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幼儿园中班语言教案:五彩豆

五彩豆 中班语言教案

  了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。以下是出国留学网小编整理的幼儿园中班语言教案:五彩豆,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  活动目标:

  1、在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

  2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。

  3、联系已有经验,大胆创作。

  设计思路:

  为了开发和利用海岛的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓励幼儿摇一摇,引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆),激发幼儿活动的兴趣;尝一尝,感受豆类食品的不同风味;做一做,运用丰富的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。

  活动重点:大胆表述豆类的特征及用途

  活动难点:利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品

  活动准备:

  1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

  2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)

  3、相关豆类食品

  活动流程: 激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

  1、激发兴趣

  (1)在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

  (幼儿操作后自由交流)

  (2)幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。

  2、自由探索

  (1)师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么 样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)

  (2)师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?

  (幼儿相互讨论)

  (3)师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)

  3、交流讨论

  (1)师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?

  幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

  我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;

  我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;

  小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养

  价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。

  (2)师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?

  幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

  4、创作表现:

  (1)师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

  (2)幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。

  

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小学五年级作文500字:五彩豆

五彩豆 小学五年级 500字
作文标题: 五彩豆
关 键 词: 五彩豆 小学五年级 500字
字    数: 500字作文
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《五彩豆》,欢迎大家踊跃投稿。

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今年,同学们都流行“养”五彩豆   五彩豆是一种圆圆的,软软的,颜色各种各样的小豆豆,也有人称它为“水晶球”。听一些同学说它“生长”在水里,可以生出小豆豆,我信以为真。便和同学要了一大把放在瓶子里盛上水。果然。才几节课的工夫,它真的长得有绿豆那么大了,我吃惊不已,难道同学说的是真的吗?它真有那么神奇吗?这一连串的问号在我脑海中挥之不去,我怎么也想不明白为什么会这样!
 来自:作文大全  我决定把这件事告诉妈妈,我把它放在书包里,满怀欢喜地连蹦带跳地回家,在途中遇见了我的好朋友,我给她看了看我的“宝贝”-五彩豆,便又小心翼翼地捧着瓶子把它放回了书包里。她说:“有什么了不起的,我也养了几个五彩豆,它们都生下娃娃了,可漂亮了!
”羡慕心和嫉妒心驱使着我快点回家看个究竟。我把这件事告诉了妈妈,妈妈也很着急,要求看看小豆豆,我满口答应了,当我正在写作文时,妈妈的惊讶声惊醒了在作文世界遨游的我,我连忙穿上鞋子往卫生间里跑,啊!
小豆豆真合我的意,产出了小宝宝,我开心极了。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  望着这可爱的豆宝宝,我感叹科技的发达,世界的奇妙!
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