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上学期语言教案《顽皮的小雨滴》

顽皮的小雨滴 语言教案

  大胆想象,创编作品,理解雨水与环境以及人们的关系。以下是小编为大家整理的上学期语言教案《顽皮的小雨滴》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  目标预设:

  1.欣赏、理解散文诗,感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象。

  2.利用多媒体课件,理解诗歌的内容,用丰富的语言表述诗歌的意境。

  3. 大胆想象,创编作品,理解雨水与环境以及人们的关系。

  教学重点难点:

  熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,深入理解散文的语言,能够结合自己已有的生活经验,大胆想象、续编诗歌。

  教学设计理念:

  《纲要》中指出:" 教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,再者,环境是重要的资源。"大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落, 为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:"天上为什么会下雨?""风是从哪里来的?""为什么云会有各种形状?"本节课以小雨滴为开端,创设问题情境,引导幼儿关注大自然现象,让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时,为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,从而让他们了解自然现象与人类的关系,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

  教学思路:

  本次活动,以新《纲要》为指导,根据"循序渐进、层层深入"的教学原则,采用"视听结合--整体感知;启发引导--分段理解;激发愿望--大胆表达"的学法,让幼儿听听、看看、讲讲、议议,让幼儿轻松获得知识,达到教学目的。活动中我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学,运用视听结合欣赏教学,让幼儿更好地掌握散文的内容,通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句,发展幼儿的口语表达能力,通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力,更好的体会作品的意境。

  教学过程:

  1播放雨声课件,带幼儿进入活动场地。

  2.导入活动:

  师:好大的雨呀,咦,雨小了,你们听,谁在向我们打招呼呢?播放雨滴声课件:原来是小雨滴呀。

  淅沥沥,淅沥沥,雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个的落了下来,它们会落到哪里呢?

  3.出示课件,引导幼儿逐幅图片讲述

  课件一:伞

  (1)小雨滴落到了哪里?看看它在做什么?

  (2)小雨滴是怎么骨碌碌滚下来的,你会用动作表示吗?

  课件二:池塘

  (1)小雨滴又到了哪里?它把池塘当成了什么?跳下去后发生了什么事情?

  (2)谁来学学小雨滴是怎样跳进池塘的?

  (3)还有谁会象小雨滴一样跳进池塘?

  课件三:土坑

  (1)小雨滴躲哪去了?车子开过后容易发生什么事情?(幼儿讲述后播放课件)

与小雨滴相关的幼儿园教案

中班语言活动教案《神奇的小雨滴》

神奇的小雨滴 语言活动教案

  在活动中培养耐心倾听的习惯,萌发热爱大自然的情感。以下是小编为大家整理的中班语言活动教案《神奇的小雨滴》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1、理解作品的内容和意境,丰富相应的词汇。

  2、在活动中培养耐心倾听的习惯,萌发热爱大自然的情感。

  3、理解、欣赏散文内容,感受散文的意境美。

  4、大胆想象,尝试用绘画方式表现春雨带来的神奇变化。

  教学重点:

  理解作品的内容和意境。

  教学难点:

  能够用完整的话描述自己身边的景物。

  教学准备:

  教具学具准备:电脑课件,字卡(“神奇”、“长出”、“开出”、“游出”、“敲响”),录音机,磁带,小鼓一面。

  知识经验准备:活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。

  教学过程

  播放歌曲《小雨点》,幼儿自由舞蹈,导人活动。

  播放雷雨声录音,提问:小雨点从天空落下来,像什么?发出什么声音?

  教师展示电脑课件,启发幼儿从几个不同的角度加以欣赏。

  提问:

  ①雨点落到什么地方?长出什么?鼓励幼儿用身体动作去理解“长出”、“游出”、“开出”。

  ②雨点落到雨伞上发出的声音,让你想到什么?

  欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏,充分感受诗歌优美的意境。

  提问:

  为什么说雨点是神奇的?启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然,教幼儿要爱护大自然。

  教学拓展:

  请幼儿根据儿童诗的结构,进行简单的仿编。

  教学渗透

  美术活动:启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。

  科学领域活动:向幼儿介绍一些动植物生长的知识。

  园内渗透:将散文中各个画面内容附上相应的字卡,张贴在活动室墙面上,让幼儿自由讲述。

  园景中渗透:下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。

  家庭中渗透:雨天让家长引导幼儿看雨,启发幼儿大胆想象。

  教学拓展:

  此次活动后,教师可以拓展进行“神奇的云、神奇的风”等活动。师幼互动活动,可以向多个层次铺开。

  将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件,图文并茂使诗歌更形象生动。

  将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中,把活动延伸到家庭,让家长和幼儿互动,仿编更多的儿童诗,让幼儿体验成功的快乐。

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与小雨滴相关的幼儿园教案

中班音乐教案:唱歌的小雨滴

幼儿园教案 中班教案 音乐教案

  “中班音乐教案:唱歌的小雨滴”是为了让幼儿体验音乐联想和用身体动作表现自然现象的快乐。下面快随小编来看看吧。

  中班音乐教案:唱歌的小雨滴

  教学目标

  1.认识日常生活中不同的雨,尝试从音乐的角度去感受雨声。

  2.能对雨声进行联想并尝试用动作去表现自己对雨声的感受。

  教学准备

  知识经验准备:了解雨的自然现象,有意识地观察人与物在雨中的表现。

  物质材料准备:自制课件(“风中的乐曲”音乐,雨声、“雨中的乐曲”音乐、雨的动画。),三块画布(画上简单的自然景物),幼儿人手一份油画棒。

  教学过程

  (一)音乐表演,引入活动

  伴随“风中的乐曲”的音乐,教师带领幼儿像风中的树叶“飘进”活动室里,轻轻地落坐在地板上。

  (二)感受雨声。(难点)

  1.倾听雨声。

  老师:树叶宝宝们,刚才风姑娘告诉我们要下雨了!让我们来听一听下雨时的声音吧。

  提问:听到的雨声一样吗?分别是什么雨?听到不同的雨声有什么不同的感受?

  引导幼儿用语言表达自己听到的小雨、大雨和雷雨的感受。

  2.倾听雨声的音乐。

  以《小雨点唱歌》的故事引导幼儿倾听雨声的音乐,说说“是什么雨在唱歌”?听到小雨点的歌声有什么感受?

  引导幼儿从音乐的感觉去倾听雨声,学习用温柔、抒情、活泼、欢快、有力等词语来表达。

  (三)舞蹈表现雨声(重点)

  1.倾听音乐“雨中的乐曲”,用动作去表现雨声。

  老师:小雨点又要唱歌了,我们是雨中的小精灵,让我们随着小雨点的歌声一起来舞蹈吧!

  集体表演,鼓励幼儿自由想象,大胆表现。

  2.引导幼儿相互观看同伴的表演。

  分组表演,教师参与,模仿幼儿有创造性表现的动作。

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与小雨滴相关的幼儿园教案

幼儿园小班社会活动:《小雨滴不哭了》

幼儿园教案 小班教案 社会教案

  通过教学,让幼儿进一步了解水的重要性,增强节约用水的意识。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班社会活动:《小雨滴不哭了》”,供大家参考!

  幼儿园小班社会活动:《小雨滴不哭了》

  教学目标

  ●知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。

  ●初步养成节约用水的行为和习惯。

  教学重难点

  ●重点:懂得要节约用水。

  ●难点:通过实践初步养成节约用水的习惯。

  教学准备

  ●哭泣的水龙头图片。

  ●小花小草的头饰若干,小水滴头饰一个。

  ●幼儿用书第6册封三。

  教学过程

  ●小水滴在哭泣。

  ·情境游戏“小花小草浇浇水”。

  ———半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随教师给“花草”洗水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

  ·听到小水滴的哭声。

  ·观看教师与小水滴的对话表演。

  ——小水滴,你为什么哭呀?

