小学教育教学知识与能力

2022年下半年小学资格证考试将在10月29日开考，在开考前不妨看看小编为大家准备的2022年下半年小学教育教学知识与能力考试大纲吧！相信一定可以帮助到大家，下面是出国留学网整理的文章，欢迎大家参考阅读。

　　考试科目包括《教育教学知识与能力》（小学）和《教育教学知识与能力》。中小学教师资格考试官网公布了中小学教师资格证考试各科目考试大纲，大家可以把考试大纲作为备考方向，以下是2022年下半年《小学教育教学知识与能力》考试大纲具体内容。

　　2022年下半年《教育教学知识与能力》（小学）考试大纲

　　一、考试目标

　　1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。

　　2.学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。

　　3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。

　　4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。

　　5.教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。

　　6.教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。

　　7.教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

　　二、考试内容模块与要求

　　小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下：

　　（一）教育基础

　　1．了解我国小学教育的历史与现状。

　　2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。

　　3．了解教育科学研究的基础知识。

　　4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。

　　5．了解有关教育学、心理学的基础知识。

　　6．理解小学教育的基本特点。

　　7．掌握小学教育研究的基本方法。

　　8．掌握教师专业发展的基础知识。

　　9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

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2018年下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案

　　1.考试时间为120分钟,满分为150

　　2.请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不予评分

　　单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)一在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选多选或未选均无分。

　　1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是

　　A.经济发展水平

　　B.科技发展水平

　　C.人口结构状况

　　D.基础教育水平

　　参考答案：D

　　2、下列主张属于儒家教育思想的是

　　A.有教无类

　　B.道法自然

　　C.绝圣弃智

　　D.以史为师

　　参考答案：A

　　3、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是0

　　A.癸卯学制

　　B.五四三学制

　　C.壬寅学制

　　D.“六三三学制”

　　参考答案：A

　　4、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸一说法所体现的儿童身心发展规律是()

　　A.稳定性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.个体差异性

　　参考答案：B

　　5、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()

　　A.马斯洛

　　B.皮亚杰

　　C.柯尔伯格

　　D.罗森塔尔

　　参考答案：C

　　6、在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步是0

　　①将灭火器提到距火源两米左右的上风处

　　②倒置灭火器,握紧压把

　　③除掉铅封,拔出保险销

　　④右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射

　　A.①②③

　　B.①②④

　　C.①③④

　　D.②③④

　　6.C

　　7、在教育研究中,访谈法与问卷法相比()

　　A.更具客观性

　　B.更有利于做大样本研究

　　C.更易对数据进行编码处理

　　D.更有利于对问题进行深层次研究

　　参考答案D

　　8、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于()

　　A.学科活动

　　B.科技活动

　　C.游戏活动

　　D.主题活动

　　参考答案D

　　9.小英帮助生病在家的小辅导功课后感到很快乐、这种博感属于()

　　A.道德感

　　B.美感

　　C.理智感

　　D.幸福感

　　参考答案A

　　10、小学生学写...

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2018上半年教师资格证考试真题及答案：小学教育教学知识与能力

　　2018年上半年教师资格小学教育教学知识与能力考试将于3月17日下午13:00-15:00进行，考后出国留学网将及时发布2018上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题卷、真题答案，方便大家估分对答案！

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2017下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

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　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格小学教育教学知识与能力模拟试题及答案”，希望考生们能多多练习。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2017教师资格小学教育教学知识与能力模拟试题及答案

　　注意事项：

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)

