中学教育知识试题及答案

　　出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格2017中学教育知识考前模拟题”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是(　　)。.

　　A.鲁迅

　　B.徐特立

　　C.陶行知

　　D.梁启超

　　2.提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是(　　)。

　　A.苏霍姆林斯基

　　B.马卡连柯

　　C.赞可夫

　　D.凯洛夫

　　3.高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说，当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质。这种观点属于(　　)。

　　A.遗传决定论

　　B.环境决定论

　　C.社会决定论

　　D.个人本位论

　　4.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是(　　)。

　　A.素质教育

　　B.终身教育

　　C.全人教育

　　D.全纳教育

　　5.我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是(　　)。

　　A.培养人的智力

　　B.为其上一级学校输送拔尖人才

　　C.培养各种专门人才

　　D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础

　　6.个体身心发展的(　　)决定了教育工作必须循序渐进。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　7.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(　　)。

　　A.遗传素质

　　B.学校教育

　　C.社会环境

　　D.个体主观能动性

　　8.课程计划的中心问题是(　　)。

　　A.开设哪些科目

　　B.学科开设的顺序

　　C.各科教学的时数

　　D.各学科的教学方法

　　9.柏克赫斯特创设的教学组织形式是(　　)。

　　A.道尔顿制

　　B.设计教学法

　　C.分组教学

　　D.特朗普制

　　10.小涛不再单纯的服从权威.也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于(　　)。

　　A.自我中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆阶段

　　D.公正阶段

　　11.在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族...

　　出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“2017教师资格中学教育知识仿真试题”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家的是(　　)。

　　A.裴斯泰洛齐

　　B.昆体良

　　C.夸美纽斯

　　D.卢梭

　　2.我国唐代设立中央官学主要反映了古代教育的(　　)。

　　A.刻板性

　　B.等级性

　　C.宗教性

　　D.民主性

　　3.提出“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”思想的教育家是(　　)。

　　A.赫尔巴特

　　B.夸美纽斯

　　C.杜威

　　D.斯宾塞

　　4.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是(　　)。

　　A.教育观察法

　　B.自然实验法

　　C.实验室实验法

　　D.教育调查法

　　5.经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育(　　)。

　　A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

　　B.既有负向显性功能.又有负向隐性功能

　　C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

　　D.既有正向显性功能.又有负向隐性功能

　　6.由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是(　　)。

　　A.课程计划

　　B.课程标准

　　C.课程设计

　　D.课程设置

　　7.新课程改革新增加的两个课程是(　　)。

　　A.学科课程和活动课程

　　B.必修课程和选修课程

　　C.校本课程和地方课程

　　D.显性课程和隐性课程

　　8.《学记》中“藏息相辅”教学原则强调(　　)。

　　A.教学要遵循一定的顺序进行

　　B.启发式教学

　　C.教学要把握最佳时机

　　D.课内与课外相结合

　　9.利用良好的班风和校风来教育学生，这属于(　　)。

　　A.榜样示范法

　　B.说服教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　10.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测试的(　　)。

　　A.难度

　　B.信度

　　C.效度

　　D.区分度

　　11.王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划有系统地对学生进行教育，他主要贯彻了(　　)的德育原则。

　　A.教育影响的一致性和连贯性

　　B.疏导

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　　教师资格证考试即将到来，出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“2017上半年教师资格中学教育知识考前检测题”，大家要抓紧时间复习，争取取得优异的成绩，希望此文能帮助到你。

　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.西汉时期实行的“罢黜百家。独尊儒术”的文教政策体现了教育的(　　)。

　　A.相对独立性

　　B.继承性

　　C.历史性

　　D.永恒性

　　2.礼、乐、射、御、书、数是我国(　　)的教育内容。

　　A.现代社会

　　B.奴隶社会

　　C.原始社会

　　D.封建社会

　　3.我国教育的劳动起源说的代表是(　　)。

　　A.康有为

　　B.陶行知

　　C.杨贤江

　　D.郑观应

　　4.外部影响转化为内部发展的要素的根据是(　　)。

　　A.实践

　　B.主观能动性

　　C.教育

　　D.训练

　　5.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是(　　)。

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　6.在我国的学校课程结构中。最古老、使用范围最广泛的课程类型是(　　)。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.综合课程

