二年级语文下册试题

　　老师的教学重在培养学生的兴趣，每一次我的课前教案要做好，用教案把学生带入课文的情境中去。下面是由出国留学网小编精心为大家整理的“二年级语文下册《雷雨》教案”，更多优秀的文章尽在出国留学网，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!

　　二年级语文下册《雷雨》教案

　　教学要求：

　　1、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。

　　2、学会两种新笔画( )，学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写。

　　3、在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。

　　教学重点：

　　本课"云、电、风、雨、天、乌"这六个生字的音形义。

　　教学难点：

　　1、新笔画"。

　　2、“雨、乌、风”的写法。

　　教具准备： 录音机、彩图、自制的生字卡片

　　教学时间： 1课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题，指导看图

　　1、小朋友，今天我们要学习看图读拼音识字第8课雷雨。

　　2、先请大家看看图，仔细地听一听。(出示彩图，并放录音)

　　3、你看到些什么?听到了哪些声音呢?(看到了乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花)(听到了雷声、雨声、风声)

　　4、小朋友看得很好，听得很认真,这些都是雷雨时的情景。(老师作形象描述)雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪，雷声隆隆，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在池塘里快乐地歌唱，好像在说："下雨了!下雨了!"

　　二、学习纯拼音句群

　　1、小朋友，书上有一首儿歌，生动地写出了雷雨时的情景，你们想不想读一读?(想)，请小朋友打开书，翻到46页，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音，边读还要边想，句群写了什么内容呢?(学生自读，老师巡视指导)

　　2、现在我请两个同学来读读句群，其它小朋友听一听，他们的字音读准了吗?(二人读完后，众人评议)

　　3、老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读。

　　4、老师评价，并对读错的地方加以纠正。

　　三、学习"云、电、风、雨"四个字

　　1、读了句群，你们知道雷雨的时候，满天都是什么吗?(乌云)

　　2、请小朋友把音节直呼三遍。(出示：wū yún)

　　3、这个字就是乌云的云字，请大家读一读。( 出示"云"的生字卡片)

　　4、云是几笔写成呢?请看老师在田字格里书写。( 板书：云) "云"字有几笔?这里有个新笔画，我来教你们写。先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇折。请小朋友书书空。那么，撇折是几笔写成的呢?(一笔)(板书：)

　　5、我们会写撇折了，谁来给云字书空?我们都来试一试。...

　　老师们要在课前认真备好课，做好教案才能更好的给学生上课。下面是出国留学网的小编为大家整理的“小学二年级语文下册教案”，仅供参考，欢迎大家阅读！

　　小学二年级语文下册《日月潭》教案

　　教学目标

　　１、会认９个生字，会写１２个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

　　３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感

　　教学重点 自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

　　教学难点 体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

　　教具准备 多媒体课件

　　导 学 过 程 二 次 备 课

　　第一课时【查看更多内容】

　　小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案

　　【教学目标】

　　1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。

　　2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。

　　3、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。

　　4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。

　　【教学流程】

　　课前谈话：喜欢小动物吗？养过什么小动物？【查看更多内容】

　　小学二年级语文下册《泉水》教案

　　学习目标

　　1．会认8个生字，会写9个字。

　　2．正确、流利...

　　一、读拼音，写词语。(8分)

　　xiǒnɡwěi jiě dònɡ fēn fānɡ fènɡ huáng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zhōnɡ yǔ jì　xù 　jiāo　ào dù juān

　　( ) ( )( )( )

　　二、比一比，组词。(8分)

　　峰( ) 购( ) 传( ) 逃( )

　　蜂( ) 沟( ) 转( ) 桃( )

　　三、、在括号里填上合适的词。(8分)

　　一( )地 一( )文章

　　一( )山 一( )布

　　( )的阳光 ( )的时光

　　( )地成长 ( )的歌声

　　四、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。(8分)

　　相同(xiāng xiàng) 应该( yìng yīng)

　　好奇(hào hǎo) 兴奋(xìng xīng)

　　杜甫(fǔ pǔ) 处分(chǔ chù)

　　弯曲(qǔ qū) 座位(zuò zhuò)

　　五、照样子写词(1题每空1分，2题每空2分，共9分)

　　1、宽——窄 胜 ——( 　)

　　夸奖——(　　)　 喜欢——(　　)

　　2、隐隐约约　 _____________

　　____________ _____________

　　六、我会连(8分)

　　窄 稀 　一台 电扇

　　稠 宽 一幅 寓言

　　贱 富 一枚 图画

　　穷 贵 一则 邮票

　　七、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。(6分)

　　1、学校 美丽的 我们的　一座　像 花园

　　————————————————————————————

　　2、树上 叫 麻雀 不停地 在 一只

　　————————————————————————————

　　八、默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点!(10分)

