闻一多先生的说和做教学方案

　　课文《闻一多先生的说和做主要表现了闻一多先生的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神，下面是出国留学网为大家搜集整理的闻一多先生的说和做读后感，欢迎阅读。

　　闻一多先生的说和做读后感(一)

　　每个人都很爱国，每个人都在为自己的事业奋斗着，可是能有多少人能够像闻一多先生那样为了爱国，把自己的生命置之度外的，究竟有多少。

　　闻一多先生作为学者的方面是与众不同的。别人是说了在做，他是做了再说。别人说了不一定做，他是做了不一定说。他却一生创作了三样文学上的奇葩《唐诗杂论》、《楚辞校补》以及《古典新意》。

　　他在民主运动中，是另一方面的人。与学者方面是截然不同的。是说道也会做到。他说到了，但是他用他的生命作为代价。在演讲大会上大骂特务，说为什么不敢明着打，而在暗地里。问他们李先生到底犯了什么错，为什么要杀死他。既然他犯错了，为什么不明着打，是因为他们自己感到恐惧，从而制造恐惧......演讲3小时后就被暗杀了。特务们为什么要杀死他。是因为他们害怕闻一多先生。

　　由闻一多先生的说和做，告诉我们，有再大的成绩不要骄傲。为了爱国要向闻一多先生一样，不惧恐怖势力，让人们站起来，是最重要的。这就是我读《闻一多先生的说和做》的感想。

　　闻一多先生的说和做读后感(二)

　　从下册的语文书里看到了一篇臧克家先生所写的一篇回忆录。写的是闻一多先生。文中写到“在30年代国力青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的”。臧克家先生在写此作文时已是75岁高龄，但面对这些往事，他仍然历历在目。

　　闻一多先生总是头发零乱，但他是无暇及此的。我认为闻一多先生与杜甫有着相同的经历，在抗战爆发前，闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活，但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格。我从查阅的资料里知道了了闻一多先生不仅是优秀的诗人，还是大勇的烈士，更是中华名族的骄傲。还有臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说若没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，那是潜移默化的。

　　闻一多先生吃的是精神的粮食，他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。他在最后一次演讲中，慷慨淋漓地大骂特务，那是心的释放，是代表全中华民族的反抗。勇敢、不堕落!闻一多先生忍受着饥饿带来的折磨，在发表了着名的《最后一次演讲》一文后，当天就被国民党的特务杀害了，

　　从这篇短文中我明白了有再大的成绩不要骄傲。不要惧怕势力。

　　闻一多先生的说和做读后感(三)

　　今天我们学了《闻一多先生的说和做》这篇课文。这篇课文写的是闻一多先生作为学者和作为民主战士的言行举止。本文的写作手法令我感受很深。

　　这篇文章作者的写作手法是：1从人的言行举止来写2精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文，我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研，言行一致的人。作者把这篇文章分为两部分，第一部分写的是他先做后说;第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。

　　举例说吧，现在社会上的很...

　　你学习了《闻一多先生的说和做》这篇文章了吗？下面是出国留学网的小编为大家整理的“初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案”，仅供参考，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！

　　初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【1】

　　一. 教学目标：

　　1. 整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和革命精神。

　　2. 学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法。

　　3. 指导学生反复朗读，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。

　　二. 教学重点：精选的典型事例，精致严谨的结构。

　　三.教学难点：生动形象，精练含蓄的语言。

　　第一课时

　　教学步骤：

　　一. 导入

　　二. 简介臧克家、闻一多（由学生从图书馆、网上自己查阅，加以整理后，在班上交流）

　　三. 检查预习情况

　　⑴正音：

　　弥锲兀沥函衙赫迥窥楷

　　多音字：壳{｝；斗{ ｝

　　（2）朗读课文

　　四. 整体感知课文：

　　五. 问题研讨.

　　1. 文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”？以此为脉络，文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？

　　2. 作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神？

　　第二课时

　　一. 朗读课文片段。

　　二. 问题研讨。

　　1. 文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的？与第一部分的写法有何不同？好处是什么？

　　2. 细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方.

