年小学教育能力与素质试题

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　　2017教师资格小学教育教学知识与能力模拟试题及答案

　　注意事项：

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)

　　1.“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.卢梭

　　D.洛克

　　2.在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。

　　A.形式教育论

　　B.实质教育论

　　C.主题教育论

　　D.成就动机论

　　3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。

　　A.顺序性

　　B.可逆性

　　C.模仿期

　　D.关键期

　　4.“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。

　　A.发扬积极因素.克服消极因素

　　B.理论联系实际

　　C.教育影响的一致性与连贯性

　　D.正面启发，积极引导

　　5.教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。

　　A.复杂性

　　B.多样性

　　C.创造性

　　D.示范性

　　6.“书目”在文献等级中属于()。

　　A.一次文献

　　B.二次文献

　　C.三次文献

　　D.四次文献

　　7.炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。

　　A.送往医院.接受治疗

　　B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部

　　C.中暑属于正常现象.不用处理

　　D.通知家长.征求家长意见再处理

　　8.小玮的妈妈正在准备晚饭，小玮放学回家刚进门就闻到阵阵饭菜的香味儿。可是过一会小玮就闻不到了，这种现象属于感觉的()。

　　A.适应

　　B.联觉

　　C.统合

　　D.对比

　　9.小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。

　　A.内部动机外部动机

　　B.高尚动机低级动机

　　C.外部动机内部动机

　　D.低级动机高尚动机

　　10.小颖在学习英语过程中.经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了，甚至觉得自己突然...

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　　一、单选题

　　1.世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。

　　A.《大教学论》

　　B.《理想国》

　　C.《学记》

　　D.《论语》

　　2.“教学教育过程最优化”理论的创立者是(　)。

　　A.马卡连柯

　　B.巴班斯基

　　C.赞可夫

　　D.凯洛夫

　　3.校园文化的核心是(　)。

　　A.物质文化

　　B.学生文化

　　C.教师文化

　　D.精神文化

　　4.儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。

　　A.不平衡性

　　B.阶段性

　　C.灵活性

　　D.差异性

　　5.国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是(　)。

　　A.教育目标

　　B.教育目的

　　C.教育方针

　　D.教育策略

　　6.尝试一错误说的提出者是(　)。

　　A.桑代克

　　B.巴甫洛夫

　　C.斯金纳

　　D.苛勒

　　7.义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的(　)。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　8.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于(　)。

　　A.模象直观

　　B.实物直观

　　C.言语直观

　　D.想象直观

　　9.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为(　)。

　　A.复述策略

　　B.组织策略

　　C.精细加工策略

　　D.时间管理策略

　　10.在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是(　)。

　　A.先行组织者

　　B.认知结构

　　C.比较性组织者

　　D.固定点

　　二、辨析题

　　1.课外辅导是因材施教的重要途径之一。

　　2.德育的途径就是通过教学，做到教书育人。

　　3.率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。

　　4.现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。

　　5.智育就是知识教育。

　　6.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯...

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　　一、辨析题

　　1.设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。

　　2.在实施素质教育的今天.对学生不能进行惩罚。

　　3.知识获得的首要环节是知识直观。

　　4.价值辨析观点更强调价值本身。而不强调价值观的获得过程。

　　二、简答题

　　1.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

　　2.德育过程有哪些基本规律?

　　3.运用复述策略应注意哪些要点?

　　4.简述我国学制改革的基本原则。

　　5.怎样促进迁移的教学?

　　三、材料分析题

　　1.著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候。他的老师给他写过一则评语：黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。

　　问题：请谈谈这些评语有什么特点?你认为应该怎样给学生写评语?

　　2.“科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限。也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基本活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生获得了自身的独立性.就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育回归生活世界是有启示的。……”摘引自集美大学刘德华的《科学教育对学生个体生活世界的超越与回归》。

　　问题：结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系。

　　【答案解析】

　　一、辨析题

　　1.错误。解析：“组织者”一般呈现在要学习的材料之前(“先行组织者”)，也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。

　　2.错误。解析：当不良行为出现时，应给以必要的惩罚，有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等;二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。

　　3.正确。解析：知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从...