　　1.“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.卢梭

　　D.洛克

　　2.在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。

　　A.形式教育论

　　B.实质教育论

　　C.主题教育论

　　D.成就动机论

　　3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。

　　A.顺序性

　　B.可逆性

　　C.模仿期

　　D.关键期

　　4.“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。

　　A.发扬积极因素.克服消极因素

　　B.理论联系实际

　　C.教育影响的一致性与连贯性

　　D.正面启发，积极引导

　　5.教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。

　　A.复杂性

　　B.多样性

　　C.创造性

　　D.示范性

　　6.“书目”在文献等级中属于()。

　　A.一次文献

　　B.二次文献

　　C.三次文献

　　D.四次文献

　　7.炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。

　　A.送往医院.接受治疗

　　B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部

　　C.中暑属于正常现象.不用处理

　　D.通知家长.征求家长意见再处理

　　8.小玮的妈妈正在准备晚饭，小玮放学回家刚进门就闻到阵阵饭菜的香味儿。可是过一会小玮就闻不到了，这种现象属于感觉的()。

　　A.适应

　　B.联觉

　　C.统合

　　D.对比

　　9.小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。

　　A.内部动机外部动机

　　B.高尚动机低级动机

　　C.外部动机内部动机

　　D.低级动机高尚动机

　　10.小颖在学习英语过程中.经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了，甚至觉得自己突然...

　　出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格小学教育教学知识与能力考点:教学原则”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　命题点一 教学原则概述

　　教学原则是有效地进行教学必须遵循的基本要求。贯彻教学原则，正确处理教学过程中的各种矛盾，能够为各种矛盾的转化创设条件。

　　命题点二 主要的教学原则及其运用

　　目前，我国中小学常用的基本教学原则主要有以下六条。

　　(一)直观性原则

　　1.基本含义

　　直观性原则是指教师在教学活动中，应当运用多种直观手段，利用学生的多种感官进行感知，丰富学生的感性认识，使学生获得生动的表象，从而帮助学生全面、深刻地理解概念和原理。

　　这一原则是根据人类的认识规律、直接经验与间接经验相统一的教学规律提出来的，也是由中小学学生的年龄特征所决定的。

　　2.贯彻此原则的基本要求

　　①要正确选择直观教具和手段。直观教育种类繁多，一般分为三类：实物直观、模象直观和语言直观。

　　②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。

　　③要重视运用语言直观。

　　(二)启发性原则

　　1.基本含义

　　启发性原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

　　启发性原则是在吸取中外教育遗产的基础上提出的。启发性教学原则既是教与学相统一的规律在教学中的反映，同时又是由我国教育目的所决定的。

　　2.贯彻此原则的基本要求

　　①教师的讲授应“少而精”，给学生留出思考的空间。

　　②调动学生学习的主动性。

　　③设置问题情境，使学生处于积极思维的状态。

　　④培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。

　　(三)巩固性原则

　　1.基本含义

　　巩固性原则是指教师在教学中要引导学生牢固、熟练地掌握所学的知识和技能，并在需要的时候能够准确无误地呈现出来。

　　巩固性原则是对中外教育经验的总结，是由学生认识活动的规律所决定的。

　　2.贯彻此原则的基本要求

　　①在理解的基础上巩固。

　　②抓好学生的复习环节和运用环节。

　　③教学生复习和记忆的方法。

　　(四)循序渐进原则

　　1.基本含义

　　循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的文化科学知识，能力得到充分的发展。

　　循序渐进原则是对中外教育遗产的总结，是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的。

　　2.贯彻此原则的基本要求

　　①按照教材的系统性进行教学。

　　②在注意系统性的同时要抓住重点和难点进行教学。

　　③教学要符合学生认识规律，由已知到未知，由具体到抽象。

　　(五)因材施教原则

　　1.基本含义

　　因材施教原则是...