　　草

　　(作者)

　　九、选词填空。(4分)

　　发明 发现

　　1、鲁班( )了伞。

　　2、小东( )花丛上有一只蝴蝶。

　　往常 常常

　　3、列宁( )请养蜂的人来谈天。

　　4、今年的春节与( )不同。

　　十、把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(6分)

　　( )老师还在学校里备课，改作业。

　　( )已经回家的同学给老师送来了伞。

　　语文的课堂趣味十足，知识丰富，这些都得益于老师们的课前准备，所以大家一定要认真听讲哦！下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学二年级下册语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学二年级下册语文教案【一】

　　教学目标

　　1.让学生熟读课文，会认“泪、橱、柜”等14个生字，会写“茶、词、页”等8个生字，会写词语“泪水、今晚、泪珠、歌词、书页、钟表、发条、留意、晨光、眼泪、停止、茶杯”等。

　　2.有感情地朗读课文，体会课文对猫头鹰的语言描写，了解猫头鹰的泪水茶的制作过程。

　　教学教程

　　一、谈话激趣引入

　　1.师：孩子们喜欢喝茶吗？那你的爸爸妈妈喜欢喝茶吗？他们一般都喝些什么茶？

　　2.你们听说过泪水茶吗？你知道泪水茶是怎样泡制而成的呢？

　　3.揭示课题：泪水茶。

　　4.指导朗读课题，并认识“泪”字，从字形上认识泪字，“目”是指眼睛，从眼睛里流出来的水就是眼泪，这样便很容易地记住了泪字。

　　二、初读课文，了解预习情况

　　1.学生自由读课文，要求：

　　（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。

　　（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。

　　（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。

　　（4）有不理解的词语请圈出来。

　　2.学生按要求读课文。

　　3.检查学生的预习情况。

　　（1）分小班开火车把课文读一遍，注意学生对生字的掌握情况。

　　（2）出示本课生字，开火车读一读。

　　泪橱柜膝勺读页撕烂表泣盘杯成

　　（3）学生说说哪些生字有困难，请同学们帮忙认一认。

　　（4）分类认生字。

　　A橱柜杯以前都是用木头做的，所以都是木字旁。

　　B膝月字旁的字都与身体有关，认识身体的膝盖从而认识膝字。

　　C烂通过“兰”加火字旁认识烂。

　　D读表成盘平时积累认识。

　　（5）考考你：同桌互相玩我指你读和你指我读的游戏，如果还有同桌不会的生字，负责将同桌教会。

　　（6）给这些生字宝宝脱帽，再看看还认识吗？

　　（7）将生字放入词语中，巩固练习学生对生字的认识。

　　（8）学生自由找出含有这些词语的句子读一读，通过联系上下文的方法理解词语的意思。

　　（9）有不理解的词语，通过查找工具书和请教老师同学的方法再理解。

　　三、再读课文，了解课文内容

　　1.学生齐读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

　　2.请同学汇报。

　　3.根据同学的汇报，师小结。课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。

　　4.学生再自由读课文，想想应该读出怎样的语气？

　　四、书写指导

　　1.学生观察要求写的8个生字。

　　2.交流提醒哪些生字在书写的时候应该注意。

　　作为二年级学生，经过一年的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础。下面是由出国留学网小编带来的“二年级语文下册教学计划”，欢迎阅读。

　　二年级语文下册教学计划

　　一、班情分析

　　(一)、学生基本情况

　　我班现有学生XX人,男生XX人，女生XX人，大部分学生基础较扎实，拼音能力较强，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写成几句通顺的话。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

　　二、教材剖析

　　(一)、教材编排

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　　每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

　　本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为...

　　老师们对于《找春天》这篇课文的教案设计是怎样的呢？以下是出国留学网的小编为大家整理的“二年级语文下册《找春天》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读！

　　二年级语文下册《找春天》教案【1】

　　课前透视：

　　作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。

　　孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

　　教学目标：

　　1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

　　2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

　　3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

　　教学重点：

　　识记生字，积累词语，感悟读文。

　　教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。

　　学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

　　课时安排：两课时。

　　第一课时

　　1、谈话导入。

　　轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）

　　2、 歌曲导入。

　　（播放《春天在哪里》的录音磁带。）

　　师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！

　　【在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。】

　　学习新课

　　自读

　　1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

　　2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）

　　3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

　　【在浓郁的情境中引导学生自读课文，引导发现，畅谈收获，使学生体验到“发现学习”的快乐。】

　　识字

　　1、指名读课文，师生共同正音。

　　2、教师出示生字词，学生交流识字方法。

　　看实物猜字--躲、符、鹊；画图认字--嫩

　　做动作猜字--羞、遮、掩、探、触

　　谜语、顺口溜猜字--一头羊长...