七年级下册历史教案隋朝的统一与灭亡教案

　　教学反思是促进教师专业发展的重要方式，他对老师有着重要作用。来参考自己需要的教学反思吧！下面是由出国留学网编辑为大家整理的“七年级上册历史教案教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　七年级上册历史教案教学反思（一）

　　在初中历史教学中常常会出现这种情况：当教师在讲台上滔滔不绝的时候，坐在下面的学生却没有应有的积极性，或者埋头写作业，或者昏昏欲睡，究其原因，并不是学生对学习历史没有兴趣，而是教师忽略了学生在教学上的参与性和发展学生的创新精神。今天，初中教学处在新课程改革的背景下，在不断进行着教育改革的尝试，特别是我校的教法改革。那么，大胆解放思想，突破应试教育和传统教育模式的束缚，健全以学生为主体，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，以培养个体自学与创新能力为宗旨的历史教学模式，是新课程背景下初中历史课堂教学改革的方向，特别是我校今年进行的教改。

　　七年级历史教学主要讲述是中国古代史的内容，时间间隔长，学生了解不多，尤其是其中一些古文材料，七年级学生的能力看不懂，在以往的教学中很多时候都是教师“一言堂”，这其中古人的思想问题的教学更是许多老师的难题，讲深了学生不易理解，讲浅了学生没有掌握。所以在教学思想问题时更需要教师灵活应用教材，结合背景材料，最好能应用计算机课件，积极创设教学情景，让学生能够参与到教学过程中，提起学生的兴趣，使他们主动学习。我发现造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点：

　　①教师没有给予学生在课堂上主动学习的动机和机会，学生的学习缺乏必要的成功激励；

　　②教师在教学设计中缺少悬念和情景，没有找到学生感兴趣的历史问题，让他们进行分析与探究；

　　③不能灵活使用教材，缺乏培养学生自学精神和创新精神的教学设计；

　　④课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力体现不够。

　　作为教育者应该掌握学生在教学过程中的心理动向，学生的思维活动很容易受外界环境的影响，在他们对所学内容兴趣不大时，尤其是心理感到负担，受到压抑时，便处于抑制状态。相反，热烈的学习氛围会使学生主动地投入到教学过程中去，思维活动也会处于最佳状态，求知欲和学习兴趣将得到极为充分的激发。创设良好的教学情景，活跃的课堂气氛使师生对所教、所学的知识都会产生极大的热情和兴趣，而让学生积极参与，在教学中扮演重要的角色是调动学生积极性，达到这一状态的有效手段。因此，在课堂教学中，教师作为课堂的指导者，应当结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设一些积极有效的教学情景，让学生扮演主角，体现学生的主体性，最大限度的调动学生的学习热情，才能激活课堂气氛。因此教学效果基本达到了预期的目的。同以往的教学相比，这堂课最突出的特点是学生学习兴趣极强，在下课以后，学生都还在争论课堂上的问题，并且纷纷向我反映最喜欢上历史课，喜欢这样的教学模式，达到了新课改要求的让学生自我学习，进行探究式学习的目的，大大激发了学生在以后学习历史的兴趣。

　　很长时间以来，历史教学中就存在学生学习兴趣性的问题，事实上是我们被旧的教学模式所束缚，不敢创新，不相信学生的能力，不敢大胆开拓，没有认识要使学生能够具备终身学习的能力，关键就是要让他们有对学习的兴趣，如果在教学中没有创设良好的教学情景，活跃轻松的课堂氛围，无疑于使学生在成...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的人教版七年级上册历史教案大全(汇总)，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　七年级历史是一门比较重要的课程，学好七年级历史可以为学高中历史打下良好的基础，本文出国留学网小编就给各位朋友说一说七年级上册历史教案范文是怎样的?

