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帆船之都——青岛

小学六年级作文

  我的家乡在帆船之都——青岛。

  青岛,中国东部的沿海重要的经济中心和港口城市,是国家历史文化和风景旅游胜地。它为2008年北京奥运会五大主办城市之一,第29届奥运会帆船比赛就在青岛国际帆船中心位于浮山湾外的五片水域中进行。

  青岛市为山东省的一个城市,是海滨丘陵城市,位于山东半岛南端黄海之滨。

  青岛依山旁海,风光秀丽,气候宜人,是一座独具特色的海滨城市。市地处山东半岛南部,东南濒临黄海,与韩国、日本隔海相望。

  “青岛”这个名称,原指小青岛(也叫琴岛),以岛上“山岩耸秀,林木蓊郁”而得名。“青岛”之名的出现,就现在已发现的典籍文献来看,最早由明确记载在明代中叶,距今已有400多年的历史。

  全市又三个山系。东南是崂山山脉,膳食陡峻,主峰海拔1132·7米。从崂山顶向西,北绵延至青岛市区。北部为大泽山,南部为大珠山。

  全市共有大小河224条,均为风区雨源型,多为独立如海的山溪性小河,流域面积在100平方公里以上的较大河流33条,按照水系分为大枯河、北胶河以及沿海诸河流三大系。

  说完了青岛的优美景色,我们再说说青岛的特色小吃吧!

  青岛的小吃,据说有十大名吃,它们多有特点,如青岛大包,听这名字,便觉得过瘾;谷香村的面,满满一大碗,上面来只红彤彤的大对虾,怎到不胃口大开?还有海菜凉粉;近年来新兴起的流亭猪蹄等等,更像是为北方大汉准备的下酒菜,让你吃时不得不放开忸怩,吃出豪气。

这就是我的家乡,欢迎大家来玩哟! ...

与介绍帆船的作文相关的小学六年级作文

初中初三作文750字:起航的帆船

初中初三 750字
作文标题: 起航的帆船
关 键 词: 初中初三 750字
字    数: 750字作文
本文适合: 初中初三
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本作文是关于初中初三750字的作文,题目为:《起航的帆船》,欢迎大家踊跃投稿。

人生没有大风大浪就不会拥有风平浪静,人生之路没有荆棘坎坷就不会有平坦大道。正如鲁迅所说:“路,本所谓有无,只是走的人多了便成了路。”在我的认识中确实是这样的。
假如把我化作是一艘帆船,那么我的目标,便是冲向远方寻找一番激流,使我活在一个不平荡的海波里。我既不随波飘流也不屈服于海浪,我要使用自己的生活变得丰富起来,我要把自己变得坚强起来,我要告诉自然人类力量的伟大,我要让历史见证我的成长。成长,并不那么艰难只要我们坚强,拥抱住自己远大的抱负和理想并为之付诸行动,那么我们的成长便会变得生动而有意义。
我曾经遭遇过挫折,也曾经为之哭泣过,只是我慢慢发现挫折并不可怕,可怕的是未战心已输的人。哭泣也并不羞耻,羞耻的是那些不懂得擦拭眼泪的人。一次次失败也并不意味着一生的失败,可贵的是败而再战的精神。这种人是让人从心底里佩服的人,而且长大以后我也要做一个这样的人。
我的成长是一帆风顺的,因为我还在港湾里头。但是我相信不久的将来,我的酸甜苦辣,我的信念,我的坚强一定会让我一步步到达梦的彼岸。
“不经一番寒刺骨,哪得梅花扑鼻香。”成长对于我来说,这句话就是我对成长最好的概括。在成长的过程或许我们还应拥有这般的信念:“士不可以不弘毅,任重而道远”。在航行人生之船的过程更要“择其善者而从之,其不善者而改之。”
成长,不仅仅是个人的。一个人的成长是不可能独立的。像我一样,我的成长也同时见证着伙伴们的成长,亲人的成长。在成长的过程中,我受到了许多人的恩惠,他们热情地伸出手挽着我这稚嫩的小手一步步往前走,我感谢他们在我的生命中撒下阳光的种子,当这种子发芽的时候我也一定要他们享受到阳光的温暖,柔情般的呵护。
我发现成长是如此的妙不可言,又是如此的精彩绚丽。成长是一点点的滴加,是在一步步走向阳光,因为成长我们才如此的幸运登上远航的帆船,因为成长,我们的生活才变得如此刻骨铭心。愿起航的帆船顺利到达彼岸,愿航海的过程激奋人心,愿所有的帆船大风大浪中冲破激流找到另一个属于自己的梦的彼岸。

