小脚丫作文

　　“中班健康教案：我们的小脚丫”是为了让幼儿通过观看课件，懂得如何保护自己的小脚。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

　　中班健康教案：我们的小脚丫

　　活动目标：

　　在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1.活动场地布置地毯。地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。

　　2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。

　　3.一个铃铛

　　4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。

　　5.一份新生宝宝脚印。

　　6.剪好的眼睛、嘴巴图形。

　　7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。

　　师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）

　　2.站在小脚印上。

　　师：我们和小脚印做个游戏吧。请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。

　　3.脱鞋袜。

　　（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）

　　师：噢，原来是我的小脚在说话。它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！

　　（2）脱鞋：

　　边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。

　　（3）脱袜子。

　　师：我们再来脱袜子吧。

　　边脱袜子边说儿歌：

　　缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）

　　拉长小鼻子，（拉出袜头）

　　弯弯小身子，（对折）

　　住进小房子。（放进鞋子）

　　师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。

　　二、我和小脚丫做游戏

　　1.认识小脚。

　　看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。

　　数一数：“你一共有几个脚趾？我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。“让你的脚趾动一动。”

　　想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”

　　试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。

　　老师小结：小脚小脚真可爱，有脚背、脚掌、脚心、脚跟，1、2、3、4、5，还有5个脚趾头，每个脚指头上还长了脚趾甲。

　　2.挠小脚。

　　（1）老师用手挠一下小朋友的脚心，问：你有什么感觉？

　　（痒）

　　（2）小朋友自己挠一下自己的小脚丫，也可挠一下身边小朋友的脚心。提问：挠挠小脚后，你有什么感觉？

　　老师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——

　　3.比小脚。

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《【小脚丫走天下】环翠峪之旅》，欢迎大家踊跃投稿。

环翠峪之旅

今天，爸爸妈妈带着我和妹妹来到了环翠峪。

到了那里，我们先准备徒步爬山。走到山间，我们惊奇地发现路边的石头都是一层一层的，和我们平时看到的石头一点都不同。爸爸说，这里很久很久以前是一片汪洋大海，这些山其实原本是在海底下的。后来经过漫长的地壳变化，这里变成了山。这些层层叠叠的石头就是海底多年沉积出来的。爸爸让我们掰了一层石头，石头非常脆，一掰就断。爸爸还告诉我们，这里是一种典型的“喀斯特岩溶地貌“，将来我们会在地理书里学到的。

我们继续前行。为了让我们有一次新的体验，爸爸让我们骑马上山。平常我能见到的马都是在平地上跑啊跑，可是今天这匹马居然还会爬山梯，真让我大吃一惊。我和妹妹坐在马背上，一摇一晃的，像是坐小船。我们刚骑上马都有点紧张，两手紧紧地抓着马鞍。可是过了一会儿，就不那么紧张了。

坐在高高的马背上能看到很远的地方。我还仔细观察了一下这匹马呢。它的皮肤是暗红色的，有点发亮。它的鬃毛黑黝黝的，被主人修剪得整整齐齐的。马的尾巴很长很长，它时不时地摆动它的尾巴，原来那是再赶苍蝇蚊虫什么的。这匹马很乖，也很听主人的话。

到了半山腰，我们下了马。刚一下来，我站在了马的身后。赶马的阿姨连忙把我拉开，她说，站在马的身后是最危险的，很有可能会被它踢住。

告别了赶马的阿姨，我们继续和爸爸妈妈有说有笑地往山上进军。夏天的天气很热，大滴大滴的汗水顺着我的脸颊流了下来，说句实话，我现在感到又累又热。越往上走，山顶的钟声离我们就越来越近，像是在告诉我们：“别怕！别怕！坚持到底，你一定能行！”

在爸爸妈妈的鼓励下，我们很快就爬到了山顶。

哇！山顶好凉快啊！

在山顶，我们吃了美味的橡子凉粉。爸爸和卖凉粉的爷爷奶奶交谈起来。通过他们的谈话，我知道橡子凉粉是用橡子果磨成粉做成的。他们告诉我们，这漫山遍野有很多橡子树。下山的时候，我们果然发现了一路上有很多橡子树，我们还专门采了几个橡子果作纪念。

吃完橡子凉粉，我们来到了这座山的最高处---卧龙台。站在山顶，极目远眺，远处的山像一幅幅美丽的山水画，层层叠叠。更远处雾蒙蒙的，像是仙境，还像是水粉画里勾出来的轮廓。

站在山顶，我突然想起我们上学期刚学到的一首寇准7岁时写下的一首诗：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云底。现在，我站在这里的感觉真的和诗里描述的一摸一样呢！

在山上最陡峭、最高的地方停留了一会儿，我们决定下山。下山的心情很轻松，我们和爸爸妈妈一路上仔细观察了很多植物。我们看到到处都是一种挂着绿油油、圆溜溜的叶子的树。记得赶马的阿姨说过，这叫“红叶树”，到了秋天，它们的叶子都会变成红色，非常好看。现在还是夏季，树上偶尔会有几片已经变红的叶子，还有半红半绿、半红半黄的叶子。

山上的植物可真叫多，各式各样，什么形状的都有。你看，有的叶子是尖尖的、有的是锯齿状、有的是圆形、有的是细细长长，还有的长的是...

