语文知识点总结

　　语文对于学习任务繁重的初中同学们来说，没有过多的时间进行复习，只能复习知识点。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“初中一年级语文上册知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初中一年级语文上册知识点总结

　　第一单元

　　语文知识：

　　⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;

　　⑵修辞方法：比喻、比拟。

　　⑶词性：名词。

　　⑷表现手法：联想与想象。

　　⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)。

　　⑹朗读的方法：重音与停连。

　　重点词语：

　　【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招展 嗡 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]

　　【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯

　　【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵

　　【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎 客路 潮平两岸阔 海日生残夜江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天涯

　　(重点在理解含义、掌握字形)

　　需要背诵的篇目：

　　春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)。

　　写作：

　　⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

　　⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。

　　⑶写作的作用：能训练人的思维。

　　⑷写作的要求：内容充实、文从字顺。

　　第二单元

　　语文知识：

　　⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;

　　⑵词义和语境。

　　⑶古代常见的敬辞与谦辞。

　　文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用。

　　重点词语：

　　【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外

　　【散步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所

　　【散文诗二首】...

　　临近初三，很多同学想知道如何在初三学好语文，考上自己理想的高中，下面小编整理了初三语文知识点总结。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“初三语文重点知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初三语文重点知识点总结

　　第一部分

　　两种语言类型：口语、书面语。

　　两种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。

　　社会环境描写——交代时代背景。

　　议论文的两种论证方式：立论、驳论。

　　议论文的两种论据形式：事实论据、 道理论据。

　　第二部分

　　三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。

　　小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、

　　情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 、环境(自然环境/ 社会环境。)

　　议论文三要素：论点、论据、论证。

　　议论文结构三部分：提出问题(引论)、 分析问题(本论)、解决问题(结论)。

　　三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

　　第三部分

　　四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

　　议论文的四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。

　　句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

　　小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。

　　记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

　　引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出。

　　第四部分

　　五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

　　破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进。

　　第五部分

　　六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

　　六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要

　　记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

　　六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

　　第六部分

　　七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

　　第七部分

　　八种常用修辞方法：

　　①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。...

　　想要了解初中语文知识的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中语文知识点总结归纳”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

　　初中语文知识点总结归纳

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　六、描写角度：正面描写、侧面描写。

　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

　　九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。

　　十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

　　十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。

　　二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

　　二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。

　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　二十四、其他：

　　（一）某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、...

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　　高一语文知识点总结归纳

　　一、语文基本知识

　　1.小说三要素：人物、情节、环境。

　　2.议论文三要素：论点、论据、论证。

　　3.比喻三要素：本体、喻体、喻词。

　　4.记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果。

　　5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。

　　6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。

　　7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。

　　8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。

　　9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。

　　10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点。

　　11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。

　　12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。

　　13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

　　14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。

　　15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

　　16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。

　　17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。

　　18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。

　　19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。

　　20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。

　　二、语文学法归类

　　1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字；朗读课文，感知内容；了解作者，把握背景；标明段序，分清结构；画关键句，体会作用；简写主旨，归纳特色。

　　2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。

　　3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。

　　4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文；点明中心，亮出主旨；设置悬念，引发兴趣；承上启下，自然衔接；前后照应，和谐统一；侧面烘托，间接映衬；后文铺垫，埋下伏笔；增强语言，突出特征。

　　5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。

　　三、易错成语50例

　　1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。

　　2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。

　　3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。

　　4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于...

　　一、考试范围：

　　语文课本出现的名家、名篇;课文链接、资料袋中出现的内容;单元拓展中“日积月累”等相关内容;此外还有一些课外的，如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点。

　　二、如何复习：

　　文学常识的知识点多而分散，且无系统性，复习难度大。需要我们在平时多积累、多背诵。

　　1、收集、整理：考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。

　　2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆，方法不论好坏，适合自己就行!

　　3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完，要及时复习。建议做好计划，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。

　　三、四大名著：

　　四大名著是考试的重点。建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好，有条件的同学可以尝试读读原著。

　　考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物(包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件)。

　　一)《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。

　　1、作者：

　　作者是 (朝代) 。以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷，240则。清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120回本。(答案;元末明初 、罗贯中)

　　2、主要人物：

　　《三国演义》刻画了近2000个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等。

　　诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身，他具有 的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、 的奇异本领。我们课文中选过关于他的故事

　　(答案：鞠躬尽瘁，死而后已 神机妙算 《草船借箭》、《孔明智退司马懿》)

　　曹操是一位奸雄，他生活的信条是 既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。“煮酒论英雄”、成语“望梅止渴”等都与他有关。(答案：宁教我负天下人，不教天下人负我)

　　关羽：威猛刚毅， ，过五关斩六将、单刀赴会;但他也 ，最后“败走麦城”。

　　(答案：义重如山 、骄傲自大

　　刘备被作者塑造成为 的仁君典型。他“三顾茅庐”，终于请来诸葛亮辅佐。(答案：仁民爱物、礼贤下士、知人善任的)

　　3、主要事件：

　　桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、孔明借东风 、 关羽过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。

　　二)《水浒传》

　　1、作者：

　　作者是 (朝代)的 。是在《宣和遗事》及相关话本、 故事的基础上创作而成。全书以描写农民战争为主要题材，塑造了宋江、吴用、李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，揭示了当时的社会矛盾。故事曲折、语言生 动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。

　　(答案：元末明初 施耐庵 )

　　2、主要人物及其绰号：

　　梁上108好汉，个个武艺高强，而且都有自己的绰号。

　　吴用 武松 李逵 鲁智深 林冲 宋江 卢俊义

　　(答案：智...