　　出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格小学教育教学知识与能力考点:课外活动”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　教师资格小学教育教学知识与能力考点:课外活动

　　命题点一 课外活动的概念

　　课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学、实现教育方针要求的一种教育活动;是根据受教育者的需要和自己的努力，以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。

　　命题点二 课外活动的作用

　　(1)课外活动有利于促进学生多方面素质的提高：

　　(2)课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展：

　　(3)课外活动有利于充实学生的课余文化生活：

　　(4)课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。

　　开展好课外活动要做到：

　　(1)要有明确的目的性和计划性;

　　(2)活动要丰富多彩，富有吸引力：

　　(3)充分发挥形式的积极主动性和创造精神。

　　命题点三 课外活动的内容

　　1.学科活动

　　由于课堂教学是以大纲为依据的，教学目标、内容、进度对全班所有的学生都是一样的，这种情况不能满足一些学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求。而课外活动中的各种专门学习小组，则为学生们提供了一种机会去进一步钻研自己感兴趣，也更适合自己能力的学科知识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。因此，学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。

　　2.科技活动

　　在课外活动中，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识，全面地认识事物和解决问题。在实际操作过程中，增长学生对某一领域的知识经验和动手能力，是科技活动的主要特点。

　　例如：航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等，都具有很强的操作性。

　　3.文体活动

　　学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

　　文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。体育活动注重技能的训练、体能的提高和意志力的培养。除了专项活动小组外，学校还应该针对全体学生提供特定的体育活动时间和活动器材，使每个学生都能按自己的喜好选择一些活动项目进行经常性的锻炼。这样做不仅有利于学生身体素质的整体提高，也有利于学生培养社会交往能力。

　　4.社会活动

　　社会活动是培养学生互相关心，合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等。

　　除此之外，各种专题性社会调查、对社会热点问题的讨论等等，都对培养学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。

　　5.游戏活动

　　游...

　　出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“小学教育教学知识与能力考点:班级活动与班队活动”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　小学教育教学知识与能力考点:班级活动与班队活动

　　命题点一 班级活动的含义

　　广义的班级活动是在教育者的组织和领导下，为实现培养目标、完成教育计划而组织的，由班级成员参加的一切活动，包括学习活动、生活活动、班会活动、团队活动、综合实践活动等。

　　狭义的班级活动指在班主任的组织和领导下，为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，如主题班会等。

　　班级活动是班主任向学生进行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，是班主任组织、建设学生集体，并通过学生集体来教育和影响学生个体的一种较为普遍采用的教育形式，也是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。

　　命题点二 班级活动的基本途径

　　班级的组织管理，是通过各种活动实现的，组织开展相关活动构成了班主任工作的重要内容。根据班级活动的时间分布，可以将班级活动分为日常性班级活动和阶段性班级活动两大类。

　　(一)日常性班级活动

　　日常性班级活动是每天或每周都要进行的。班主任教育工作的重点应放在日常性班级活动管理上。日常性班级活动主要包括以下几项：

　　1.班队会活动

　　从内容主题角度看，班队会常与德育相关，但不同年级的班队会内容不同，如高年级的青春期教育，低年级的行为习惯养成教育等。

　　2.班级晨会活动

　　展会安排一般分为两个方面：固定性的项目和根据临时需要增加的内容。

　　固定性项目，反映了班集体和班级成员学校生活的经常性的需要(日常行为规范教育)。

　　展会临时性的内容无法预先设计，一般总是与形势、班级内的突发事件、学校某些临时的要求相关。

　　晨会一般形式比较灵活，时间较短。

　　3.值勤活动

　　值勤活动有两种：一种是班级内部值勤，另一种是全校性的值勤。

　　班级内部值勤是每天由一到两名学生轮流担任;全校性值勤是班级派出成员担任学校的值勤任务，一般由校内中高年级的班级选派学生轮流担任。

　　4.班级自办报刊等舆论宣传活动

　　班级舆论宣传手段主要是黑板报，手抄报，班级内部学生自己创办的周刊、月刊等班级报刊，校部创办的报刊和以学生为主要工作人员的校广播电台、电视台。

　　(二)阶段性班级活动

　　阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要有两大类：

　　1.工作型活动

　　工作型的阶段活动，指全校每个班级在学期不同阶段都必须完成的班级活动。

　　例如，学期结束时先进人物的评选等。

　　工作型活动需要注意以下几点：

　　第一，它不是只有班主任和少数学生干部参与，而是要有大多数甚至全...