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人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案

七年级下册历史教案 辉煌的隋唐文化教案

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  人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化二》教案

  教学目标

  1、通过本课学习,使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就,包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

  2、通过学习本课,培养学生的艺术修养和鉴赏能力,诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。

  教学重难点

  教学重点:了解世界艺术宝库莫高窟。

  教学难点:“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。因为大部分学生缺乏书画艺术修养,历史教师对这一部分的研究也不是很专业,这些都给本课的学习带来了难度。

  教学过程

  1)复习提问上节内容。

  2)导入新课:用事先制作好的表格,引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就,引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。

  3)讲授新课:

  一、书法:

  1、颜真卿:是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家,“颜体”《多宝塔碑》

  2、柳公权:《玄秘塔碑》

  (讲唐朝书法艺术时,先出示VCD上一段材料,让学生对唐代书法艺术有一个总体印象:介绍柳公权的书法艺术时,教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事,然后引导学生思考“这件事说明了什么”,最后教师指出,柳公权是位风骨独具的君子,在封建社会里敢于冒杀头之罪,向皇上笔谏。柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。此时,教师再带着学生一起欣赏他的作品,并概括出他的书法特点。)

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  二、绘画:

  阎立本(唐朝)《历代帝王图》《步辇图》,擅长人物画。

  吴道子(唐朝)《天王送子图》“画圣”“吴带当风”

  (介绍隋唐时期的绘画成就时,建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品,如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》,让学生在感受美的同时,对隋唐的绘画成就有一个了解,然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。)

  三、艺术宝库:敦煌莫高窟

  (讲艺术宝库莫高窟时,先播放一段反映敦煌莫高窟的录像,使学生有如置身于艺术“画廊”之中,然后引导学生在观察、联想的基础上谈谈他们的观感。这之后,再选放一些精美的敦煌壁画,让学生思考“这些壁画从哪些方面反映了隋唐时期的社会风貌”(此处应让更多的学生发表意见,只要合理,教师都应鼓励学生参与,不用有统一的答案)。

  如果有时间,教师可以补充一些关于敦煌艺术的发现与遭劫、敦煌学的建立等课外知识,引起学生的兴趣,并引导他们树立保护文物的意识。liuxue86.com

  4)利用自制课件巩固所讲内容。

  5)练习:颜真卿和柳公权的楷书,结构严谨,法度精密。据说,宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体,称之为“宋体字”.我们课本中,就有大量宋体字,请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?

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人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化一》教案

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人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化一》教案

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  人教版七年级下册历史《辉煌的隋唐文化一》教案

  教学目标

  1、了解赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易

  2、感知唐代的文学艺术成就,提高对唐诗、书法等的欣赏能力。

  3、学习前人为科学而献身的精神

  教学重难点

  教学重点 感知唐代的文学艺术成就

  教学难点 李白、杜甫、白居易的诗歌特色

  教学过程

  教学过程

  一、导入教课:

  “李白斗酒诗白篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,白称臣是酒中仙”。这首诗是谁的作品?与这位诗人同时代的还有哪几位?李白的诗有何特色?人们为何称他为“诗仙”呢?

  二、读一读,看一看,议一议。

  (一)赵州桥

  1、学生思考:赵州桥是谁主持修建的?是何时修建的?

  2、赵州桥的建筑有怎样的特点?

  3、赵州桥在世界桥梁史上有什么地位?

  (二)唐都长安:唐都长安平面图及大明宫含元殿复原图。

  教师设问:唐都长安建筑布局及特色是什么?

  学生根据课本内容回答,教师作简要说明。

  (三)雕版印刷术的发明

  教师引导:印刷术发明以前,人们用手抄书,这既费时耗力,又易出错,到隋唐时人们发明了雕版印刷术,什么是雕版印刷术呢?

  我们的祖先从盖章中得到启示,发明了雕版印刷术。

  雕版印刷术的工作流程:把要印的文字反刻在一块木板上,让文字凸出,然后在字面上涂上墨,覆上纸,轻轻一刷,字迹就印在纸上成了正字了。

  在隋唐时期,一些流通较大的书籍,如佛经、日历、诗集,已经雕刻出版。

  (四)光耀千古的诗坛

  唐朝是我国诗歌的黄金时代,流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人?

  情景体验:(人物像)李白、杜甫、白居易

  在学生看书基础上教师启发提问:古语:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会凑”这一谚语本身说明了什么?(唐诗歌繁荣)

  学生讨论:李白、杜甫、白居易三个伟大诗人有哪些传世各作?各有什么特色?

  三、课堂巩固

  回顾知识要点,快速记忆,多媒体展示检测题目。liuxue86.com

  课后习题

  思考:

  李白和杜甫的诗歌风格迥异最主要的原因是什么?

  板书

  辉煌的隋唐文化(一) 教学设计

  教学目标

  1.知识与能力

  (1)通过本课学习,使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就,包括赵州桥、唐都长安城、雕版印...

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