小学教育知识与能力

　　小学教师资格证仅需要参加综合素质和教育知识与能力两科笔试考试，下面是小编为大家准备的一套《小学教育知识与能力》的考前模拟练习题，有需要的考生可以在考试之前做一做。想要知道更多教师资格证考试模拟题，尽在留学吧网站！

2022年教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟题（2）

　　一、单项选择题：

　　1、小学生的理智感主要表现为（）。

　　A.好奇心不断地加强

　　B.求知欲的扩大和加深

　　C.竞争意识的加强

　　D.渴望被关注的心理加强

　　参考答案：B

　　参考解析：小学生的理智感，是指他们对认识活动的成就进行评价时所产生的态度体验。小学生的理智感在学习活动中不断地得到发展，具体表现为：（1）小学生从对学习外部活动感兴趣逐渐发展到对学习内容感兴趣，他们对自己独立思考完成作业有积极的态度体验；（2）小学生对学习各学科的笼统兴趣逐渐发展到对不同学科的兴趣；（3）小学生阅读的兴趣由课内读物发展到课外读物。

　　2、教育目的与培养目标是（）的关系。

　　A.普遍与特殊

　　B.整体与部分

　　C.全面与片面

　　D.抽象与具体

　　参考答案：A

　　本题解析：教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。

　　3、第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。

　　A.阿德勒

　　B.弗洛伊德

　　C.斯普兰格

　　D.荣格

　　参考答案：A

　　参考解析：第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。阿德勒把出生次序、最初的记忆和梦看作是精神生活的入口，并对它们做了广泛的研究。

　　4、我国首次制定的近代学制是（）。

　　A.壬戌学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬寅学制

　　D.戊戌学制

　　参考答案：C

　　参考解析：1902年壬寅学制是我国首次制定的近代学制，但是未实施。1904年制定的癸卯学制是中国近代学校教育制度的开始，以日本学制为蓝本，学习年限长，总共二十五、六年。癸卯学制是我国第一个正式颁布实施的学制。1922年壬戌学制，即“六三三制”，以美国学制为蓝本。关于这三个学制的相关知识点也是客观题的常考点．考生应进行记忆。

　　5、造成个体认知差异的主要原因是其不同的（）。

　　A.认知方式和认知能力

　　B.思维方式和智力水平

　　C.认知方式和智力水平

　　D.智力水平和认知水平

　　参考答案：A

　　参考解析：个体在认知过程方面存在差异，主要原因是其不同的认知方式和认知能力。

　　6、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、121吃而暴露自己的焦虑，觉得说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状况是一种（）。

　　A.抑郁症

　　B.恐怖症

　　C.焦虑症

　　D.强迫症

　　参考答案：B

　　参考解析：恐惧症是指接触到特定事物或处境时具有...

　　在备考教师资格证考试的时候，除了要学习书本知识外，考试习题的练习也是必不可少的，包括各种模拟题、真题、每日练习题等等，各位考生都可以选择性的去做一做。题目的练习既可以让各位考生了解自己对知识点的掌握，又可以让各位考生加深对知识点的印象。

2022年教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟题（1）

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　1、“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。

　　A.《中庸》

　　B.《大学》

　　C.《论语》

　　D.《学记》

　　参考答案：D

　　参考解析：《学记》中最早提出了“教学相长”和“及时而教”的教育思想。

　　2、“人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。”提出这一观点的教育家是（）。

　　A.夸美纽斯

　　B.卢梭

　　C.裴斯泰洛奇

　　D.洛克

　　参考答案：D

　　参考解析：英国近代哲学家洛克提出的认识学说。原指一种洁白无瑕的状态。洛克认为人出生时心灵像“一张白纸（白板），上面没有任何记号，没有任何观念。”人的一切知识和观念都是外界事物在白板上留下的痕迹，“我们的全部知识都是建立在经验上的；知识归根到底都是导源于经验的”。“白板说”坚持了唯物主义经验论和反映论。