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与介绍帆船的作文相关的作文大全

初中初二作文800字:起航的帆船

初中初二 800字
作文标题: 起航的帆船
关 键 词: 初中初二 800字
字 数: 800字作文
本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二800字的作文,题目为:《起航的帆船》,欢迎大家踊跃投稿。

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人生没有大风大浪就不会拥有风平浪静,人生之路没有荆棘坎坷就不会有平坦大道。正如鲁迅所说:“路,本所谓有无,只是走的人多了便成了路。”在我的认识中确实是这样的。假如把我化作是一艘帆船,那么我的目标,便是冲向远方寻找一番激流,使我活在一个不平荡的海波里。我既不随波飘流也不屈服于海浪,我要使用自己的生活变得丰富起来,我要把自己变得坚强起来,我要告诉自然人类力量的伟大,我要让历史见证我的成长。成长,并不那么艰难只要我们坚强,拥抱住自己远大的抱负和理想并为之付诸行动,那么我们的成长便会变得生动而有意义。我曾经遭遇过挫折,也曾经为之哭泣过,只是我慢慢发现挫折并不可怕,可怕的是未战心已输的人。哭泣也并不羞耻,羞耻的是那些不懂得擦拭眼泪的人。一次次失败也并不意味着一生的失败,可贵的是败而再战的精神。这种人是让人从心底里佩服的人,而且长大以后我也要做一个这样的人。我的成长是一帆风顺的,因为我还在港湾里头。但是我相信不久的将来,我的酸甜苦辣,我的信念,我的坚强一定会让我一步步到达梦的彼岸。“不经一番寒刺骨,哪得梅花扑鼻香。”成长对于我来说,这句话就是我对成长最好的概括。在成长的过程或许我们还应拥有这般的信念:“士不可以不弘毅,任重而道远”。在航行人生之船的过程更要“择其善者而从之,其不善者而改之。”成长,不仅仅是个人的。一个人的成长是不可能独立的。像我一样,我的成长也同时见证着伙伴们的成长,亲人的成长。在成长的过程中,我受到了许多人的恩惠,他们热情地伸出手挽着我这稚嫩的小手一步步往前走,我感谢他们在我的生命中撒下阳光的种子,当这种子发芽的时候我也一定要他们享受到阳光的温暖,柔情般的呵护。我发现成长是如此的妙不可言,又是如此的精彩绚丽。成长是一点点的滴加,是在一步步走向阳光,因为成长我们才如此的幸运登上远航的帆船,因为成长,我们的生活才变得如此刻骨铭心。愿起航的帆船顺利到达彼岸,愿航海的过程激奋人心,愿所有的帆船大风大浪中冲破激流找到另一个属于自己的梦的彼岸。
《起航的帆船》这篇优秀的“初三作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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中班美术活动教案《美丽的帆船》

美术活动教案 美丽的帆船

  发展幼儿的想象力、创造力。以下是出国留学网小编为大家整理的中班美术活动教案《美丽的帆船》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

  2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

  3、发展幼儿的想象力、创造力。

  教学准备:

  1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

  教学过程:

  (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

  1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:“小朋友看,这是什么地方?大海上有什么?

  2、启发幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)

  3、师:“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

  (二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

  1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

  2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船,讨论船帆是怎样做成的。

  师:“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

  3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。

  4、师生共同总结制作方法:将纸随意折叠数次,注意尽量用力折叠,使折痕明

  显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼儿制作,教师指导

  1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

  2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

  3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

  4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

  (四)组织幼儿共同欣赏

  1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

  2、幼儿互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。

  3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

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初中初二作文1000字:太阳帆船

初中初二 1000字
作文标题: 太阳帆船
关 键 词: 初中初二 1000字
字    数: 1000字作文
本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二1000字的作文,题目为:《太阳帆船》,欢迎大家踊跃投稿。

