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福建中考大纲2014

福建中考大纲

    由出国留学网编辑权威发布《福建中考大纲2014》资讯供您参考!省教育厅昨出台2014年我省中考考试大纲,这将是今年我省各设区市组织中考命题的重要依据。根据大纲,今年中考各学科容易题、中档题和稍难题的比例为8∶1∶1,即各学科合格率要达80%。与去年相比,今年中考命题原则与考试范围基本保持稳定,与去年不同的是,物理学科新增11个必做实验。

  语文:背诵篇目不变

  考试内容:背诵方面要求不变,仍要求背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇(7~9年级);文言文的考查,重在理解文章的大意,不考查词法、语法等方面的知识;浏览能力的考查,重在考查《语文课程标准》推荐的课外阅读书目。

  作文如果卷面整洁、书写工整,加1~4分,字迹潦草、难以辨认扣1~4分;漏写题目扣3分;每3个错别字扣1分,重现不计;字数不足的,每50个字扣1分。

  考试形式:闭卷笔试,试卷满分150分,笔试时间为120分钟。

  试卷结构:填空题、简答题占50%~55%,作文占45%~50%。内容方面,积累与运用占15%左右,阅读占40%左右,语言表达(口语交际、写作)占45%左右。

  数学:杜绝人为编造的繁难计算题

  考试内容:教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(7~9年级)》中:数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容。

  考试形式:闭卷笔试,满分150分,考试时间120分钟。

  试卷结构:填空题占25%,选择题占12.5%,解答题占62.5%。选择题是四选一型的单选;解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等。应设计结合现实情境的开放性、探索性问题,杜绝人为编造的繁难计算题和证明题。

  英语:侧重考听说读写

  考试内容:侧重考查听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。

  考试形式:闭卷考试。听力测试和笔试时间总共120分钟,其中听力测试不超过30分钟。口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市,应在笔试题中增设口语应用的题型“口语应用”,间接考查学生“说”的能力。

  试卷结构:总分150分,其中听力部分30分,笔试部分120分。主客观题比例约为4∶6。口试单独命题,单独组织测试。

  化学:至少完成8个实验

  考试内容:教师应安排和组织学生至少完成下列化学实验:粗盐中难溶性杂质的去除;氧气的实验室制取与性质;二氧化碳的实验室制取与性质;金属的物理性质和某些化学性质;燃烧的条件;一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制;溶液酸碱性的检验;酸、碱的化学性质。

  考试形式:闭卷笔试(卷面分值100分,考试时间60分钟)和实验操作考试。

  试卷结构:选择题约30%(30分),非选择题约70%(70分)。

  物理:新增11个必做实验

  考试内容:新增11个学生必做实验:用刻度尺测量长度、用表测量时间;用弹簧测力计测量力;用天平测量物体的质量;用常见温度计测量温度;用电流表测量电流;用电压表测量电压;连接简单的串联电路和并联电路;...

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2014年福建中考地理考试大纲解析

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  以下2014年福建中考招生考试地理大纲说明由出国留学网中考频道为您提供,希望对您有所帮助!

  2014年福建省初中学业考试大纲

  (地 理)

  一、考试性质

  初中地理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育地理课程标准(2011年版)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。

  二、命题依据

  以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为指导,以《2014年福建省初中学业考试大纲(地理)》为依据,结合初中地理教学实际进行命题。

  三、命题原则

  1.导向性原则。坚持以学生为本,立足基础,注重能力培养,做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一,正确发挥考试的导向功能,转变教师的教学方式和学生的学习方式,推动初中学校全面实施新课程、培养学生的创新精神和实践能力。

  2.基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能,注重学科基本思想和学习方法的考核,考查初步应用知识分析、解决问题的能力,试题难易适当,不出偏题和怪题。

  3.科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致,具有较高的信度、效度。试卷结构合理,内容科学严谨,文字简洁、规范,答案准确合理。