　　3. 说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点。

　　4. 朗读课文片段，揣摩语言生动形象，精练含蓄，富有感情和音乐美的特点。

　　初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案【2】

　　教学目标：

　　1、 整体把握课文，了解闻一多先生的主要事迹，学习他的崇高品格和革命精神。

　　2、 学习本文围绕中心选材，叙述中抒情，描写和议论的表达方式、过渡和照应的手。

　　3、 指导学生反复朗读，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。

　　教学重点：精选的典型事例，精致严谨的结构。

　　教学难点：生动形象，精练含蓄的语言。

　　教学步骤：

　　导入

　　一． 课前学习：

　　1、 了解臧克家

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　　闻一多先生的说和做

　　1衰(shuāi)微(wēi)：指国家衰弱;不兴旺。

　　2赫(hè)然(rán)：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。

　　3迭(dié)起(qǐ)：多次出现。

　　4高(gāo)标(biāo)：比喻出类拔萃的人

　　5锲(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě)：镂刻不停，比喻坚持不懈。

　　6兀(wù)兀(wù)穷(qióng)年(nián)：辛辛苦苦地一年到头这样做。

　　7沥(lì)尽(jìn)心(xīn)血(xuè)：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。

　　8潜(qián)心(xīn)贯(guàn)注(zhù)：精力集中，用心专而深。

　　9心(xīn)会(huì)神(shén)凝(níng)：聚精会神。

　　10迥(jiǒng)乎(hū)不(bù)同(tóng)：很不一样。

　　11一(yī)反(fǎn)既(jì)往(wǎng)：和以前的全部相反。

　　12慷(kāng)慨(kǎi)淋(lín)漓(lí)：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。

　　13气(qì)冲(chōng)斗(dòu)牛(niú)：形容气势之胜，可以直冲云霄。

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　　1.测一测你的注音速度。

　　衰( )微( ) 赫( )然 迭( )起 高标( )

　　锲( )而不舍 兀兀( )穷年 沥( )尽心血

　　2.相信你肯定能给下列词语以合理的解释。

　　弥高_____________________________________________________________________

　　锲而不舍_________________________________________________________________

　　兀兀穷年_________________________________________________________________

　　迥乎不同_________________________________________________________________

　　气冲斗牛_________________________________________________________________

　　3.用下列给出的词语造句。

　　潜心贯注_________________________________________________________________

　　心会神凝_________________________________________________________________

　　迥乎不同_________________________________________________________________

　　一反既往_________________________________________________________________

　　慷慨淋漓_________________________________________________________________

　　气冲斗牛_________________________________________________________________

　　4.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。

　　(1)那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

　　(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

　　(3)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

　　(4)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　(5)他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　5.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

　　6.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

　　7.学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示?

　　12.闻一多先生的说和做

　　1.shuāi wēi hè dié biāo qiè wù lì

　　2...

　　作为七年级语文要提前准备好教案，那么大家会写七年级语文《闻一多先生的说和做》教案吗?以下是出国留学网小编辑为您整理的“七年级语文《闻一多先生的说和做》教案”，供您参考，更多详细内容请点击出国留学网(m.liuxue86.com)查看。

　　七年级语文《闻一多先生的说和做》教案【一】

　　【教学目标】

　　知识和能力目标：

　　1、积累词语，了解作者。

　　2、整体把握课文，领会文章的思想内容。

　　3、理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。

　　4、赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。

　　过程和方法目标： 通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习。

　　情感态度和价值观目标： 学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则，建全自己的人格，做一个正直的人。

　　【教学重难点】

　　1、 味文中重要语句，理解闻一多先生的精神实质。

　　2、 解文章叙述中描写的运用及其作用。

　　【课时安排】

　　二课时

教与学互动设计

第一课时

一、导入新课 同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢?请你说给大家听听。(学生自由发言)今天，让我们走进臧克家，看一看他是怎么处理说和做的。

　　二、资料读演，资源共享

　　学生展示课前搜集的相关资料，全班共同交流，互动互学，教师酌情提供相关资料。

　　1、关于闻一多 闻一多(1899-1946)：1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》，表现出深沉的爱国激情。1943年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”

　　2、臧克家 臧克家，现代诗人。1933年出版第一本诗集《烙印》。以后连续出版诗集。

　　三、朗读课文，整体感知文意

　　1、教师抽查学生预习情况，督促学生积累词语。

　　2、学生自读课文，学习表情朗读。教师可做相应的朗读指导，如语调、语速、语势、语气的把握与表现。 学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余学生评议。

　　3、把握闻先生的主要事略，理清文章思路。看看文章叙述了哪几件事，然后以“闻一多先生的故事”为题进行口头演讲。

　　4、整体感悟，理清文章思路 学生细读课文，教师设计相关问题，指导学生整体把握大意。 ⑴这篇课文的思路是如何安排的?请谈谈你的认识。 ⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点?前后期有何变化，又有什么共同的地方? ⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处? 四、课堂小结 阅读文章，理清思路是第一步，也是关键的一步。注意把握文章的结构特征，注意过渡段的作用，只有这样，才能更好地理解文意。

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