　　3、教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握（）。

　　A.直接经验

　　B.间接经验

　　C.直接经验与间接经验并重

　　D.先掌握直接经验，后掌握间接经验

　　参考答案：B

　　参考解析：本题考查学生的学习特点。学生的学习是有意义的接受学习，所接受的就是间接经验。

　　4、（）在提出把“一切知识教给一切人”的教育目标的同时也找到了一种有效的实施途径，即班级教学。

　　A.斯宾塞

　　B.杜威

　　C.夸美纽斯

　　D.赫尔巴特

　　参考答案：C

　　参考解析：夸美纽斯提出了泛智论，即“把一切知识教给一切人”，同时提出了班级授课制。A斯宾塞提出了教育预备说，即“为完满生活做准备”。D赫尔巴特提出了教育性教学原则、“旧三中心理论”和“四阶段教学”理论。B杜威是现代教育的代表人。

　　5、个体身心发展经历两个高速发展期，这体现了个体发展的（）。

　　A.阶段性

　　B.不平衡性

　　C.个体差异性

　　D.连续性

　　参考答案：B

　　参考解析：个体身心发展具有不平衡性，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。

　　6、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是（）。

　　A.送往医院，接受治疗

　　B.将兰兰抱到阴凉通风的地方，解开衣领，冰敷头部

　　C.中暑属于正常现象，不用处理

　　D.通知家长，征求家长意见再处理

　　参考答案：B

　　参考解析：有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣...

　　近几年来，教师行业大热，报名参加教师资格证考试的人数急剧上升。教师资格证分为幼儿园和中小学，小学教师资格证考《综合素质》和《教育知识与能力》两科，下面是小编为大家准备的2022上半年小学《教育知识与能力》的真题及答案解析，可供参考。

教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析（2022上）

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（）。

　　A.陶行知

　　B.晏阳初

　　C.梁漱溟

　　D.蔡元培

　　参考答案：A

　　参考解析：陶行知提出了生活教育理论，他的主要观点：①“生活即教育”；②社会即学校；③“教学做合一”。故本题选A。

　　2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（）。

　　A.神话起源论

　　B.心理起源论

　　C.生物起源论

　　D.劳动起源论

　　参考答案：C

　　参考解析：生物起源说认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；教育的产生来自于动物的本能。故本题选C。

　　3.2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（）。

　　①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。

　　A.①②③⑤

　　B.①②③④

　　D.①③④⑤

　　D.②③④⑤

　　参考答案：B

　　参考解析：《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括：小学生发展知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识。故本题选B。

　　4.毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重（）。

　　A.帮助学生形成正确的体育观念

　　B.增强学生体质

　　C.培养学生自我锻炼的能力与习惯

　　D.发展学生的体育特长

　　参考答案：C

　　参考解析：题干意为：想要得到体育的效果，不是动用主观力量，非要促进他们对体育的自觉性不可。说明体育要培养学生对体育的自觉性，即自我锻炼的能力，非体育观念，故选C。

　　5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是（）。

　　A.党的利益高于一切

　　B.国家的利益高于一切

　　C.少先队的利益高于一切

　　D.人民的利益高于一切

　　参考答案：D

　　参考解析：行少先队队礼要右手五指并拢高举头上，表示人民的利益高于一切。故选D。

　　6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（）。

　　A.知行统一原则

　　B.因材施教原则

　　C.平行影响原则

　　D.教育一致性原则

　　参考答案：C

　　参考解析：马卡连柯提出，集体教育和个别教育相结合原则，也称为平行影响原...