　　七年级上册历史教案范文：

　　两汉经营西域和丝绸之路

　　[知识与能力]

　　掌握教材中出现的基本人物、事件、时间;认识到开发边疆的重要性。

　　[过程与方法]

　　1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;

　　2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;

　　3、口头表达能力的锻炼。

　　[情感态度与价值观]

　　了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

　　[重点]两汉经营西域

　　[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。

　　[课时]1课时

　　[课型]新授课

　　[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学

　　[授课过程]

　　一、复习、提问上节内容

　　二、导入新课：今天我们一块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路

　　三、讲授新课：

　　(1)张骞出使西域：

　　1、西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地方，称为西域。

　　2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出使西域。

　　3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。

　　(2)丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。

　　(3)班超经营西域：

　　1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。

　　2、班超派甘英出使大秦;

　　3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

　　四、小结，展示课件知识点汇萃。

　　五、作业：

　　附：板书设计

　　一、张骞出使西域：

　　1、把甘肃玉门关和阳关以西，称为西域。

　　2、公元前138年，公元前119年，张骞出使西域。

　　3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。

　　二、丝绸之路：

　　从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。

　　三、班超经营西域：

　　1、公元73年，东汉政府派班超出使西域;

　　2、班超派甘英出使大秦;

　　3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

　　以上就是出国留学网小编给各位朋友带来的七年级上册历史教案范文是怎样的?希望可以给各位需要写历史教案的朋友提供一些借鉴!

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　　七年级上册历史教案教学反思

　　历史是人们在过去的如实记录。它存在的意义，是让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人教版七年级上册历史教案合集6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：人教版七年级上册历史教案合集

　　●教学设计思路

　　本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过收集的.文本和图片资料，引导学生在头脑中勾勒出北京人、山顶洞人的生活情景。并会进行对比。自始自终围绕“会不会制造工具是动物和人类的区别”，“劳动创造人”展开。

　　●教学目标

　　知识与能力：学生通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

　　过程与方法：培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较的能力。

　　情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店北京人古人类遗址是的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

　　●教学重难点

　　教学重点：北京人、山顶洞人。

　　教学难点：本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

　　●教学方法

　　识图分析法、讨论归纳法、联系对比法、阅读讲解法。

　　●教学媒体

　　1、教具准备：投影仪、多媒体电脑。

　　2、素材准备：

　　“女娲造人”、“亚当、夏娃”、北京人生活相象图、“山顶洞人生活想象图”、“山顶洞人头部复原像”的图片；“北京人与原始人”及“北京人”视频。

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学结构与过程

　　新课导入：

　　我们伟大祖国有非常悠久的历史。按照古代的传统说法，从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“上下五千年”。在上下五千年的历史里，有许多动人的有意义的故事。其中有许多是有文字记载的。至于五千年以前远古时期的情况，没有文字记载，但是也流传了一些神话和传说。譬如，我们人类的祖先，究竟是从哪里来的？那么同学们，有谁知道：“盘古开天辟地”和“女娲造人的故事”？学生讲述，老师总结并补充《圣经》中关于上帝造人的故事。

　　（展示“女娲造人”和“亚当、夏娃”的图片）

　　神话毕竟只是神话，现在谁也不会相信真有这样的事。那么，人类历史究竟应该从哪儿说起呢？后来，科学发达了，人们从地下发掘出来的化石，证明人类最早的祖先是一种从古猿转变而来的类人猿。（展示“人类的进化”图片）类人猿是一种近似于人的古猿，它们经过漫长岁月的劳动、演变、进化、发展成现代人。那么在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？这节课我们就学习：

　　（板书）第1课中国境内的早期人类

　　讲授新课：

　　（展示“中国远古人类主要遗址”图）结合课本“我国早期人类主要遗址分布图”，请同学...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的人教版七年级下册历史《开元盛世》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版七年级下册历史《开元盛世》教案

　　教学目标

　　1、知识与能力

　　通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。培养学生归纳问题的能力和观察、想象的能力 .

　　2、过程与方法

　　利用实物模型、图片、同学分组介绍、表演等学习掌握本课内容。

　　3、情感态度与价值观

　　通过本课的学习，激发学生的民族自豪感，通过茶艺表演和对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

　　教学重难点

　　教学重点：盛世经济的繁荣。

　　教学难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，学生难以形成准确的概念。

　　教学过程

　　同学们，杨迪和沈心同学是大家一致公认的最佳导演与演员，今天他们俩为我们精心打造了一幕历史短剧的表演，请大家欢迎! (剧本主要表现唐太宗和魏征的故事。)

　　表演得真精彩!大家猜猜沈心表演的皇帝是誰?------(唐太宗) 对，那么唐太宗时期的统治如何呢?-----(“贞观之治”的局面)唐太宗以后，到了他的曾孙唐玄宗统治时期又是怎样的局面呢?带着这个问题我们一起来学习本课内容。

　　请同学们阅读一下第一部分内容，想一想这个时期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方?根据学生回答归纳出：

　　善于用人

　　重视吏治

　　发展农业

　　戒奢从简

　　唐玄宗所采取的这些措施使开元年间政局为之一新，史称“开元之治”.正如杜甫<忆昔>诗中所描绘的那样“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩俱丰实。”

　　下面我们就去看看盛世经济的繁荣吧!

