2014高考复习试题

　　2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)

　　理科综合能力测试

　　本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)，第I卷第1页至第5页，第II卷第6页至第12页。全卷满分300分。

　　考生注意事项：

　　1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。

　　2.答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

　　3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

　　4.考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。

　　第I卷(选择题 共120分)

　　本卷共20小题，每小题6分，共120分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　以下数据可供解题时参考

　　相对原子质量(原子量)：H1 C12 N14 O16 Ai27 S32 Cl35.5 Ce140 Pb207

　　1. 生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是

　　A. 细胞核是mRNA合成和加工的场所

　　B. 高尔基体是肽链合成和加工的场所

　　C. 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

　　D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

　　2. 细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是

　　A. 激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢

　　B. 代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度

　　C. 同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同

　　D. 对于一个细胞来说，酶的总类和数量不会发生变化

　　3. 右图为第10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率

　　变化的示意图。下列分析不正确的是

　　A. 种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛

　　B. 种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降

　　C. 种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降

　　D. 种子呼吸速率下降有利于干物质合成

　　4. 下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是

　　① 人类的47，XYY综合征个体的形成

　　② 线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落

　　③ 三倍体西瓜植株的高度不育

　　④ 一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比

　...

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　　对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。

　　早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

　　早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

　　上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

　　正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

　　下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

　　傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。那咱们来做一下试题：

　　晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。

　　以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

　　每天6：00起床，

　　6：30-7：30复习英语，

　　7：40-9：40复习数学，

　　9：50-11：50机动安排;

　　中午午休;

　　下午2：00-4：00复习化学，

　　4： 10 -6：10复习物理;

　　晚上2个小时复习语文;

　　其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。

　　总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好!

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　　超前复习的复习攻略

　　有句话说得好“超前一步，领先一路。”这句话同样适用于我们的复习备考。所谓超前复习，是指自主复习进度超越老师课堂教学进度，并与老师的课堂复习内容错 开的一种复习方法。一般来说超前复习主要安排在第一个学期，那么现在就与同学们谈谈在高三第一学期中如何进行超前复习。以下以理科复习为例，文科也可以参 考，只是学科变化。

　　一、明确复习总天数，确定每天复习化学的时间

　　首先计算出从开学到期末考共有多少天;明确本学期可供自己复习时间有多少天，除去诸如国庆长假的法定假日。以2013年9月1日年开学的第一学期为 例，2014年春节是1月31日，如果从2013年9月1日开始到2014年1月20日止(一般1月20号后为复习迎考、放假)，总计158天，扣除周末 16天的休息，这样本学期可以用于超前复习的时间为140天。

　　化学学科共有五本教材、需要记忆的内容更多，如果每天投入的复习时间过少就难以完成多轮次的复习任务，过多则影响其余学科的复习。一般来说，第一学期每天 用40-50分钟左右时间比较合适，既保证了化学学科的复习，又不影响其余学科的复习。要注意的是这40—50分钟的时间是连续性的而非东拼西凑的，也就 是要就连续一直复习化学。这一连续的复习时间段可以放在中午、也可以在晚自修期间。但根据笔者多年辅导高三的经验，建议大家将每天复习化学学科的时间放在 晚自修结束前，或者晚上9点钟之后，因为这两个时间是一天中记忆的黄金时间，复习化学的效果比较明显。

　　二、根据老师的教学进度，制定超前复习的内容

　　高三第一个学期，一般是授新课与复习同时进行，老师的教学进度安排一般为：9月1日到10月底(两个月)完成基本概念、理论及元素化合物第一轮教学任务 (即新授课);11月、12月、1月进行元素化合物及有机化学的第一轮单元复习;并留出一定的时间给大家利用课堂时间复习期末考试，期末考范围一般是全学 期复习内容。

　　三、根据知识的完整性，对复习的量作适度调整

　　化学复习讲求知识的系统性与完整性，要构建一个完整的网络体系。这就需要在平时的复习中的复习量不能很随意，这样会使得所复习的内容显得支离破碎。也不能 因规定的时间到了或当天的复习量够了，某节内容还剩下半页书没看完就停了下来。虽然在上表中，为了在规定的时间里完成每一册教材的复习，对每天的复习量做 了一定的规定，但这只是相对的，而非绝对的。在复习中，为确保复习内容的完整性，便于理解与记忆，对原定每天的复习量可根据实际情况作适当调整，尽可能以 “节”为单位，如：按规定在40分钟内看4页内容，但本节内容是5页，当天的阅读速度可快一点;反之，若规定看4页，但整节内容只有3页，那么看完3页后 可回忆框架结构。但临时性的调整要限定在大致范围内，如果一节内容有十来页甚至十几页，大大超过了每天规定的复习量，那就依然按规定的量进行复习。

　　四、每周一次对超前复习内容进行巩固性练习

　　超前复习以看书为主...

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    高考即将来临，在这里，出国留学网为各位考生整理了政治复习的相关资料，希望能够帮助到各位考生。祝各位考生金榜题名，前程似锦!!

    进入高三，经过一段时间的复习，同学们一定已经感受到了复习阶段与过去新课阶段的不同。在进入一轮复习的后期阶段，如何让政治学科之后的复习更有针对性和实效性，有必要作这样两个思考：

　　第一，要思考过去阶段已有的提升。

　　在第一轮复习过程中，同学们都在做一件重要的事——夯实基础，虽然从进度上看有快有慢，但老师的总复习都会有一个系统的安排，因此，同学们一定要紧跟老师的节奏，适应老师的复习步伐。

　　首先，要了解自己对基础知识的掌握情况。如从考点出发进行知识迁移，或依教材编写章节顺序进行知识联想等，也可以尝试建构知识体系图表等等。如果这些工作能够非常顺畅地进行，说明基础知识掌握得不错，反之，则需要及时充实。需要注意的是，在第一轮复习中，不应放弃任何一个考点知识。其次，还要想想在过去这一阶段是否有一定量的练习跟上。练习不仅仅是为了知识的运用，更是为了积累一定的习题经验。因此，习题练习之后的自我反思也非常重要，一定要清楚，真正的解题技巧一定是由同学们从自己的体验中得来的。

　　第二，要思考下一阶段的努力方向。

　　政治学科复习中有一句话叫做“万变不离其宗”，其义指不能忽视基础知识的夯实，因此，在后一阶段的复习中，基础知识的复习仍然是摆在第一位的。同学们要做的就是继续紧跟老师的节奏与步伐，进一步夯实基础。学习书本知识的最终目的是运用，在这一个阶段还要有系统的训练。练习可以是多类的，如从各个模块的编排来说，有针对不同题型编排的，有结合时政编排的等等。通过系统训练不仅可以检测出自己对知识的掌握情况，还可以达到让基础知识转变为基本能力的目的。

　　后一阶段，在进一步夯实基础之余，还要注重知识的整合提升。首先，是知识层面的整合提升。第一轮复习的目的，是从点的角度把握知识，这样的知识往往是支离破碎的，因此，进入后阶段复习，为了实现知识自由提取的目的，有必要将点的知识连成线，结成面，形成体，即要建构起完整的知识体系。其次，要着眼于高考能力整合提升。后一阶段所有复习工作，都要紧紧围绕高考文综能力对政治学科的四要求(即获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题)来进行。再者，解题技巧的整合提升也是有必要的，要在系统训练中规范审题答题，优化应试技巧，同学们不仅要想得到，还要说得来，更要写得出。

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