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小螺号教案推荐

螺号教案

  每个老师在上课前需要规划好教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。 学生反应可以辅助教师进行教学目标的调整和实现。栏目小编为您准备了一些有关“小螺号教案”的内容,欢迎您关注本文同时也请不要忘记收藏!

小螺号教案 篇1

  《小螺号》

  教学目标:

  1、用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。

  2、感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。

  教学重、难点:

  1、学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。

  2、学生能够唱准歌曲中的大跳音程。

  教学过程:

  一、导入: 展示海螺图片。

  教师提示:学生认识螺号是用大海螺做成的号角,在海边的人常常用螺号传递信息。

  二、学习歌曲:

  1、聆听歌曲《小螺号》,提问:歌曲的情绪?

  2、再次聆听歌曲《小螺号》,提问:歌曲分成几部分?

  教师指导:指导学生说出这首歌曲分成三个部分,第三部分是第一部分的完全重复。

  3、跟着录音学唱歌曲。

  4、难点练唱。(1)练习大跳音程。

  教师重点指导:学生练习大跳音程的音准,请学生注意听,听完以后再开口演唱。先听琴,老师弹奏音程后学生再开口演唱。(2)练习长音。

  教师指导:学生唱准每一个乐句最后一个音的时值,包括第一乐段“回啰”这两个字要唱得轻快。

  5、学生跟琴声练唱。教师对不准确的地方进行指导。

  6、歌曲处理。

  第一乐段(1—16小节)指导学生用欢快、跳跃有弹性的声音演唱,表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。第二乐段(17—28小节)指导学生用舒展优美、亲切自然的声音演唱。整体情绪:欢快、活泼、甜美的。

  三、完整演唱歌曲:

  1、教师弹琴,学生完整有感情地演唱歌曲。

  2、播放《小螺号》动画,学生观看。

  3、播放《小螺号》伴奏,学生跟随伴奏演唱歌曲。

  四、分组演唱 :

  学生分小组唱,互相进行评价。

  五、《小螺号》创编表演: 学生创编简单的动作进行表演。

  六、课堂小结:

  海边的生活非常的有趣,这首欢快活泼的《小螺号》仿佛把我们带到了美丽的大海边,最后,让我们在歌曲中结束这节课的学习。

小螺号教案 篇2

  一、教材分析:

  歌曲为2/4拍,羽调式,二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律,形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽,尾音拉长,给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。

  二、教学目标:

  1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情...

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  引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。下面是小编为大家收集整理的《小螺号》音乐教案,供大家参考!希望可以帮助到大家!

  教学内容:歌曲《小螺号》

  教学目标:

  一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。

  二、学习和正确运用波音、上滑音,充分发挥其在歌曲中的表现作用。

  教学重点、难点:多变的节奏和大跳音程:感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

  教具准备:钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶罐等。

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、师生问好。

  2、复习《赶海的小姑娘》

  二、引入新课

  1、出示海螺,启发学生说出它的名称和生长的环境,介绍海边的人们就地取材,将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。(传递信息)

  2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。(接下来请同学们来看幻灯片,看了这些美丽的图画后,你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?)

  3、今天我们将要学唱一首新歌,歌名叫“小螺号”。

  播放动漫《小螺号》(同学们先欣赏歌曲《小螺号》),感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?

  (我仿佛见到了宽阔的沙滩,辽阔的大海,海边还有一个小朋友正在吹小螺号)

  4、跟着录音学唱歌曲,轻声地模唱几遍。 好,现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。

  5、讲解波音、上滑音,并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

  6、难点练唱。

  (1)大跳音程。 3 2 5 6 6 6

  (2)切分音及长音。1 6 1. 1 — 美 吔!

  7、逐句教唱(侧重难点)

  8、学生跟琴声练唱

  9、歌曲处理:

  情感要求 :

  第一乐段(1~16小节)欢快、跳跃有弹性,表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。

  第二乐段(17~28小节)舒展优美、亲切自然。 整体情绪:欢快、活泼、甜美地。

  10、分男女生演唱,点唱。

  11、学生试吹瓶罐,模仿螺号声,在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组,交换唱奏)

  12、分小组唱,奏练习。

  13、各组推荐两名学生作唱,奏表演。

  三、课堂小结:

  这一课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,一定要背熟歌词。

  教学反思:能有感情的演唱歌曲。

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