  ——滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。

  ——小水滴,你别哭,让我们来帮助你。

  ●小水滴不哭了。

  ·看教师出示水龙头滴水的图片,思考问题。

  ——小水滴为什么会哭呢?怎么才能让小水滴不哭呢?

  ·讨论洗手时怎样才能不浪费水。

  ——平时你是怎样洗手的?怎样才能不浪费水?

  ·观察教师示范洗手时开关水龙头的步骤。

  ——先把袖子卷起来,再开水龙头,冲完水后把水龙头关上,再涂洗手液进行搓洗。然后打开水龙头洗手,最后关好水龙头。

  ·幼儿分批洗手,实践操作。(教师在旁观察提醒,帮助幼儿养成节约用水的良好行为习惯。)

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与小雨滴相关的幼儿园教案

大班语言课教案《顽皮的小雨滴》

顽皮的小雨滴 语言课教案

  尝试大胆想像、创编散文诗。以下是出国留学网小编为大家整理的大班语言课教案《顽皮的小雨滴》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1、欣赏散文诗,感受其优美、童趣的语言和意境。

  2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象声词的韵律美。

  3、尝试大胆想像、创编散文诗。

  教学准备:多媒体课件、图谱、乐器

  教学过程:

  一、在雨声中,带领幼儿园进入活动室。

  1、集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣

  2、师:喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?

  3、师:小雨会唱什么歌?

  二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音,感受象声词的韵律美。

  1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌

  2、提问:小雨滴发出了哪些好听的声音?

  三、幼儿再次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,理解散文优美的意境。

  1、师:小雨滴的声音真好听,顽皮的小雨滴到处去到找朋友,小雨滴你们找到了哪些朋友?

  2、带着问题欣赏作品

  (1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友们在干什么?(幼儿自由讨论)

  (2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境

  (3)完整欣赏,提升幼儿对作品的理解

  (4)幼儿有感情的完整朗诵,表现散文优美的意境

  五、幼儿尝试创编散文,大胆表达

  1、幼儿讨论,尝试创编

  2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录

  3、完整朗诵创编后的作品!

  六、延伸活动:小雨音乐会

  今天老师带来了几个小乐器,听听他像小雨发出的什么声音?我们把小乐器留给你们,回到教室里和你的朋友一起开一个小雨音乐会吧。

  (2)小雨滴落在伞顶上,发出什么声音?(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音)

  (3)小雨钻进花蕊,发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?教师向幼儿解释花蕊的意思,并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。

  (4)小雨落在窗玻璃上,发出什么声音。(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音)

  四、第三次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,体现散文优美的意境

  师:小雨滴唱着好听的歌,随风飘呀飘,在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼儿欣赏

  (1)小雨落在树叶上,唱着沙沙沙的歌,它在和树叶干什么?幼儿回答后看图片。师:老师用简单的符号把他们记录了下来。我们一起来看。X代表什么意思?我们一起来说一说。提问:猜一猜,顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢?

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与小雨滴相关的幼儿园教案

幼儿园小班美术教案《彩色有小雨滴》

彩色有小雨滴 美术教案

  了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《彩色有小雨滴》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  活动目标:

  1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

  2、了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

  3、愿意选择多种颜色作画。

  活动准备:

  1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

  2、活动前组织幼儿观察过雨天。

  活动过程:

  一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)

  二、学习小雨滴的绘画方法

  1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

  2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?你们知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

  三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

  1.幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

  2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

  四、集体欣赏作品

  请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

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与小雨滴相关的幼儿园教案

大班语言教案《顽皮的小雨滴》

顽皮的小雨滴 大班语言教案

  让幼儿欣赏散文诗,感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。以下是出国留学网小编整理的大班语言教案《顽皮的小雨滴》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  【活动目标】

  1、欣赏散文诗,感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。

  2、能大胆讲述自己的感受,并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。

  【活动准备】

  图片一套,下雨的声音。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、(播放下雨声)听,这是什么声音?