  四、考试范围

  地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。

  五、内容目标

  (一)目标要求

  1.知识考核目标与要求

知识目标

具体测试要求

了解

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2016福建中考物理大纲

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  2016福建中考物理大纲

  一、考试性质

  初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准(2011年版)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。

  二、命题依据

  以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为指导,以《2016年福建省初中学业考试大纲(物理)》为依据,结合初中物理教学实际进行命题。

  三、命题原则

  1.导向性:正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本,强调能力立意,引导学生学会学习和应用,引导教师改进教学方式,引导学校加强教学管理。

  2.基础性:重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上,注重考查学生的科学探究能力,同时关注情感、态度与价值观的渗透。避免出现繁、难、偏、旧试题。

  3.应用性:注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际,反映物理科技的发展及其应用,让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题,拉近物理与生活的距离,体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。

  4.探究性:加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手,立意于能力,侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化,避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。

  5.开放性:重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题,考查学生的发散思维能力和创新能力。

  6.科学性:严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能,确保学生发挥其真实水平;试题及评分标准要科学、严谨,杜绝出现知识性、技术性的错误。

  四、目标内容

  1. 科学探究作为课程内容和学习目标,不孤立地对科学探究要素进行考查,而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。

  2. 科学方法不应机械地考查方法的名称,而应在具体情境中考查理解科学方法、应用科学方法解决问题的能力。

  3. 对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次,在“表:考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出,其含义如下:

  A:能知道知识的内容及含义,并能在相关问题中识别和直接使用。

  B:能理解知识的确切含义及内在逻辑关系,并能简单运用,如:简单作图、解释简单现象,进行简单计算等。

  C:能将知识应用在新情境中,与已有知识建立联系,对实际问题进行分析推理和综合运用。

  表:考试内容及其认知水平要求

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2016福建中考化学大纲

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  2016福建中考化学大纲

  一、考试性质

  初中化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的化学学科学习水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

  二、命题依据

  以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为指导,以《2016年福建省初中学业考试大纲(化学)》为依据,结合初中化学教学实际进行命题。

  三、命题原则

  贯彻教育部有关中考命题改革的意见,落实省教育厅有关中考命题文件的精神。命题时注意以下几个问题。

  1.导向性:正确发挥考试对教学的导向作用,凸显学科特点、加强实验教学,引导教师改进课堂教学,以学生为本,让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。

  2.基础性:面向全体学生,加强考查初中化学基础知识、基本技能、学科思想与方法,考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的化学问题和对学生后续学习有用的知识。

  3.时代性:关注初中化学与技术、社会、环境的关系,考查学生的化学学科素养和化学学习能力。

  4.开放性:适当增加开放性试题,做到试题形式、思维过程、答案标准多样化,注重考查学生的创新意识和探究能力,尊重和促进学生的个性化发展。

  5.科学性:严格按照命题的程序和要求组织命题,控制主、客观题比例,把握试卷的长度,留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨,避免出现知识性、技术性的错误。

  四、考试内容

  (一)对化学学习能力的要求

  1.获取信息的能力

  能够通过对简单的化学事实(实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象)的观察,准确提取有效信息,并与已有知识整合的能力。

  2.分析和解决(解答)简单化学问题的能力

  (1)能够运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力;

  (2)能够运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力;

  (3)能够将分析、解决问题的过程与结果,用文字、图表和化学语言表述的能力。

  3.化学实验与探究的初步能力

  认识科学探究的基本过程与要素,了解观察、实验等基本方法,初步形成基本的化学实验技能,具有设计简单化学实验方案,并能完成一些简单化学实验的能力。

  (二)对学习目标的要求层次

  1.认知性学习目标的水平

  A:知道、记住、说出、列举、找到

  B:认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得

  C:理解、解释、说明、区分、判断、简单计算

  2.技能性学习目标包含“模仿操作、初步学习”到“独立操作、初步学会” 两个由低到高水平的要求。

  3.体验性学习目标可有机结合认知性学习和技能性学习内容进行考查。<...

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  中考作文高分十大技巧

  技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一

  任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

  技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面

  考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。

  技巧三:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝

  考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占...

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