出国留学网小编为大家提供2019北京高考生物试题评析，一起来看看吧！这次考试突出对思维品质和关键能力的综合考查！
2019北京高考生物试题评析
2019年北京理综生物试卷以北京市学生实际为出发点，秉承北京卷宽广融通、走大道、求大气的命题风格，以“立德树人”为根本任务，从价值引领、人才选拔、教学导向三个方面构架试卷，很好地弘扬了社会主义核心价值观。试题聚焦学科核心素养考查，在考查生物学科主干知识的同时，注重思维品质，强调对逻辑推理、独立思考、科学阅读与科学表达的考查，突出创新思维，鼓励考生勇于探索。
一、落实立德树人，弘扬社会主义核心价值观，综合考查学科核心素养。
试题考查生物学方面的最基本的知识，同时反映了生物学研究的新进展及相关的实际应用。引导学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质。生物学科的核心素养中，例如，“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。“社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，解决生产生活问题的担当和能力。都是12年贯通学习的过程逐渐形成和积累的。
选择题分别从植物有丝分裂的显微观察、运动与神经系统发育及学习记忆之间的关系、淀粉分解菌的筛选与鉴定、抗病植物的培育、利用水生植物对水体污染的治理进行考查。其中，第1~3题均渗透科学探究思想;第4题的“育种”将科学思维深刻融入其中;第5题“对水体污染的治理”同样蕴含着生命观念和社会责任。
29(5)小题以“若你已被确诊为流感患者，应采取的具体应对措施”设问，考查考生既要关注自身健康，在医生指导下积极配合治疗，又要考虑到自己作为社会一员，应具备避免传染他人的社会责任感。考生在解答这一问题需要从控制传染源、切断传播途径及保护易感染人群三个方面考虑采取合理措施，有效预防传染病，也体现12年贯通学习的成果。
30题以我国科研工作者进行的油菜新品种选育这一真实研究为情境，引导学生将遗传基本定律、减数分裂和配子形成、基因与染色体的关系等遗传学知识和原理应用于育种的生产实践，创造性地设计育种方案，解决优质高产油菜杂交育种过程中存在的操作困难这一真实生物学问题。学生通过创新性的设计，体会生物学科价值，感悟劳动的光荣和不易，焕发劳动的创造潜能和热情，投入到创造更加美好的生活的实践中去，实现了试题服务于“立德树人”的根本任务。
第31题第(2)(3)小题，在温习梳理生化知识的基础上，设问“能够体现生物统一性”现象选项，学生在理解蓝藻和高等植物光合作用概念的基础上，结合转基因技术研究成果，选择能够体现生命观念的具体现易象，展现其学科素养。“DNA作为遗传物质”、“(同样的)R酶催化CO2的固定”和“R酶大亚基蛋白(合成场所相同)”，尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征。这体现细胞生命活动中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，考生需运用生命观念认识生物的多样性与统一性，展示其科学的自然观和世界观。
二、丰富多样的试题情境，为学科核心素养与关键能力的考查提供了有力保障