  2、淅沥沥,淅沥沥,小雨滴离开了云朵***怀抱,他们会到哪里呢?(幼儿想象、交流)

  3、今天老师带来了一首有关小雨滴的散文诗,名字叫《顽皮的小雨滴》,你知道什么是顽皮?(调皮,喜欢到处玩玩闹闹)

  4、我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方,是怎么顽皮的?

  二、欣赏、理解散文诗,感受散文中小雨滴的顽皮与快乐,以及富有童趣的意境。

  1、完整欣赏散文第一遍,了解雨滴到了什么地方。

  2、提问:小雨滴到了哪里呀?

  3、小雨滴可真顽皮,一会儿跳到大树上,一会儿落到屋顶上,(屈老师 www.qulaoshi.com)一会儿还挤进了草丛里,我们再来仔细听听散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。(完整欣赏散文第二遍,边讲述边出示图片)

  4、你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮?(引导幼儿理解学说好词好句)

  5、这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮,你们一定很喜欢,我们再来欣赏一遍吧!这回要听清楚哪句话是你最喜欢的?

  6、你最喜欢散文中的哪一句话?为什么?

  三、结合自己的生活经验想象创编诗歌。

  1、淅沥沥,淅沥沥,顽皮的小雨滴还在下个不停,请你们想一想,它还会来到哪些地方?做些什么顽皮的事呢?(幼儿想象、创编)

  2、集体交流。

  四、小结。

  你们喜欢顽皮的小雨滴吗?不仅你们喜欢他们,大自然中的小草、小花也很喜欢小雨滴,它不仅能滋润大地,还给我们带来了喜悦,只要我们用心去寻找和感受,就会发现大自然中还有许许多多的秘密,我们一起去寻找吧!

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与小雨滴相关的幼儿园教案

大班语言讲课稿《顽皮的小雨滴》

大班语言 讲课稿 顽皮的小雨滴

  大家好!今天我说课的题目是大班语言活动——顽皮的小雨滴。因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。出国留学网小编为大家整理了一篇关于大班语言说讲课稿《顽皮的小雨滴》,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  大班语言说讲课稿《顽皮的小雨滴》

  大家好!今天我说课的题目是大班语言活动——顽皮的小雨滴。因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上为什么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云有各种形状?”《纲要》中指出:“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,再者,环境是重要的教育资源。”所以我从幼儿的兴趣出发,选择“顽皮的小雨滴”这个活动。

  大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展。根据本班幼儿口语发展特点以及大班语言发展目标,因此,我把本次活动的目标定为:

  1、能感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。

  2、发挥想象,深入理解画面内容,大胆地用语言表述画面的意境,培养幼儿的艺术思维。理解雨水与环境以及人类的关系。

  3、激发幼儿感受美,表现美的情趣,运用各种材料制作小雨滴,使之体验自由表达和创造的快乐。

  为了更好的实现活动目标,在课前准备中,我让幼儿在户外近距离真实的观看雨景(或淋雨),使之有一定的感性经验,又在现场观看录像,让幼儿在整个雨景中观察的更清楚、仔细。

  在设计中有两个较突出的特点,一是小雨滴形象贯穿始终,老师扮演的小雨滴形象非常自然的融入到孩子们中间,和他们一起交流、观察、讨论。及时的进行启发、引导。充分体现了“教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一大纲要求。二是采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点,同时又让孩子们能在观察比较中轻松地找到自己的进步。为后面的谈话做了铺垫。

  在活动中,我采用教学情景化的方法,用事先录制好的下雨时的音乐把幼儿带入预设的环境中。由幼儿自由交谈,在这个环节中,我贯彻了《纲要》对语言活动的要求,为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励他们与同伴交谈。几分钟后,老师扮演的小雨滴及时出现,引起孩子们的欢呼,及时把幼儿的注意力集中了过来,围绕主题展开谈话。