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　　单选题

　　1.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(　)。

　　A.示范性

　　B.复杂性

　　C.主体性

　　D.长期性

　　2.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了(　)。

　　A.深化课堂教学

　　B.培养竞赛人才

　　C.因材施教，发展青少年个性特长

　　D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

　　3.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为(　)。

　　A.感性知识

　　B.理性知识

　　C.程序性知识

　　D.陈述性知识

　　4.奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是(　)。

　　A.结构性、可操作性和可辨别性

　　B.稳定性、可利用性和结构性

　　C.可操作性、可利用性和结构性

　　D.可利用性、可辨别性和稳定性

　　5.勤奋和懒惰属下列哪种特性?(　)

　　A.气质

　　B.性格

　　C.能力

　　D.兴趣

　　6.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是(　)。

　　A.从客观责任向主观责任发展

　　B.从主观责任向客观责任发展

　　C.从他律向自律发展

　　D.从自律向他律发展

　　7.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定.这种现象被称为(　)。

　　A.宽大效应

　　B.中心品质

　　C.晕轮效应

　　D.刻板效应

　　8.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　)

　　A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

　　B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

　　C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以

　　D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

　　9.分配学生座位时，教师最值得关心的是(　)。

　　A.对课堂纪律的影响

　　B.学生听课效果

　　C.后进生的感受

　　D.人际关系的影响

　　10.最早提出“行动研究”这一概念的是(　)。

　　A.梅依曼

　　B.拉伊

　　C.凯洛夫

　　D.勒温

　　11.教育心理起源论认为教育起源于(　)。

　　A.生产劳动

　　B.模仿

　　C.语言

　　D.动物本能

　　12.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(　)。

...

　　一、单项选择题

　　1.斯金纳研究的条件反射叫做(　　)。

　　A.操作性条件反射

　　B.遗传性条件反射

　　C.经典性条件反射

　　D.非理性条件反射

　　【答案】A。专家解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。

　　2.社会自我基本成熟的时间在( )。

　　A.幼儿期

　　B.婴儿期

　　C.少年期

　　D.青春期

　　【答案】C。专家解析：社会自我在少年期时基本成熟。

　　3.经典条件反射的创始人是(　　)。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.华生

　　【答案】B。专家解析：经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

　　4.(　　)是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。

　　A.观摩教学

　　B.分析优秀教师的教学活动

　　C.开展微格教学

　　D.反思教学经验

　　【答案】C。专家解析：由微格教学的定义可知。

　　5.将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的(　　)。

　　A.位置记忆法

　　B.简缩和编歌诀

　　C.谐音联想法

　　D.视觉联想

　　【答案】D。　6.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是(　　)。

　　A.党支部

　　B.校长室

　　C.教导处

　　D.教务处

　　【答案】B。

　　7.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于(　　)。

　　A.20世纪50年代以后

　　B.20世纪60年代以后

　　C.20世纪70年代以后

　　D.20世纪80年代以后

　　【答案】B。专家解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。

　　8.杨贤江于1930年出版的教育学著作是(　　)。

　　A.《新编教育学》

　　B.《教育学》

　　C.《新教育大纲》

　　D.《实用教育学》

　　【答案】C。专家解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了《新教育大纲》。

　　9.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是(　　)。

　　A.课余活动

　　B.课外活动

　　C.群众活动

　　D.文娱活动

　　【答案】B。专家解析：课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

　　10.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是(　　)。

　　A.学科活动

　　B.文学艺术活动

　　C.科技活动

　　D.社会活动

　　【答案】C。专家解析：科技活动的目的就是扩大学生的知识视野，激发他们学科学、爱...

　　一、单项选择题

　　1.近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是(　)。

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.个性差异

　　D.个人努力

　　【答案】 B

　　2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。

　　A.夸美纽斯和布鲁纳

　　B.夸美纽斯和杜威

　　C.赫尔巴特和布鲁纳

　　D.赫尔巴特和杜威

　　【答案】D

　　3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏(　)。

　　A.道德认识教育

　　B.道德情感教育

　　C.道德意志教育

　　D.道德行为教育

　　【答案】C

　　4.我国制度化学校教育体系包括(　)。

　　①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

　　A.①②③④

　　B.①②③⑤

　　C.①②④⑤

　　D.②③④⑤

　　【答案】B

　　5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在(　)。

　　A.生活性

　　B.计划性

　　C.组织性

　　D.系统性

　　【答案】A

　　6.有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是()。

　　A.历史法

　　B.问卷法

　　C.观察法

　　D.文献法

　　【答案】C

　　7.儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏(　)。

　　A.维生素A

　　B.维生素B

　　C.维生素C

　　D.维生素D

　　【答案】A　8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于(　)。

　　A.注意分散

　　B.注意起伏

　　C.注意分配

　　D.注意转移

　　【答案】B

　　【考点】注意起伏(英文]Fluctuation of attention)人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏

　　9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有(　)。

　　A.间接性

　　B.概括性

　　C.理解性

　　D.整体性

　　【答案】A

　　10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于(　)。

　　A.独立型

　　B.XXX

　　C.整体型

　　D.系列型

　　【答案】A

　　11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是(　)。

　　A.罗杰斯

　　B.布鲁纳

　　C.杜威

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