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一年级语文下册《动物王国开大会》教案

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  一年级语文下册《动物王国开大会》教案【一】

  教学目标

  1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。

  2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。

  3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。 教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

  教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。

  教学课时:两课时。

  第一课时

  教学目标

  1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。

  2.初读课文,整体感知课文内容。 教具准备:生词卡片、课件。

  教学过程:

  一、谈话激趣,引入新课。

  师:(出示图片)同学们,

  这是哪?

生:动物园

师:同学们喜欢动物吗?

  生:喜欢。

  师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物王国开大会)

  二、初读课文,整体感知。

  1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了?

  师:动物王国怎么了?

   生:动物王国要开大会。

  2、自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

  (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

  三、记忆字形,指导书写。

  1、检查生字的自学情况

  (1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。

  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

   2、写字。

  (1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。

  (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

  四、课堂总结 在这节课里,你学会了哪些知识?

  第二课时

教学目标

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、通过本文告诉孩子通知一定要...

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人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案

动物王国开大会教案 一年级下册语文教案 教学设计

  为了寓教于乐,使学生在轻松的气氛中,认识动物,了解动物。出国留学网整理了人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案,欢迎阅读参考。

  人教版一年级下册语文《动物王国开大会》教案设计

  设计说明

  《语文课程标准》指出:“让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此,本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境,让学生自读自悟,力求在读中感悟,在读中发现,以读促进理解。根据童话故事的特点,借助课文插图、多媒体课件,以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力,了解讲话的要领,明确发布通知时要说清时间、地点等要素。

  课前准备

  1.(1)课文相关动物、事物图片。(教师)

  (2)重点句段教学辅助课件。(教师)

  2.制作本课字卡。(学生)

  课时安排

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、情境导入,激发兴趣

  1.谈话:同学们,今天我给大家带来了好多朋友,你们看!多媒体出示动物图片,看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)

  2.引问:这些朋友都是——动物。听说,动物王国要开大会,你们想参加吗?让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。

  3.齐读课题,引问:你们想知道什么?(预设:谁要开大会?在哪里开大会?什么时间开大会?)

  设计意图:兴趣是最好的老师,利用多媒体出示动物的图片,有助于激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑,不仅能点燃思维的火花,还便于激起学生参与学习活动的欲望。

  二、初读课文,学习字词

  1.明确要求,自主读文。

  (1)第一遍读课文,要求:标出小节,圈出生字,画出新词。

  (2)第二遍读课文,要求:①读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师

  (3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)

  2.检查反馈:

  (1)生字:

  教师引学:同学们读得好认真,现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡,学生开火车认读,教师相机正音。)

  点拨:“注、舌、准”是翘舌音;“熊、遍、脸”是三拼音。

  预设:

  ①学习“虎”字:出示“虎”字的字理演变图;用“虎”扩词。

  ②学习“熊”字:部件组合记忆生字;用“熊”组词、造句。

  ③学习“物”字:认识新部首“牛字旁”;说说记字好方法。

  ④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法,并正音正字。

  (2)新词:

  导学:同学们可真了不起,一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试,看记住它们了吗?

  多媒体出示带生字的词语:动...

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