　　D.隐性课程

　　7.从课程形态上看，当前我国中学实施的“信息技术教育”属于(　　)。

　　A.学科课程

　　B.拓展性学科课程

　　C.辅助性学科课程

　　D.综合实践活动课程

　　8.教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于(　　)。

　　A.形成性评价

　　B.总结性评价

　　C.诊断性评价

　　D.相对性评价

　　9.上《植物的叶》一课，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了(　　)教学原则。

　　A.科学性与思想性相结合

　　B.巩固性

　　C.量力性

　　D.因材施教

　　10.最近一周小明的情绪一直不高。他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访.这体现了教师劳动的(　　)。

　　A.创造性

　　B.长期性

　　C.示范性

　　D.空间的广延性

　　11.学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评析。这项工作属于(　　)。

　　A.建立学生档案

　　B.班主任工作总结

　　C.班主任工作计划

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　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.教育学作为一门独立的学科萌芽于(　　)。

　　A.《学记》

　　B.《普通教育学》

　　C.《大教学论》

　　D.《教育论》

　　2.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是(　　)。

　　A.政治经济制度

　　B.生产力水平

　　C.科技水平

　　D.文化传统

　　3.“我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这个观点的提出者是(　　)。

　　A.赫尔巴特

　　B.夸美纽斯

　　C.杜威

　　D.斯宾塞

　　4.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有(　　)。

　　A.互补性

　　B.可变性

　　C.个别差异性

　　D.不平衡性

　　5.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是(　　)。

　　A.内发论

　　B.外铄论

　　C.遗传决定论

　　D.社会决定论

　　6.在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了(　　)教学原则。

　　A.启发性

　　B.直观性

　　C.巩固性

　　D.循序渐进

　　7.课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了(　　)的理论。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.综合课程

　　D.隐性课程

　　8.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是(　　)。

　　A.个人本位论

　　B.宗教本位论

　　C.社会本位论

　　D.兴趣本位论

　　9.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是(　　)。

　　A.自学法

　　B.读书指导法

　　C.练习法

　　D.参观法

　　10.王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循环善诱，以理服人。从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的(　　)。

　　A.导向原则

　　B.疏导原则

　　C.因材施教原则

　　D.教育的一贯性原则

　　11.于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于(　　)。

　　A.有效说服

　　B.树立榜样

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　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的(　　)。

　　A.生物起源论

　　B.交往起源论

　　C.心理起源论

　　D.劳动起源论

　　2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.赞可夫

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.杜威

　　3.明确提出“师严而后道尊，道尊然后民知敬学。”的思想著作是(　　)。

　　A.《论语》

　　B.《大学》

　　C.《学记》

　　D.《礼记》

　　4.将人的灵魂分为营养的灵魂、感觉的灵魂和伦理的灵魂，并据此主张实施体育、德育和智育的古希腊教育思想家是(　　)。

　　A.苏格拉底

　　B.柏拉图

　　C.亚里士多德

　　D.毕达哥拉斯

　　5.教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是(　　)。

　　A.参与观察法

　　B.行动研究法

　　C.调查研究法

　　D.非参与观察法

　　6.打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是(　　)。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.结构课程

　　D.综合课程

　　7.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进原则

　　8.通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明(　　)。

　　A.教育是劳动力再生产的手段

　　B.教育是文化再生产的手段

　　C.教育生产新的科学知识和技术手段

　　D.教育传递科学知识

　　9.人们熟悉钳子是钳东西的，很难想到它还能当锤子使用。这种现象是(　　)。

　　A.原型启发

　　B.知觉特点

　　C.功能固着

　　D.知识经验

　　10.利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是(　　)。

　　A.品德评价法

　　B.榜样示范法

　　C.情感陶冶法

　　D.说服教育法

　　11.古代学者朱熹认为“论先后，知为先;论轻重，行为重”，...

