结构化真题

　　教师资格证考试的面试分为三个部分，结构化5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟，共20分钟。每年的结构化面试的考题是从题库中抽取出来的，很少有新增的考题，因此结构化面试的备考只需要各位考生练习熟悉题库中的题目就可以了，做到答题流畅有思路。

教师资格证2021下面试结构化真题及答案

　　1、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降班主任十分生气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？

　　【答】首先，这位班主任的做法是不对的，他的做法造成了严重后果。作为教师，应该关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，保护学生安全。他应该单独与这位学生谈心，通过说服教育，让这位女生慢慢收拢感情，投入学习。

　　2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？

　　【答】我认为，在不影响日常教学工作的情况下，如果是无偿家教，应当给予肯定；如果是有偿家教，我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规定，教师职业道德为人师表中要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　3、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？

　　【答】我认为，所谓的“贵族学校”、“贵族班”，只是学生的学习条件好、设施好而已，师资未必好于普通学校、普通班，良好的教学条件和设施有利于学生的学习是值得肯定的，但我认为更重要的应该是学生自己把学习放在第一位贵族学校”、“贵族班”容易让学生形成攀比心理，形成等级意识。

　　4、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

　　【答】个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响。优越的环境对孩子的成长更有利，优越的环境下学生可以接触更多优秀的老师、优秀的学生，良好的教学条件，更有利于学生的全面发展。

　　5、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗 ？为什么？

　　【答】是的。孩子自私的原因是多方面的，首先应该是孩子本身的原因。儿童有天生的利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为，但乃固执己见，不能接受公正，正确的意见。于是，儿童衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此。其次孩子自私与家庭教育密不可分，家长过分宠爱，父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心他人利益，偏视公平。在以后的工作中，我会时常与学生的家长进行交流沟通并且指导他们家庭教育的各种知识经验，听取他们良好的建议，改正他们错误的家庭教育方式。

　　7、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础。

　　【答】党的十七大报告指出＂教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育...

　　教师资格证考试在完成了笔试考试之后还有面试考试，面试的时间为20分钟，主要分为5分钟结构化面试，10分钟无生试讲环节，5分钟试讲答辩（主要是针对考生在试讲环节出现的问题）。2022下半年结构化面试时很有可能会抽到上半年的考题，那么上半年考了哪些题目呢？让我们一起来看看吧！

教师资格证2022上面试结构化真题及答案

　　一、中小学：

　　1.如何看待伟人牺牲自我的行为？

　　第一，古往今来无数英雄豪杰，仁人志士为祖国流血牺牲献身，这是爱国的体现，放弃小我，来成全他人。

　　第二，在当今社会，在现在这个特殊的时期，我们也经常听到一些响亮的名字，比如李文亮、张抗美等，他们用自己的生命换来我们美好的生活，值得我们永远铭记。

　　第三，作为一名教师，也应该秉持着“放弃小我，实现大我”的理念，践行陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

　　2.公开课上有两位学生打架，你怎么处理？

　　如果我的公开课上有两位学生打架，我会冷静机智地处理，具体分析如下所示：

　　第一，立即制止学生的打架行为，检查学生是否有受伤，维持其他学生正常上课的秩序；

　　第二，找打架的同学谈话，了解事情的原委，并进行协调，如果情况严重可找家长进行协调；

　　第三，组织班会，教育学生要团结友爱。

　　总之，作为一名合格的老师应该不断提高自己的应变，能力，遇到此类情况先稳定好情绪，并冷静灵活的处理，努力给学生创造一个更和谐的学习氛围。

　　3.班上语文老师没时间改作文，让学生互相批改？

　　对于题目中的现象应该辩证看待，我的具体看法如下：

　　第一，学生批改学生作文让所有的学生都有评价其他学生作文的机会。批改的过程也是学习、发现的过程，同时也是培养学生自信心的过程。让学生互相批改可以加深学生对知识的掌握，是对学生能力的锻炼。

　　第二，老师应该有责任心，完成自己的本职工作，让学生互相批改要把握度，不能过于频繁。如果过于频繁，一方面是对工作的不负责任，另一方面也不利于学生对知识的正确的理解。

　　第三，批改完成后，老师应该要组织讨论并给予指导，让学生自己找不足的地方并加以改正，对提高学生的成绩是很有帮助的。

　　总之，让学生之间互相批改作业是一种调动学生主动性的学习方法，运用得当可以提高学生的学习积极性，但不能玩忽职守，完全依赖学生自己，老师也应该发挥指导的作用。

　　4.小明学习一直很努力，但是成绩一直没有进步，作为班主任，你会怎么做？

　　我会做出如下处理：

　　第一，作为该同学的老师，我会主动找到该学生，与其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析学习方法的问题，帮助其提高学习效率。

　　第二，自我反思，提高加强自身的教学方法。

　　第三，在今后的教学过程中，增加与学生的交流沟通，及时了解各个学生的状况。必要时，与班主任进行沟通，针对学习方法召开一次主题班会，在班级内共享高效学习方法，营造积极良好学习氛围。

　　5，有一个女学生向你反映，体育老师经常以纠正动作为由， 触摸女学生的隐私部位作为班...