读,仅供参考。

  《小池》原文及注释

  小池

  宋代:杨万里

  泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

  译文

  泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

  娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

  注释

  泉眼:泉水的出口。惜:吝惜。

  照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的风光。

  尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

  上头:上面,顶端。为了押韵,“头”不读轻声。

  鉴赏

  此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中,一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见。

  一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。三、四两句,诗人好像一位高明的摄影师,用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。杨万里写诗主张师法自然,他对自然景物有浓厚的兴趣,常用清新活泼的笔调,平易通俗的语言,描绘日常所见的平凡景物,尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化,形成情趣盎然的画面,因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的中国画作品《小荷才露尖尖角》,非常形象与生动地反映了这一诗情画意。

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中班语言活动教案《夜晚的小池塘》

夜晚的小池塘 语言教案

  要求幼儿观察到月亮在水中的倒影,激起幼儿探索的兴趣。以下是小编为大家整理的中班语言活动教案《夜晚的小池塘》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  【教学目标】

  1、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌所描绘的意境。

  2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

  3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影,激起幼儿探索的兴趣。

  【教学准备】

  1、有关诗歌情景的课件一个。

  2、剩满水的脸盆3个。

  3、镜子若干面。

  【教学过程】

  一、引出课题。

  今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍,那里非常美丽,有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?……

  二、欣赏与理解(发现倒影)

  1、出示课件背景图片,描述诗歌的环境。(夜晚到了,天渐渐暗了,四周围静悄悄的……)

  2、出示月亮,出现月亮在水中的倒影。(问:看,小池塘里面藏了什么呀?)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?)

  3、出示小鱼,(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)

  4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘里,它抬着头,在看什么呢?)(青蛙不明白了,为什么天上有一个月亮,小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)

  5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。

  6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮,星星水边的树,花,草。)(从天上能看到水里有什么吗?)

  7、拿出水盆,镜子,请幼儿走到旁边观察,发现在水中和镜子中的倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映,盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

  三、总结延伸。

  1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩,小朋友看到了许多美丽的,有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?)

  2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?

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与小池相关的幼儿园教案

幼儿园中班古诗教案:小池

幼儿园教案 中班教案 古诗教案

  正值初夏,到处是郁郁葱葱,生机盎然的,出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班古诗教案:小池”,供大家参考!

  幼儿园中班古诗教案:小池

  活动目标:

  1.观察图片理解诗句的内容,了解古诗的意境。

  2.通过欣赏古诗,让幼儿体会大自然的美。

  3.引导幼儿用绘画的形式表达自己对《小池》的感想。

  活动准备:

  古典音乐,图片。

  活动过程:

  一、导入

  启发性谈话:小朋友,谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗?

  今天,老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。

  二、图片引出古诗。

  1.出示课件,引导幼儿观察、讲述,理解古诗的意境。

  2. 图上是什么地方?(小池塘)

  3. 小小的池塘边有什么?(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓)

  4. 从这幅图上,你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的?

  5. 诗人在炎热的夏天,来到小池边,泉水在悄悄地流淌,树荫倒映在水面上,一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这么美丽的景色,诗人就提笔写下了这首《小池》。

  三、示范朗诵,讲解诗意,介绍作者。

  1.教师朗诵古诗。

  2.古诗的名字是什么?这首是共有几句?

  3.小结:很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练,朗诵起来也非常上口。

  4.讲解诗意,学说诗句。

  泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水,树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光,小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

  四、介绍古诗作者。

  杨万里,南宋诗人,是我国古代写诗做多的作家之一。

  他的诗以描绘山水风光、自然景色为主,朴实清新,流畅自然。

  五、欣赏录音,学习朗诵。

  1.刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗?

  2.幼儿跟随教师学习朗诵。

  3.配上古典音乐有感情地朗诵古诗。

  五、画古诗进一步掌握古诗。

  1.小朋友想一想,如果你是一位画家,读完这首诗,你会想怎么画诗中的景色呢?让我们把它画下来吧!

  2.边欣赏幼儿绘画作品边朗诵古诗。

  活动反思:

  为了让孩子感受夏天的景色,自然的美丽与万物的和谐,我选择了古诗《小池》。这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴,清澈的水面、初露尖角的小荷,停落的蜻蜓这些景物的描写,形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用,使这优美、宁静的画面充满了生机。

  活动中我通过古诗配画、挂图呈现的方式,让幼儿初步感受小池景色的美丽,古诗的意境美,在理解古诗内容的时候,教师紧紧抓住诗中描写的景物:泉眼、树阴、小荷、蜻蜓,来引出相应的诗句进行学习和诵读,并让幼儿通过图文结合感受泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联系,从而感受...

