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四边形的认识的教案八篇

四边形认识教案 四边形教案

  一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是开发学生创新能力的有效工具。这是一篇非常棒的“四边形的认识的教案”网络文章值得大家看看,如果您想要了解更多关于这个话题的细节请关注我们的网站!

四边形的认识的教案 篇1

  教学目标:

  (一)知识与技能

  1、理解平行四边形的概念及其特征,知道平行四边形两组对边分别平行且相等;知道平行四边形容易变形的特性。

  2、认识平行四边形的高和底,能正确测量和画出它的高。

  3、培养学生的实践能力、观察能力和分析能力。

  (二)过程与方法

  1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,认识平行四边形的高。

  2、在观察、操作、比较、判断的过程中,了解平行四边形的特性和其中的变化规律,形成平行四边形的空间观念。

  (三)情感态度与价值观

  让学生感受图形与生活的密切联系,感受平面图形的学习价值,使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用,培养数学应用意识,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣,发展空间观念。

  教学重点:认识平行四边形的特征.

  教学难点:正确测量和画出平行四边形的高

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、引入课题:

  1.复习旧知

  师:同学们,在前两节课的学习中,我们知道了在同一平面内两条直线的位置关系有平行和相交,那么你们认识平行线吗?请看屏幕,这里面哪一组是平行线? (课件出示)

  2、揭示课题:

  师:我们来看这三组平行线,请同学们仔细观察。两组平行线相交得到了这样的一个四边形,你们认识这个四边形吗?(课件动态依次演示三组平行线分别交叉成两个平行四边形)

  师:通过以前的学习,对平行四边形我们已经有了简单的了解,今天我们就深入研究一下平行四边形。(板书课题:平行四边形的认识)

  二、认识平行四边形的特征

  1、找一找生活中的平行四边形

  师:你在哪些地方见过平行四边形?

  师:除了刚才大家说到的这些,在很多的生活场景中我们都能找到平行四边形的影子,我们一起来欣赏一下。(出示课件:门口的电动门、教学楼的楼梯、花园的篱笆)那么你能找到上面的平行四边形吗?

  (叫生上前来指,同时课件抽象出图片里的平行四边形)

  师:这些平行四边形有什么共同特征呢?这就是我们接下来要研究的问题。

  2、根据长方形的特征初步猜测平行四边形的特征

  师:(教师手拿长方形可变形的框架),来,同学们看老师手里拿的是一个什么图形?那长方形有哪些特征?

  (预设有四条边,对边相等、对边平行;有四个角,四个角都是直角。)

  师:大家说的很全面,那接下来,仔细看,老师要变魔术了,(拉成一个平行四边形),看!现在变成了什么图形?

  生:平行四边形。

  师:那这个平行四边形有什么特征?谁来试着猜一猜。

  预设:对边相等、对边平行。...

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