紧紧系在悬索上的大圆盘形太阳帆,已经鼓满了宇宙间的长风,像一名斗志昂扬、整装待发的勇士。三分钟内比赛就要开始了,约翰·默顿的心中却异常的轻松与平静。
  “最后两分钟,”座舱无线电发出指令,“请检查准备情况。”船长们逐个回答。“1号——‘游丝’号,准备好出发!
”“2号——‘圣玛利亚’号,一切准备就绪!
”“3号——‘阳光’号,准备就绪!
”“4号——‘投标器’号,一切系统正常!
”“5号——‘列别捷夫’号,我们准备就绪!
”“6号——‘蜘蛛’号,准备就绪!
”默顿在出发线的末端,听着朋友和对手们的声音,现在轮到他回答了。“7号——‘狄安娜’号,准备好出发!
”裁判员的声音异常平静,“现在,最后1分钟。”“……5、4、3、2、1,断缆!
”  刀片割断了把飞船拴在为其进行总装和维护的母船上的细线。七艘帆船开始散开,宛如蒲公英的花籽在轻风中飘散。优胜者将是第一个飘过月球的人。座舱仪表表明“狄安娜”号正以千分之一的推动力增加着速度。这全是太阳风的力量!
按这个速度,绕地球两圈之后,就能达到第二宇宙速度,那时它将向月球飞去。
  默顿看到了他的对手们,他们犹如朵朵银花绽放在幽暗的宇宙空间。做了40多年的飞船设计师,他渴望独自驾着飞船,赢得成功。
  刚睡了两个小时,警钟响亮而刺耳的声音就把他从无梦的酣睡中惊醒。默顿敏捷地检查了一下指示吊索拉力的仪表,在太阳帆一侧,读数正常--可是,在另一侧,拉力在慢慢下降。
  光线在渐渐消失,“狄安娜”号静悄悄地滑进地球的阴影里,太阳垂直落在不可见的地平线之下,夜幕降临了。飞船已经走过四分之一的轨道,进入短暂的夜晚,一小时后太阳才能从巨大的黑影中浮现出来,在这一小时中,飞船将做无动力滑行。
  现在只剩下“狄安娜”号、“列别捷夫”号和“投标器”号了,但“投标器”号为了追赶前两艘太阳帆船,把悬索减修到最小重量,但当它再次从几千公里高的出发线上经过时,太阳射线的额外能量把悬索压断了,帆船像一块手帕在太空中飘动着。
  “狄安娜”号和“列别捷夫”号展开了直接对抗,“狄安娜”号暂时领先。
  默顿毫不感到疲倦,他只有两种担心:第一是担心8号悬索,它已不能调整了,只能用其他悬索尽力做最佳航行;第二是担心“列别捷夫”号,它正在300公里之后尾随着他。俄国人的飞船有可围绕中心帆而倾斜跷起的四块巨大翼板,显示出极大的灵活性。
  然而,在比赛的第五十个小时,接近地球第二圈末尾时,“列别捷夫”号使默顿略吃一惊,帆桁和悬索与中心方形帆分离开,飘然进入宇宙空间。“列别捷夫”号放弃了一切不必要的东西,这样,它很快...

初中初三作文800字:我和我的小帆船

初中初三 800字
作文标题: 我和我的小帆船
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字    数: 800字作文
本文适合: 初中初三
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本作文是关于初中初三800字的作文,题目为:《我和我的小帆船》,欢迎大家踊跃投稿。

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我和我的小帆船   今年夏天,我与帆船结缘,成为一名光荣的“帆船训练营”营员。
     来自:作文大全  开营了!
经过一天的组装帆船训练,今天终于可以扬帆起航!
驶入大海的感觉真好!
我们迎风而行,我一手拉帆、一手摆舵,颇有些贵族皇女的滋味。拉舵转向、摆帆、过帆,一切是如此的熟练,如此的自然,风帆在海上驰骋,船头激起的浪花像是在为我喝彩。我已经来得及欣赏海面上同学们驾驶的点点风帆,在阳光的照耀下,白点儿一闪一闪的,顿然觉得如此开阔。“姐姐,姐姐!
” 同船的伙伴已迫不及待,“让我试试吧!
”我只得同意。她显然有些心急,不等我离开“驾驶室”,已经敏捷地拉住撩绳,过了帆。说时迟,那时快,她的身体和我倾到一边,只听海水“哗”地流进船里。只记得我一个后滚翻,已经完全浸没在水中,翻船了!
奇怪,刚才的紧张变成了沉着!
我游了两下,用手撑一撑,软软的,我清楚的知道我在帆下,找准了方向,奋力游泳,不一会便探出头来。整个过程不到一分钟,教练已经游到我身边,带我游向锚地,当我被另外两位教练拉上岸时才发现:原本空旷的港湾,站满了教练和老师。羞愧、内疚、感谢交织在一起,“谢谢、谢谢”这简单的话语在心里不住地念着,可嘴上却说不出来。坐到岸边,心中添了几分心事:“要是我小心一点,就不用教练操心了。”“教练不是讲过海上自救吗?”“同学们一定会笑话我了。”正在我思绪万千之时,一向严厉的总教练匡老师已经坐在我身边,他是那么高大,这次却柔声细语:“小姑娘,害怕吗?”我心里酸酸的,轻轻地摇摇头。“小东西,你不是被救回来了,因为你完全可以自救。”匡老师的话声音不大却很坚定,我抬眼望着匡老师,说出了那句难以出口的话:“谢谢。”我突然感觉自己长大了!
“明年再来噢!
”匡老师说。“好!
”我坚定地回答。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  帆船训练让我学会了如何驾驶OP级风帆和海上自护与自救的知识;意外的翻船让我懂得了不怕困难、敢于拼搏、团结协作的精神。我一定会再来,也一定会驾驶着我的小帆船到真正的海洋里乘风破浪,勇往直前!
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探索发现--《水上小帆船》