与小池相关的幼儿园教案

一年级语文下册第十二课《古诗二首 池上 小池》教案

《古诗二首 池上 小池》教案 一年级语文《古诗二首 池上 小池》教案

  小学一年级古诗教案该怎么写呢?下面是出国留学网小编为大家整理的:“一年级语文下册第十二课《古诗二首 池上 小池》教案”欢迎阅读,内容仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。

  一、活动目的:

  1、学习用生动形象的语言描述图片内容。

  2、理解古诗内容,感受古诗意境,学会朗诵古诗。

  二、活动准备:古诗图片

  三、活动过程:

  1.活动导入:

  —我们猜个谜语,看谁猜得又快又对:青竹竿,顶蜂窝,吃了肉,还有窝。(莲蓬)

  2.理解古诗《池上 》

  —看看,图上还有什么呀?(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)

  —这两个小娃娃在干什么?(撑着小船采白莲)

  教师小结:小娃娃撑着小船,悄悄地去采白莲玩,可是在回来的路上,不懂得怎样掩藏自己的形迹,河面上。绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷看见了,他就写了一首诗,叫《池上》,“池上“——池塘上,下面听老师来读一遍(出示古诗)。

  3、欣赏古诗

  介绍古诗《池上》,指导幼儿理解重点词句,帮助幼儿理解古诗内容。

  ⑴小娃撑小艇:小娃娃撑着小船。

  ⑵偷采白莲回:偷偷地去采白莲回来。

  ⑶不解藏踪迹:不懂得怎样掩藏自己的形迹。

  ⑷浮萍一道开:浮萍一下子就被小船荡开了。

  4、学习古诗。集体念,师生对念,男女生轮念。

  5、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。

  白居易

  小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开

  活动反思:

  由于在平时的活动中,我们比较多地和孩子们一起进行古诗,绕口令等一系列中国特有的民间活动,所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的。同时为了便于他们的理解,我利用了自己画的图片,这样便于他们的观察和记忆。

  古诗《池上》内容简单,易懂,比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动,生生互动,层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆,让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶,这是我们民俗教育的内容,也是我们现在的每一个教师应该做的事情!

  古诗两首 小池

  一、教学目标:

  1、认识4个生字。

  2、理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

  3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。

  二、教学重点:指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。

  三、教学难点:理解诗中描写的意境,体会大自然的美丽景色。

  四、教学过程:

  (一)创情境,导入新课

  1、(出示美丽的大自然的录像片断,并配上优美的音乐。)

  同学们,看看这大自然吧,万物总是那么和谐的相处,使大自然如此的美丽。从古至今不知道有...

与小池相关的小学教案

人教版一年级下册语文第12课《古诗二首(池上/小池)》教案

古诗二首教案 一年级下册语文教案 教学设计

  一年级下学期又该学习古诗了。出国留学网小编整理了人教版一年级下册语文第12课《古诗二首(池上/小池)》教案,欢迎阅读参考。

  人教版一年级下册语文第12课《古诗二首(池上/小池)》教案

  教科书分析:

  1.课文的两首古诗,分别是唐代白居易的《池上》和宋代杨万里的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情,勾勒了一个可爱的顽童形象;《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景,富有夏天生活情趣。诗歌语言浅显易懂,朗朗上口,有利于学生诵读理解。

  2.课文以两幅中国画分别与诗歌相配,诗画对应,既给予学生中华传统文化的熏陶,又有利于激发观察说话的兴趣,有利于图文结合了解诗句内容。但是,《池上》的配画可能为突出形象,“浮萍一道开”表现得不够,而且没有“开”;《小池》则未能表现“树荫照水爱晴柔”,以及因构图之故而显得“小池”不小。需要改进并通过PPT显示才有利于教学。

  3.虽然这篇课文由两首古诗组成,但一篇课文相对而言是一个整体,从优化的角度思考,能整体处理的教学内容,应该整体处理,如识字写字、读准读通课文等。

  学情分析:

  1.在学习这篇课文前,学生已经通过课文和语文园地,学习了10首古诗了,他们对什么是古诗、对古诗的诵读要求、古诗的背诵和古汉语以单音节词为主已有所了解和实践,这是学习的有利条件,应充分利用。

