中学教育学心理学考题

　　教育心理学在教育学考研中虽然所占比例不大，如果不做必选题，则可以只做40分的内容便可，但是这部分内容较抽象，不易理解，正因为比较难，大家复习时要下些功夫，争取让教育心理学成为提分项目。

　　一、教育心理学考查目标

　　1．识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。

　　2．理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。

　　3．运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。

　　1.教育心理学概述

　　该部分有对象、任务、历史三个知识点。历史发展部分记住基本史实，标志性事件即可。做选择题复习，大家只要记住基本概念，研究对象、任务等内容即可，没必要花太多时间。

　　2.心理发展与教育

　　该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育，心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。从内容安排来说，可以说是总——分——总结构。这里重点是掌握第二、三部分，即认知发展理论与人格发展理论的主要流派。考生在看书时需要对各个著名人物的重要理论加以记忆和理解，最好能将他们的主张与现实教学中的种种情况相结合来理解和思考。

　　3.学习及其理论解释

　　学习在教育心理学中占据了最重要的地位，大部分章节都是围绕学生的学习展开的，因此本章也是教育心理学考查的最多的章节。本章中考生需要注意对学习的分类以及学习的各个理论进行深度把握，要非常细致地看，近几年每一种学习理论都有考查，且以选择题居多，大题考查个别理论。同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建构理论、人本理论的内涵、代表人物、发展历程、与教育教学的关系等。这部分涉及内容多而且难以理解。同学们要参考教材、论文等相关资料充分准备。理解为主，不要死记硬背。

　　4.学习动机

　　本章的知识点不太多但却非常重要，且与现实结合较为紧密，因此成为两年分析论述题的考查内容。考生在看书的过程中，首先要吧学习动机的实质及其作用吃透，其次要把学习动机的主要理论理解到位，然后尽量与现实教学中的情况进行结合去思考，目前真题喜欢通过现实的事例来对本章知识点进行考查。

　　5.知识的建构

　　该部分包括知识及知识建构、知识的理解、错误概念的转变、知识的整合应用四部分知识。本章常以选择题形式来考查，考生在看书时重点看知识及其类型，知识建构的基本机制，错误概念的转变和知识的整合与应用，知识的理解部分以理解和简单识记为主。

　　6.技能的形成

　　该部分包括技能的一般论述以及心智技能与操作技能这两种不同类型技能的形成与训练相关的知识。本章知识点也常以选择题来考查，且本章的知识点与现实结合较为紧密，因此，考生在看书时除对关键概念进行记忆外还要结合案例进行理解性掌握，能区分现实生活中不同的技能的类型及用处。心智技能的形成过程与操作技能的类型是比较重要的考点。

　　7.学习策略及其教学

　　本章考点主要在学习策略的概念、认知策略、元认知及元认知策略、资源管理策略等...

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　　2017考研教育学大纲解析：教育心理学

　　教育心理学在教育学考研中所占比例不大，如果不答必选题，则只有40分，分值比例仅占13%，可以说比例很小，但正因为如此，这部分分值恰恰是能够让考生专业课得分拉开距离的部分，因为这部分既不像中外教育史部分知识以识记为主，其内容显得比较抽象，也不像教育学原理那样纯理论，与现实尤其是自身联系较少，其内容又显得比较实用。教育心理学恰恰就是教学中的一个最强有力的手段，既可以分析教学双方的教学心理，又可以优化教学双方的教育和学习方式，所以这部分知识的学习，既可以帮助考生提高分数，又可以反作用于考生的整个复习备考过程，可以让考生复习备考达到事半功倍效果的一个强有力的辅助工具。

　　一、教育心理学考查目标

　　1.识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。

　　2.理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。

　　3.运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。

　　二、教育心理学考点解析

　　1.教育心理学概述

　　该部分包括教育心理学的对象、任务、历史三个知识点。历史发展部分记住基本史实，标志性事件即可。本部分的考查仅以选择题形式出现，大家只要记住基本概念，研究对象、任务等内容即可，没必要花太多时间。

　　2.心理发展与教育

　　该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育，心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。从内容安排来说，可以说是总--分--总结构。第二、三部分的认知发展理论和人格发展理论是这部分的重点，也基本上是考研的必考点，复习时应着重对这些理论的提出者和理论中的重点概念做重点掌握。另外，第四部分心理发展的差异性，尤其是其中认知方式的差异性近年来以选择题的形式考查，复习时要注意。

　　3.学习及其理论解释

　　学习在教育心理学中占据了最重要的地位，大部分章节都是围绕学生的学习展开的;而同时本章中包含了教育心理学中众多的学习理论，因此本章也是教育心理学考查的最多的章节。本章中考生需要注意对学习的分类以及学习的各个理论进行深度把握，要非常细致地看，近几年每一种学习理论都有考查，且以选择题居多，大题考查个别理论。同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建构理论、人本理论的内涵、代表人物、发展历程、与教育教学的关系等，对理论中的重点概念也要留意，往往是选择题和辨析题的考查点。这部分涉及内容多而杂，而且难以理解。同学们要参考教材、论文等相关资料充分准备。复习应以理解为主，不要死记硬背。

　　4.学习动机

　　本章的知识点不太多但却非常重要，且与现实结合较为紧密，因此成为两年分析论述题的考查内容。其中学习动机理论和和学习动机的培养和激发是这部分的重点中的重点，考生在看书的过程中，首先要把学习动机的实质及其作用吃透，其次要把学习动机的主要理论理解到位，然后尽量与现实教学中的情况进行结合去思考，目前真题经常通过现实的事例来对本章知识点进行考查。

　　5.知识的建构

第四篇 教育心理学

　　教育心理学在教育学考研中虽然所占比例不大，如果不作心理学的必选题，则可以只做 40 分的内容便可，但是这部分内容较抽象，不易理解，正因为比较难，大家复习时要下些功夫，争取让心理学成为提分项目。

　　一、考察目标

　　1．识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。

　　2．理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。

　　3．运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。

　　二、考点解析

　　1. 教育心理学概述

　　该部分有对象、任务、历史三个知识点。历史发展部分记住基本史实，标志性事件即可。做选择题复习，大家只要记住基本概念，研究对象、任务等内容即可，没必要花太多时间。

　　2. 心理发展与教育

　　该部分从心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育，心理发展差异与教育四个部分圈定考试范围。从内容安排来说，可以说是总 —— 分 —— 总结构。这里重点是掌握第二、三部分，即认知发展理论与人格发展理论的主要流派。考试时可能以选择题、辨析题和简答题形式出现。

　　该部分内容比较多，也比较重要。同学们主要应该掌握学习的联结理论、认知理论、建构理论、人本理论的内涵、代表人物、发展历程、与教育教学的关系等。这部分涉及内容多而且难以理解。同学们要参考教材、论文等相关资料充分准备。理解为主，不要死记硬背。

　　4. 学习动机

　　该部分包括学习动机的实质及其应用、学习动机的主要理论、学习动机的培养与激发三部分内容。在复习时注意第二部分，掌握有关的学习动机理论，考查时可能会与其他章节的知识联系起来，作为一部分来考查。

　　5. 知识的建构

　　该部分包括知识及知识建构、知识的理解、错误概念的转变、知识的整合应用四部分知识。复习时请大家关注一下知识的理解和错误概念的转变两部分，可能会以选择题或辨析题形式出现。

　　6. 技能的形成

　　该部分包括技能的一般论述以及心智技能与操作技能这两种不同类型技能的形成与训练相关的知识。复习时重在理解，结合案例进行理解性掌握。心智技能的形成过程与操作技能的类型是比较重要的考点。

　　7. 学习策略及其教学