探索 发现 小学二年级
作文标题: 探索发现--《水上小帆船》
关键词: 探索 发现 小学二年级
本文适合: 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《探索发现--《水上小帆船》》,欢迎大家踊跃投稿。

在一个晴朗的天气里,妈妈带我去公园里玩。我看见美丽的西湖里漂浮着一条条小船,每一条小船上都坐着两三个人。

我奇怪的问妈妈:“为什么这么小的船里竟然坐着这么多人,而船不会沉下去呢?”

妈妈微笑着对我说:“我们回家后做一个小实验,一起来找一找它的答案吧。”

回家后,妈妈让我找来的材料是:一块橡皮泥、一个玻璃球、一枚1角钱硬币和一盆水,并且让我把橡皮泥搓成一个圆圆的小球。

妈妈先让我把搓成球的橡皮泥、玻璃球、硬币这三种物体分别放进水里,让我观察出现了什么情况,我发现它们全部沉到水底了。

妈妈这时让我把它们全部从水中捞出来,然后用纸把水分吸干。这时妈妈把吸干水分的橡皮泥捏成了一个碗形的小船,然后轻轻的把这只“小船”放进了水里。我惊奇的发现,刚才还沉在水底的橡皮泥,竟然漂浮在了水面上。妈妈又让我把玻璃球和硬币也轻轻的放在了“小船”里,橡皮泥小船竟然也托着这些东西继续浮在水面上。

我吃惊的问妈妈为什么同样一种东西,换了一个样子后,它竟然能浮在水面上呢?妈妈告诉我,这是和物体的排水量有关。当橡皮泥是一个球体的时候,它在水中的排水量就比较小,当有水浸湿球体的时候,它的浮力就低于水的浮力,所以它就沉在了水底。而把它做成“船”后,小船的排水量就比较大,而且水进不去,这个时候它会受到水强大的向上推力,在这个推力的作用下,小船就不会沉下去了。这也是为什么许多大轮船能够在水面上漂浮,而很多小东西却反而沉在了水底的缘故。

看着妈妈和我一起动手实验成功的“小船”载着东西漂浮在水面上,我的心里美滋滋的,因为我又学到了一样有趣的知识。

1.把玻璃球放进水中,它们会沉在缸底,现在把橡皮泥做成球放进水中。

2.橡皮泥球也下沉了。无论是玻璃球还是橡皮球都没能向旁边排开更多的水。这就意味着水没有提供足够的向上的推力来托住它们。

3.从水中捞起橡皮泥和玻璃球,把橡皮泥做成一条小船。

4.把橡皮泥放回水中,现在它漂起来了!
这条小船比球大,所以它能向旁边排开更多的水,
这就意味着小船从水中得到了更大的推力。

5.加上这种玻璃球“货物”,船在水中下降了一些,但仍然漂着。

大船能向旁边排开很多水,所以它从海水中获得了很大的向上的推力。

实验原理:为什么某些又大又沉的东西,比如轮船可以在水上漂浮,...

初中初一作文750字:起航的帆船--九年级作文

初中初一 750字
作文标题: 起航的帆船--九年级作文
关 键 词: 初中初一 750字
字 数: 750字作文
本文适合: 初中初一
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