  2.由于年代久远,古诗中的单音节词和词语古今义的不同,学生是不容易理解,甚至是不了解的,如“惜”“晴柔”,应根据学生具体情况采用不同的策略方法进行教学。

  教学目标:

  1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,背诵课文。

  2.图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。

  3.能正确认读“首”等12个生字新词,正确读记“泉水”等8个词语。

  4. 能正确读写“首”等7个字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求、正确的执笔姿势和写字姿势做。

  教学重点:

  1.能正确朗读课文,背诵课文。

  2.能正确认读“首”等12个生字新词,正确读记“泉水”等8个词语,正确读写“首”等7个字。

  教学难点:

  图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。

  教学准备:

  教师:“首”等12个会认读字字卡,“首”等7个会写字的田字格字卡;课文图画、写字、“读一读,记一记”词语的PPT。

  学生:每人一套“首”等12个会认读字字卡(不注音)。

  教学时数:

  两课时。

  教学过程:

  一、复习,激趣导入,释题,明确主要学习目标。

  导语:同学们,在进入到新课的学习之前,我们一起复习以前学过的一些字词。

  (一)...

与小池相关的小学教案

东京新任知事小池百合发起“减少加班”运动

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  据悉,日前东京新任知事小池百合发起“减少加班”运动。跟着出国留学网来看看吧。

  日本人爱加班,世界闻名。这是由于日本人崇尚勤劳和长久以来的职场氛围造成的,并非所有日本人都真的爱加班。研究证实,长期加班不仅导致企业效率低下,还会过度消耗员工的身心健康,引发过劳死、猝死等问题,严重影响上班族的家庭和睦。最近,为解决这个问题,东京政府带头,兴起了一场“减少加班”运动。

  “没必要加班,硬要加班”,这是日本人勤劳作风中不好的一点。一方面,日本人一直崇尚勤劳付出、以公司为家,多数人认为工作比生活重要,公司比家庭重要;另一方面,日本严格执行加班补助制度,很多人拖延加班是为了多获得一点收入。但长时间下来,这种作风也害苦了不少日本人和日本家庭。

  很多人早上6点从家出门,加班到晚上9点多,如果回到家再吃饭就很晚了,于是,很多人直接和同事一起走进居酒屋喝酒或去吃夜市小摊,半夜才到家,第二天一大早还要出门上班。日复一日,很多人无法养成良好的饮食和睡眠习惯,末班电车车厢内时常能看到醉鬼白领,还有很多人跟妻子、孩子、父母相处时间太少,导致家庭成员之间沟通少,过于冷漠。这些都为日本社会带来严重隐患。

  为扭转这种长期以来的加班风气及由此带来的诸多问题,新任东京知事的小池百合子下令,让东京政府每个部门都设立“防加班工作组”,负责“持久的减少加班”运动。主要通过两方面来达成目标:一方面,制订新的、高效率的工作方式在部门内推广;另一方面,发挥监督作用,促进部门内部人员准点下班。他们制订了每月和每天的改进计划。每天组织部门员工按照计划完成当天工作,不拖至下班后或第二天;制订每月员工加班时间累积数量减少比例,比如每月减少10%~20%的总加班时间。不过,这种温柔政策还是难以防止加班运动。于是,防加班工作组采取了强制员工下班的对策:他们会在晚上8点前,引导任何滞留加班的人员离开办公室,如果受阻,便通过关灯来鼓励哪怕是最勤勉的员工停止工作。任何不能在晚上8点前下班的人都将受到严格的监督。这项运动目前在东京各政府机构内涉及约17万名职员。

  这个运动对于日本其他各行各业将是一个很好的示范带头作用,会成为日本人劳动习惯的一项重大改革,直接影响上班族的健康和家庭关系。目前,日本的一些大企业也开始做减少加班的“试点”,还有部分企业采取“提前上班”的方式,促使员工下午五六点下班。


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美丽的小池塘作文(五篇)

美丽的小池塘作文 池塘作文

篇一:美丽的小池塘作文

  校园的景色可美了。

  看,教学楼前面有个小池塘。小池塘呈“葫芦”形,周围有形状各异的石块围绕在池塘四周,三叶草和各种树木也围绕着池塘。现在,我们就去看一下池塘一年四季的风景吧!