　　2015年高中语文知识点总结：常见错别字

　　最容易被写错的成语是：美轮美奂。中国2010年上海世博会成功举办，“美轮美奂”也成为新闻媒体在中使用频率最高的形容词，但其中的“轮”往往被写成了“仑”或“伦”。美轮美奂指建筑物高大美观，“轮”的意义是“高大”。

　　最常被写错的地名是：黄浦江。“黄浦”和“黄埔”音同形近，人们往往把黄浦江错写成“黄埔江”。

　　经常被混淆的词是：截止/截至。“截止”的意思是活动已经停止，一般用于某一时间之后;用于某一时间之前的应当是“截至”，如“截至昨日，已有上千人报名”。

　　体育报道中经常用错的词是：囊括。2010年广州亚运会举办期间，“囊括”一词频频见诸新闻，例如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。”语言文字专家指出，“囊括”的意思是无一遗漏，只要不是将所有的金牌都收入囊中，就不能用“囊括”。

　　新闻报道中容易用错的词是：侧目。如：“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题，令世界为之侧目。”这里的“侧目”应改为“瞩目”。所谓“侧目”，是指斜目而视，形容愤恨或者畏惧的样子。

　　繁体字容易误认的是：晝。“晝”是“昼”的繁体字，常被误认作“書”(书)或“畫”(画)。2010年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》，也被误作《画锦堂记》。

　　书名或栏目名称最常见的差错是：“精粹”误为“精萃”。不仅电视台、报纸的时事、文摘栏目喜欢用“精萃”为名称，连许多书名也跟着犯错。其实，“精”指经拣选的好米，“粹”指纯净而无杂质的米，两者并列，引申指提炼出的好东西。而“萃”常用义为集聚，是动词，如“荟萃”“集萃”等，没有精华的意思。

　　最容易被误读的古诗名句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”人们普遍认为它描写的是冬天的景色，梨花开放透露出春天的消息，央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，它们是千古咏雪名句，写的是“胡天八月即飞雪”，并非实写梨花，也不是形容冬景。

　　用汉字数字表示年份时常见的差错是：以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“〇”。

　　在否定句式中经常误用的词语是：无时无刻。常常被当成“每时每刻”使用。语言文字专家指出，“无时无刻”必须与“不”搭配才能表达肯定的意思。而“每时每刻”常与“都”搭配。

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　　一.一词多义

　　“之”

　　①公从之 (代佚之狐的建议)

　　②许之 (人称代词，郑文公)

　　③将焉取之 (增加的土地，代词)

　　④子犯请击之 (秦国，代词)

　　⑤臣之壮也，犹不如人(用于主谓之间，取消句子独立性)

　　⑥邻之厚，君之薄也(用于主谓之间，取消句子独立性)

　　⑦行李之往来，共其乏困(用于主谓之间，取消句子独立性)

　　“以”“而”

　　①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也(连词，表承接)

　　②敢以烦执事 (介词，拿)

　　③越国以鄙远 (连词，表承接)

　　④因人之力而敝之 (连词，表转折)

　　⑤以乱易整，不武 (介词，拿、用)

　　“焉”

　　①子亦有不利焉(语气词)

　　②焉用亡郑以陪邻(疑问副词，何)

　　③朝济而夕设版焉(兼词，“于之”，在那里)

　　④将焉取之(疑问代词，哪里)

　　“其”

　　①以其无礼于晋(代词，郑国)

　　②君知其难也(代词，这件事)

　　③吾其还也(表商量或希望语气)

　　注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。

　　二.通假字

　　①今老矣，无能为也已(通“矣”)

　　②行李之往来，共其乏困 (通“供”，供给)

　　③秦伯说 (同“悦”)

　　④失其所与，不知 (同“智”，明智)

　　三.词类活用

　　①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词，驻扎)

　　②既东封郑(封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界)

　　③若不阙秦 (使动用法，使……削减)

　　④因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)

　　⑤越国以鄙远 (名词的意动用法，把……当作边邑)

　　⑥若亡郑而有益于君 (使动用法，使……灭亡)

　　⑦烛之武退秦师 (使动用法，使……撤兵)

　　四.古今异义

　　①夫人(古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称)

　　②行李(古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”)

　　五.特殊句式

　　(1)状语后置(介词结构后置)

　　A.以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君

　　C.佚之狐言于郑伯

　　(2)省略句

　　A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”)

　　B.(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人;……” (省略主语)

　　C.敢以(之)烦执事 (省略介词宾语，以之)

　　(3...