　　教师资格证教育知识及能力是小学教资笔试的科目二，满分150分。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学教育知识与能力重要考点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　小学教育知识与能力重要考点归纳

　　考点1 教育与社会的发展

　　1. 生产力对教育的制约作用

　　(1)生产力水平决定教育的规模和速度。

　　(2)生产力水平制约教育结构的变化。

　　(3)生产力水平制约教育的内容和手段。

　　2. 政治经济制度对教育的制约作用

　　(1)政治经济制度决定教育的领导权。

　　(2)政治经济制度决定受教育权。

　　(3)政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。

　　3. 教育对政治经济制度的影响作用(教育的政治功能)

　　(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。

　　(2)教育可以促进民主。

　　(3)教育是一种影响政治经济的舆论力量。

　　考点2 素质教育的基本内涵

　　(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。

　　(2)素质教育是面向全体学生的教育。

　　(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。

　　(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。

　　(5)素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育，这也是素质教育的时代特征。

　　(6)素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。

　　考点3 教育制度的影响因素(制定教育制度的依据)

　　(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。

　　(2)社会政治经济制度。

　　(3)青少年儿童身心发展规律。

　　(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响。

　　考点4 学校教育对人的身心发展的作用

　　1. 学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因

　　(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

　　(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

　　(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

　　2. 学校教育在人身心发展中起主导作用的主要表现

　　(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。

　　(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

　　(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

　　(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

　　拓展阅读：教师资格证教育知识与能力考试题型

　　考试题型及分值：

　　单选题20题，共40分;

　　简单题3题，共30分;

　　材料分析2题，共40分;

　　教学设计1题，共40分。

　　人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育，小编为你提供了2019上半年教师资格证真题及答案：小学教育知识与能力，一起来试试吧，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

2019上半年教师资格证真题及答案：小学教育知识与能力

　　一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分，共40分)

　　1.英国哲学家洛克提出“白板说”， 认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于( ).

　　A.外铄论

　　B.内发论

　　C.多因素论

　　D.相互作用论

　　[答案] A

　　解析：外铄论的基本观点是：人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点即为一种典型的外铄论。

　　2.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ).

　　A.德智体美劳全面发展

　　B.人的身心全面发展

　　C.人的劳动能力全面发展

　　D.人的独立个性全面发展

　　[答案] A

　　解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指德智体美劳全面发展。

　　3.小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德信念

　　[答案] C

　　解析：道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己，属于道德意志薄弱，教师应注重培养其道德意志。

　　4、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )

　　A.1983年

　　B.1986年

　　C.1993年

　　D.2006年

　　答案：B

　　解析：《中华人民共和国义务教育法》，中国教育法规之一。1986年4月12日六届全国人 大四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。

　　5、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于( )

　　A.小组活动

　　B.学科活动

　　C.阅读活动

　　D.群众性活动

　　答案：D

　　解析：众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动,主要包括：报告和讲座;各种集会;各种比赛;参观、访问、调查、旅行;社会公益活动等。

　　6、在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于( )

　　A.20%

　　B.40%

　　C.60%

　　D.80%

　　答案：C

　　解析：有效问卷的回收率一般不低于60%。

　　7、儿童易患口角炎、角膜炎、皮...

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　　2018年教师资格《小学教育知识与能力》模拟试题5

　　一、单项选择题

　　1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发

　　展任务，这就是身心发展的( )。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　2.认知一结构学习论在教学中主张( )。

　　A.探究法

　　B.班级授课制

　　C.发现法

　　D.讨论法

　　3.下面不属于元认知策略的是( )。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　4.艾里斯的 ABC 理论中的“C”指的是( )。

　　A.个体遇到的主要事实、行为、事件

　　B.获得正向的情绪结果

　　C.事件造成的情绪后果

　　D.个体对 A 的信念、观点

　　5.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )

　　A.观察法

　　B.调查法

　　C.实验法

　　D.系统法

　　6.小学课外活动的基本特点是( )。

　　A.自愿性

　　B.强制性

　　C.规范性

　　D.随意性

　　7.俄国教育心理学的奠基人是( )。

　　A.卡普杰列夫

　　B.苏霍姆林斯基

　　C.乌申斯基

　　D.布隆斯基

　　8.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

　　A.教学内容

　　B.教学媒体

　　C.教学环境

　　D.评价/反思过程

　　9.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是(

　　)的理论。

　　A.罗杰斯

　　B.班杜拉

　　C.奥苏伯尔

　　D.阿特金森

　　10.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。

　　A.教学测验

　　B.教学评价

　　C.教学测量

　　D.教学鉴定

　　11.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。

　　A.男优于女

　　B.男女总体水平大致相等

　　C.女优于男

　　D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

　　12.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。

　　A.举例

　　B.类比

　　C.提问

　　D.画线

　　13.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( )

　　A.强迫性洗手<...