  春天,三叶草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来,玉兰树上也结出了一个个小花苞,不几天,小花苞便含苞欲放,粉红色的花瓣在微风中摇拽。竹笋破土而出,探出头来观望小池塘的风景。春风吹过,小池塘泛起微波。

  夏天,小鱼在池塘中自由自在的游来游去,不时探出头来,在水面吹个泡泡,水面上便会出现一朵朵水花。深夏时,一朵朵荷花绽放于水面,使池塘变得更美丽。

  秋天来临,树叶纷纷落下,但那翠绿的竹子还是那样的绿,它在秋风中发出沙沙的响声,像一支美丽的乐曲。松树结出了松果,一个个挂在树上,张望着那碧绿的池塘。池塘在秋风下,发出“哗哗”的流水声。

  冬天,池塘变得寂静了,但寒冷的冬天并没有击败池塘,他还是那样绿,还是那样美,松树和竹子一起陪伴着池塘。

  池塘真美啊!

篇二:美丽的小池塘作文

  在我奶奶家门前大约五的十米的地方是一个景色宜人的小池塘。

  春,悄悄地来了。春姑娘带来了美丽的花儿,带来了小鸟悦耳动听的歌声,也带来了池塘的生机与活力。小池塘最引人注目是池塘边的竹林。几场春雨过后,去林子里看看,一定会见到青翠欲滴的高竹子和许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。有的笋已经有一米高了;有的只露出了一个尖尖头;还有的只脱了二三件''衣服''……岸边的花儿打扮得花枝招展,草儿精神充足地站着。池塘里一派生机勃勃的景象。

  春天过去了,夏天来了。几只知了栖息在橘子树上,向下望,像是在照镜子。太阳金色的光芒照射在水面上,让它变得波光菱菱,金光闪闪。。池塘真安静呀,偶然会有几只蜻蜓来往,栖息。晚上,皎洁的月光洒在水面上,一池的青蛙齐声鸣奏,伴你甜美入梦。

  秋天匆匆赶来了。竹林里的地上有许多枯叶。有的枯叶还落进了池塘里;有的在空中飞舞;还有的躺在草地上。在竹林里的树荫下坐上一小会儿,常常会看见几条鱼的声影。它们有的在嬉戏;有的在追逐食物;还有的在游泳比赛……橘子林里黄澄澄的橘子像一个个黄灯笼般挂在枝头。

  冬天,一场雪之后,池边的景色特别美。竹子还是穿着绿衣裳,但是加上了一件雪白的大皮袄。那件皮袄似乎很重,把竹子都压弯了腰。用手轻轻一推,竹子就会洒下一些雪。远远望去,远景和池塘融为一体,一片银白的世界。

  奶奶的池塘真是迷人,让人流连忘返。

篇三:美丽的小池塘作文

  我的家乡在徐州,那儿是个美丽的城市。其中,我最喜欢小区里的小池塘,它像一面硕大的银镜,在阳光下一闪一闪的。

  池塘里有一座假山,假山的形状千奇百怪。有的像沙漠之舟骆驼、有的像调皮可爱的小猴、有的像张牙舞爪的老虎……泉水细细地流着,一点儿声音也没有。

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与小池相关的小学四年级作文

外婆家的小池塘

外婆家的小池塘 池塘作文 日记

  外婆家的菜园旁有一个小池塘,它静静地卧在一片茂密的竹林边,给我的生活带来了许多乐趣、

  夏天,我把脚放在清澈的水里荡一荡,水里不时激起洁白的浪花,阵阵凉风吹过,舒服极了。那在冬天又会给我带来什么乐趣呢?

  昨天,我和哥哥们到竹林里去玩,我无意间发现池塘上结了一层厚厚的冰,就像给池塘蒙上了一层厚玻璃。我连忙把三个哥哥喊来,良哥随手拿起一块石头向冰面砸去,谁知不但没把冰层砸开,石头还在冰面上打了几个滚,滑行了很长距离。我也拿起一根竹竿使劲向冰面打去,只听“啪、啪”几声,冰面裂开了少许,竹竿也断了,良哥、玉哥和培哥也纷纷拿起竹竿使劲地敲打,我想:功劳不能全给他们。于是,我从石板旁捞起一块碎冰向冰面砸去,这叫以冰破冰。这时,我又发现了一个更大的冰块,于是赶紧去捞,结果一不小心就踩进了淤泥里,我也顾不了那么多了,捞上那块冰跑会了外婆家,那块冰就像一把没装柄的大砍刀,我把它使劲向水泥地面摔去,它立刻粉身碎骨,成了无数个小冰块。

  外婆家的小池塘,无论是夏天还是冬天,都给我带来了无穷的乐趣。

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