  这一环节我采用了多媒体教学法,播放制作的并消除了散文声音的课件,为幼儿的表述提供了直观的依据。老师以开放式、启发式的提问,引导幼儿把观察到的小雨滴的顽皮形象用语言表现出来。如:根据课件中的小雨滴离开妈妈怀抱时跳到树上、落在屋顶上,挤进草丛里。把妹妹的伞当作滑滑梯,骨碌碌滚下来。把清清的池塘当游泳池,在水面上留下圈圈链猗。躲在路边的土坑里,在柔柔的沙滩上捉迷藏。再通过一个画面一个画面的切换,使幼儿更深入的理解散文,感受散文中优美的语句,体验散文的优美意境,培养幼儿的艺术思维。

  为了鼓励每个孩子都能大胆、清楚地表达自己的想法和感受,接下来我让幼儿把自己想象成是小雨滴,如:你是小雨滴的话,你想落到哪去?并请幼儿用语言表述出来,可以说给老师听,也可以说个同伴听。使每位幼儿都有机会发挥自己的想法。为幼儿创设一个自由...

与小雨滴相关的幼儿园教案

我是一滴小雨滴

想象作文 大自然的作文 六年级作文

  伴随着风儿爷爷,我悄悄地降世了。

  我的降世,对这个常年干旱的村庄,无疑是“久旱逢甘露”啊!

  我降世在了村口,呀!你看,干旱无比的大地妈妈,都露出了笑脸,小树们吸收了我们,也变得精神无比了。村中的村民们,也都又唱又跳。啊!不知不觉,我们来到了田野,我轻轻一挥手,我的同伴们马上冲下去,大地就变得湿润了,小才高兴的吐了吐舌头,看那!!连害羞的小花朵都挺了挺腰杆,吸收着雨露。

  我又来到了森林,森林的地下也被我的同伴们淋了个遍,原本娇小的树,变得强壮;原本强壮的,变得跟加强壮。每一棵树都青翠欲滴。树木们摇晃着身体,欢迎我们的到来。我们唱着歌谣,打着节拍,去往了一个又一个的山头……

  看!太阳哥哥出来了。我要离开了,我轻轻的挥挥手,告别这里,又悄悄地离开了!不过,不用担心,当你们看见一团又一团的黑云时,我又将到来。

  当一只小鸟在树上演奏时,其他小鸟随和起来,仿佛在倾吐雨后的欢快!!

  【山东省昌乐县西湖小学 六年级五班 冯晨旭 指导教师:胡文峰】

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与小雨滴相关的小学六年级作文

我是一颗小雨滴_大自然中的一员作文

六年级上册第一单元作文 大自然中的一员作文 我是大自然中的一员

  我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员,随着云朵飘扬,到过无数美丽的地方。

  一次,风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空,里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳,可是我还是犹豫不决,虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢,生怕摔疼了,这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来,他的声音鼓励我勇敢地跳下去,披着黑袍的乌云姐姐对我说:“妹妹,跳吧!为大自然做点贡献吧!”听了这句话,我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手,纵身跳入了池塘。不知过了多久,一只温柔的手轻轻托起了我,我慢慢地睁开眼睛,原来我躺在一片荷叶上,我在荷叶上欢快地跳东跳西,当我跳到荷叶的边缘时,以一个优美的动作跃入水中,鱼儿们欢快地欢迎我们,这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了,太阳公公也偷偷地露出了半张脸,好像看到我会害羞似的,红得像半个大大大苹果,天上的彩虹小姐用小河当她的镜子,梳妆打扮“啊啊!好美啊!”。

  从此这就是我的新家了。每天,小鱼们和我一起玩耍,一起嬉闹,每当下雨时,雨滴落入水中,我们就能交到更多的朋友。雨过天晴,太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。夜幕降临,我要睡觉时,水草就给我当被子盖,让我一觉睡到大天亮。

  我是大自然的一员,我爱大自然,即使我是一颗无人知晓的小雨滴……

  以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《我是一颗小雨滴_大自然中的一员作文》,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。


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