　　一、农业发展

　　提问：1、唐朝时期农耕技术有哪些进步?

　　2、猜猜看唐玄宗吃过什么蔬菜?

　　3、此时出现哪些先进的农具?

　　根据学生回答，指出：

　　唐时粮食产量大大提高，出现了许多蔬菜新品种，例如菠菜、莴苣;还出现了两种新的农具：曲辕犁、筒车。出示曲辕犁、筒车的投影片 :

　　请同学们仔细观察图片，然后说说这两个工具的用途。提问： 你知道它们的工作原理吗?哪些地方可以体现它们的先进性?它们有缺点吗?你能不能加以改进，使之更合理? (通过讨论解决以上问题来说清有关曲辕犁、筒车的知识。)

　　唐朝时，茶叶生产在江南农业中占有重要的地位，饮茶之风在全国盛行，下面我们请第一小组同学来向我们介绍一下关于茶叶的一些知识。(以下是第一小组同学活动的过程)俗话说：开门七件事，柴米油盐酱茶。茶和咖啡、可可号称世界三大饮料，而其中茶居首位。在我国唐朝时，出现了记载茶叶产地、饮茶风俗及茶功能的专著<茶经>,作者陆羽被后人称为“茶神”.中国古今名茶有千种之多，自古就有十大名茶之说，那么，同学们知道十大名茶 指的是哪些茶吗?(同学讨论发言)

　　同学们说得都不错，就我们所收...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化一》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化一》教案

　　教学目标

　　1、了解赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易

　　2、感知唐代的文学艺术成就，提高对唐诗、书法等的欣赏能力。

　　3、学习前人为科学而献身的精神

　　教学重难点

　　教学重点 感知唐代的文学艺术成就

　　教学难点 李白、杜甫、白居易的诗歌特色

　　教学过程

　　教学过程

　　一、导入教课：

　　“李白斗酒诗白篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，白称臣是酒中仙”。这首诗是谁的作品?与这位诗人同时代的还有哪几位?李白的诗有何特色?人们为何称他为“诗仙”呢?

　　二、读一读，看一看，议一议。

　　(一)赵州桥

　　1、学生思考：赵州桥是谁主持修建的?是何时修建的?

　　2、赵州桥的建筑有怎样的特点?

　　3、赵州桥在世界桥梁史上有什么地位?

　　(二)唐都长安：唐都长安平面图及大明宫含元殿复原图。

　　教师设问：唐都长安建筑布局及特色是什么?

　　学生根据课本内容回答，教师作简要说明。

　　(三)雕版印刷术的发明

　　教师引导：印刷术发明以前，人们用手抄书，这既费时耗力，又易出错，到隋唐时人们发明了雕版印刷术，什么是雕版印刷术呢?

　　我们的祖先从盖章中得到启示，发明了雕版印刷术。

　　雕版印刷术的工作流程：把要印的文字反刻在一块木板上，让文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上成了正字了。

　　在隋唐时期，一些流通较大的书籍，如佛经、日历、诗集，已经雕刻出版。

　　(四)光耀千古的诗坛

　　唐朝是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人?

　　情景体验：(人物像)李白、杜甫、白居易

　　在学生看书基础上教师启发提问：古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑”这一谚语本身说明了什么?(唐诗歌繁荣)

　　学生讨论：李白、杜甫、白居易三个伟大诗人有哪些传世各作?各有什么特色?

　　三、课堂巩固

　　回顾知识要点，快速记忆，多媒体展示检测题目。liuxue86.com

　　课后习题

　　思考：

　　李白和杜甫的诗歌风格迥异最主要的原因是什么?

　　板书

　　辉煌的隋唐文化(一) 教学设计

　　教学目标

　　1.知识与能力

　　(1)通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印...