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　　注意事项：

　　1.考试时间为120分钟.满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分。共42分)

　　1.认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是(　　)。

　　A.卢梭

　　B.杜威

　　C.福禄贝尔

　　D.洛克

　　2.“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是(　　)对个体发展的影响。

　　A.教育

　　B.遗传

　　C.环境

　　D.活动

　　3.“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的(　　)。

　　A.政治功能

　　B.经济功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　4.史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有(　　)。

　　A.互补性

　　B.差异性

　　C.顺序性

　　D.阶段性

　　5.孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于(　　)。

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.知识本位论

　　D.能力本位论

　　6.我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于(　　)。

　　A.学科课程

　　B.综合课程

　　C.活动课程

　　D.核心课程

　　7.主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是(　　)。

　　A.学科课程论

　　B.活动课程论

　　C.社会课程论

　　D.要素课程论

　　8.在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里，老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是(　　)。

　　A.读书指导法

　　B.参观法

　　C.情景教学法

　　D.欣赏教学法

　　9.陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了(　　)。

　　A.学生以学习间接经验为主

　　B.学生以学习直接经验为主

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　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是(　　)。

　　A.马卡连柯

　　B.赞可夫

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.凯洛夫

　　2.“学为文士”是(　　)的教育目标。

　　A.古希腊

　　B.古罗马

　　C.古印度

　　D.古埃及

　　3.教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对(　　)具有促进作用。

　　A.政治经济

　　B.人口

　　C.文化

　　D.生产力

　　4.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于(　　)。

　　A.一般迁移

　　B.具体迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　5.素质教育以(　　)为根本宗旨。

　　A.培养创新精神

　　B.提高国民素质

　　C.发展实践能力

　　D.促进全面发展

　　6.西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于(　　)。

　　A.活动课程

　　B.分科课程

　　C.综合课程

　　D.校本课程

　　7.布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　　)。

　　A.百科全书式课程理论

　　B.综合课程理论

　　C.实用主义课程理论

　　D.结构主义课程理论

　　8.南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学方法是(　　)。

　　A.实验法

　　B.参观法

　　C.情景教学法

　　D.实习作业法

　　9.孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测试中.发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难易度

　　D.区分度

　　10.小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的(　　)。

　　A.前习俗水平阶段

　　B.习俗水平阶段

　　C.后习俗水平阶段

　　D.普遍伦理取向阶段

　　11.赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业...

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　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分。共42分)

　　1.认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是(　　)。

　　A.杜威

　　B.夸美纽斯

　　C.福禄贝尔

　　D.赫尔巴特

　　2.下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是(　　)。

　　A.性相近，习相远也

　　B.不愤不启，不悱不发

　　C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也

　　D.学而不思则罔，思而不学则殆

　　3.教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有(　　)。

　　A.负向功能

　　B.隐形功能

　　C.个体功能

　　D.正向功能

　　4.罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要(　　)。

　　A.抓关键期

　　B.量力而行

　　C.因材施教

　　D.循序渐进

　　5.在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于(　　)。

　　A.单轨制

　　B.双轨制

　　C.并列结合制

　　D.分支制

　　6.被视为“现代课程理论的奠基石”的是(　　)。

　　A.博比特的《课程》

　　B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

　　C.杜威的《儿童与课程》

　　D.赫尔巴特的《课程原理》

　　7.最早把评价引入课程编制过程之中的是(　　)。

　　A.泰勒

　　B.罗杰斯

　　C.布卢姆

　　D.布鲁纳

　　8.陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”……该老师运用的教学方法是(　　)。

　　A.实验法

　　B.讨论法

　　C.谈话法

　　D.欣赏教学法

　　9.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是(　　)。

　　A.形式教育论

　　B.实质教育论

　　C.传统教育论

　　D.现代教育论

　　10.小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。他满口答应不再犯.可是第二周崔老师发现小鹏又将其他人的学习用具占为己有。这体现...