　　促进幼儿身心健康的发展是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班健康教案：小脚丫”，欢迎阅读。

　　幼儿园大班健康教案：小脚丫

　　一、教学目标：

　　1、认识脚及其用途。

　　2、知道保护脚。

　　二、教学准备：

　　剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

　　三、教学过程：

　　1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

　　2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。（老师也光脚）仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀？自己说一说。脚背（用手拍一拍）、脚趾头（自己动一动）。脚指甲（手指敲一敲）、脚后跟（拳头捶一捶）。

　　3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉？（痒）幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

　　4、游戏：①《动物赛跑》（分组进行）

　　玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进（也可跳跃），中间把小动物丢掉的视为犯规。

　　游戏：②《小脚跳跳跳》

　　小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；

　　小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

　　游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。

　　5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领？

　　幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

　　6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫？

　　常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

　　7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。（老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴）我们小脚丫也笑一笑好吗？（指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴）

　　8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗？咱们一起跳舞好吧！

　　幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

　　9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好？（随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。）

　　教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划

　　以下是出国留学网作文栏目为您带来的小学生写事作文《小脚丫 走四川》，希望对您有帮助。

　　今年暑假，我们一家人去四川旅游。走之前我听说，那边的人最爱吃辣，而我最怕吃辣，都有点不敢去了。但我又听说那里山清水秀，于是还是下了决心，就跟爸爸妈妈跑一趟吧。

　　一座山

　　我们最先去的是青城后山，那里很凉快，特别适合避暑。青城山又高又大，连绵不断，车子开了快一个小时，才到了山门。进了山，我立刻被眼前的景象吸引住了：溪水非常清澈，小溪里摆放着桌子，大人们围坐在一起，有的打牌，有的吃饭，而很多小朋友则在一边摸鱼、捡石头、打水枪，开心地又喊又叫。我看到后激动极了，急吼吼地就要下水，却被妈妈一把拉住了，原来她怕水太凉，我站在里面会生病。就这样，一直走了很远，我都没下水，心里很难过。终于，爸爸说服了妈妈，同意我站在水边石头上玩玩水，还给我买来了水枪。我真是太高兴了，欣喜若狂地沿着山路下到小溪边，和爸爸一起玩起了水。我永远也忘不了，当我的手伸进溪水的时候，心里面好清凉呀!

　　一条江

　　都江堰是我们旅游的第二个目的地，它坐落在岷江上。岷江是一条热闹的江，一到晚上，两岸的夜啤酒长廊全都是人，南来北往的游客围坐在长廊下，喝着啤酒，吃着丰盛的饭菜，吹着江风，愉快地说笑着。岸边的步行街上全是商铺，游人们边走边看，买着各种特色物品。我们手里拿着喷香的烤鱿鱼，慢慢地在夜市闲逛。第二天一早，我们去了都江堰公园。爸爸说，都江堰是古代一个伟大的水利工程，就是它，使岷江不再发洪水，使成都平原变成天府之国。从爸爸的口中，我记住了一个伟大的名字李冰，没有他们，就没有天府之国!

　　一只“猫”

　　到成都，一定要去看大熊猫的，我们全家去了熊猫基地。可惜因为是夏天，熊猫怕热不出来，都躲在空调房里舒服呢!我们通过大大的玻璃窗，终于看到了大熊猫。这些胖家伙正坐在地上啃竹子。我很奇怪，竹子没有什么营养呀，它们为什么喜欢吃呢?看他们坐在那里吃个不停，真不知道一天要吃掉多少竹子?爸爸让我和大熊猫合个影，我说好，但是拍出来一看，真是笑死人了，在我旁边的都是它们圆滚滚的后脑勺和肥胖胖的屁股。

　　两个人

　　这次去四川，我还记住了两个人：一个是总摇着羽毛扇的诸葛亮，另一个是留着长胡子的张大千。武侯祠是后人纪念诸葛亮的地方。一进大门，就是绿树成荫的院子，到处是游客。我们跟着人流慢慢往里走，看到了诸葛亮的雕像，再往后走还看到了大耳朵刘备、红脸关羽、脾气暴躁的张飞的雕像。我是一个三国迷，看到这些雕像，我觉得很亲切。我得意地跟爸爸讲起了三国的故事。在四川省博物馆，我又认识了大画家张大千。因为我很喜欢画画，妈妈特地带我认真看了张大千的画。有人物的，还有山水的，就像真的一样。在他的画像前，我特别记住了一句话：五百年来一大千。看来，他真的非常了不起。

　　我们一共玩了七天，回到家后，我还总想着那里，四川是个好地方，以后，我还会再去的!

　　如果你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!

　　“小班社会教案：我的小脚丫”是为了引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

　　小班社会教案：我的小脚丫

　　教学目标：

　　1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

　　2、教幼儿保护脚的方法。

　　教学准备：

　　盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。

　　教学过程：

　　一、小脚的体验

　　——幼儿体验

　　小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高）

　　——相互讨论

　　小朋友，你们走在小路上的感觉怎样 ？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）

　　评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。

　　二、认识小脚

　　——老师和小脚打招呼。

　　教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。）

　　——幼儿探索

　　小朋友，我们的小脚上都有什么？（幼：两只脚。一只左脚，一只右脚）每只脚有几个脚指头（幼：五个）

　　——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

　　小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？

　　儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

　　教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

　　学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。以下是出国留学网小编为大家整理的小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动设计】

　　在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。

　　2、让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

　　【活动准备】

　　各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　师幼互相问好。

　　教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。

　　二、出示范画，了解脚的特点和用途。

　　教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀?

　　1、那小脚印上有什么呢?(5个脚趾和脚掌)教师引导幼儿了解脚的特点。

　　2、我们的小脚会干些什么事呀?(走路、跑步)教师引导幼儿了解脚的用途。

　　你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢?

　　教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。

　　三、讲解作画步骤及要求

　　学印小脚印：

　　①伸出一只手，握拳;

　　②用拳头底部蘸上颜料;

　　③印在衣服上，擦掉手上的颜料;

　　④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。

　　请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。

　　要求：

　　1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。

　　2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、活动结束。

　　教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。