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　　2018年教师资格《小学教育知识与能力》模拟试题4

　　一、单项选择题

　　1.斯金纳研究的条件反射叫做( )。

　　A.操作性条件反射

　　B.遗传性条件反射

　　C.经典性条件反射

　　D.非理性条件反射

　　2.经典条件反射的创始人是( )。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.华生

　　3.( )是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。

　　A.观摩教学

　　B.分析优秀教师的教学活动

　　C.开展微格教学

　　D.反思教学经验

　　4.将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的( )。

　　A.位置记忆法

　　B.简缩和编歌诀

　　C.谐音联想法

　　D.视觉联想

　　5.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于( )。

　　A.20 世纪 50 年代以后

　　B.20 世纪 60 年代以后

　　C.20 世纪 70 年代以后

　　D.20 世纪 80 年代以后

　　6.杨贤江于 1930 年出版的教育学著作是( )。

　　A.《新编教育学》

　　B.《教育学》

　　C.《新教育大纲》

　　D.《实用教育学》

　　7.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。

　　A.课余活动

　　B.课外活动

　　C.群众活动

　　D.文娱活动

　　8.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。

　　A.学科活动

　　B.文学艺术活动

　　C.科技活动

　　D.社会活动

　　9.柏拉图的教育思想集中体现在( )中。

　　A.《理想国》

　　B.《政治学》

　　C.《论演说家的培养》

　　D.《民主主义与教育》

　　10.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。

　　A.普及教育

　　B.普及基础教育

　　C.普及国民教育

　　D.普及义务教育

　　11.建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( )。

　　A.教学方法

　　B.教学内容

　　C.教学组织形式

　　D.考试制度

　　12.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是( )。

　　A.社会认知

　　B.社会体验

　　C.社会性交往

　...

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　　2018年教师资格《小学教育知识与能力》模拟试题3

　　一、单项选择题

　　1.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。

　　A.认知策略

　　B.元认知策略

　　C.管理策略

　　D.复述策略

　　2.学生中常见的焦虑反应是( )。

　　A.交往焦虑

　　B.上学焦虑

　　C.考试焦虑

　　D.课堂焦虑

　　3.20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。

　　A.夸美纽斯和《大教学论》

　　B.赫尔巴特和《普通教育学》

　　C.洛克和《教育漫话》

　　D.杜威和《民本主义与教育》

　　4.马克思主义观点认为，教育起源于( )。

　　A.心理模仿

　　B.生物本能

　　C.人的理性

　　D.生产劳动

　　5.班主任教师的经常性工作之一是设计并开展( )。

　　A.小组活动

　　B.少先队活动

　　C.班级教育活动

　　D.课外活动

　　6.学校课外活动的主体部分是( )

　　A.科技活动

　　B.学科活动

　　C.文学艺术活动

　　D.社会活动

　　7.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。

　　A.柏拉图

　　B.苏格拉底

　　C.亚里士多德

　　D.德莫克里特

　　8.学校中开展各类活动的最基本的基层组织是( )。

　　A.小组

　　B.班级

　　C.年级

　　D.教研室

　　9.根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为( )。

　　A.内向与外向

　　B.顺从与独立

　　C.理智、情感与意志

　　D.A 型与 B 型

　　10.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。

　　A.中性刺激

　　B.无条件刺激

　　C.条件反应

　　D.无条件反应

　　11.研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的( )。

　　A.阶段性

　　B.差异性

　　C.不平衡性

　　D.顺序性

　　12.需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是( )。

　　A.生理的需要

　　B.归属和爱的需要

　　C.自我实现的需要

　　D.安全的需要

　　13.通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为( )...