如何纠正

　　从我们能自己走步的时候，我们就开始不断的犯错了，每个孩子都是如此，谁都不例外，如何正确纠正孩子的错误习惯呢?以下是出国留学网小编整理的如何纠正孩子的错误习惯，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　0-10秒：迅速行动

　　如果孩子正拿着口红或吃着饼干，首先应该将口红、饼干立即拿走，而不是呵斥。自己也要暂时离开孩子制造的狼藉环境，以免忍不住心烦气躁，做出不当的举动。

　　10-20秒：保持冷静

　　保持冷静才能处理好问题。如果大发雷霆，亲子游戏，甚至说他“你这个不懂事的孩子”等，只能影响他的健康成长。而且这会让孩子只专注于你的激动情绪，却不知道你要表达什么。

　　20-30秒：了解状况

　　孩子乱发脾气可能因为饥饿;看似不堪的涂鸦可能源于某个神话故事的启发……发现原因后，你就会更加理解孩子的行为，从而帮助他们改善。亲子游戏

　　30-40秒：简短对话

　　用简短的语言告诉孩子为什么做错及其后果。注意，这个后果不是惩罚，是事情的直接后果。孩子越小，语言越少，让孩子能明白，如“我们不在墙上画画，应该画在纸上”等。

　　40-50秒：承担后果

　　惩罚孩子是家教中的下下策，只有在多次教育和劝告后依然屡次犯错时才可以适当为之。另外，让孩子承担做错事的后果，如他打了其他小朋友，就会承担没人跟他玩的后果。

　　50-60秒：强化结果

　　教育孩子要坚持一致性。如果父母无法履行诺言，亲子游戏，并总是吓唬孩子，如“你再也吃不到饼干了”或“一个月不许玩”，这只能让孩子伤心，到最后降低自己的权威。父母的自我约束和言行一致是教导孩子的最好榜样。

　　 有坏习惯，不可怕，每个人在成长的过程中都会遇到。在孩子的成长中坏习惯可能就更多了。因为他们还不了解真正意义上的对或者错。这些要靠我们来告诉他们。但是单纯的只告诉他们说：“不对!不许这样!这样是错误的!”而你呢，还会说话不算话，自己没有去遵守。父母们也许不知道，自己的这些坏习惯正在引导孩子。因为宝宝们也在“看事做事”!

　　问他为什么要这样做，他会说是别人先不好，问他这样做对不对，他会说这样不对，但是也不会承认错误。只是笑笑，好像是在跟老师逗着玩一样的。出国留学网小编为大家整理了一篇关于个案分析与如何纠正：大班幼儿，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

　　个案分析与如何纠正：大班幼儿

　　一、案例现象：幼儿个案追踪记录

　　xxx是幼儿园的“明星”，一提起孩子的名字，真是无人不知无人不晓。不是因为他能力突出，表现优秀，而是他是一个出了名的捣蛋鬼。这学期，孩子已经是大班下学期了，可是依然控制不住自己的情绪和行为，只要有一点不爽就会找同伴出气。要么打一拳边上的孩子，要么拉女孩子的辫子，要么就是追着一个比他弱小的孩子打架，有时候还会一个人钻到桌子下面去玩。几乎每时每刻都有孩子来告杨斌斌的状，弄得教室不得安宁。这天孩子都坐在位置上准备吃早餐，有序地拿着自己的牛奶和饼干。xxx也拿了自己的一份，慢慢坐到自己的座位上，他把饼干捏得粉碎，然后涂得桌子上到处都是饼干屑。边上的小朋友立马把这个情况报告了老师，看到眼前的一切，当时我就很生气，问杨斌斌为什么要这么做。他什么也不说，只是斜着眼睛看着我坏笑一声。当时，我真想狠狠地教训他一顿，但是还是控制住了自己的情绪。我耐心地教育他：“牛奶、饼干都是有营养的食物，是工人叔叔阿姨辛辛苦苦制作出来的，爸爸妈妈用钱买来的，你这样浪费食物真是很不应该，你妈妈知道了也不会原谅你的。同伴之间更要好好相处，这样大家才会喜欢你。xxx看我并没有发火，而是好好跟他讲，似乎有些“意外”，居然安安静静地听我说了五六分钟，也没有表现出任何的反抗。这使我暗喜这一次似乎有了一些改变。

　　xxx对于同伴的告状似乎非常敏感，一经被他发现，他就会实施“报复”，直到报告的孩子吃亏才肯罢休，即使当时不能“报复”，他也会找机会，直到达到自己的目的为止。经过一个月的观察，我发现孩子攻击性行为和破坏行为是有目的的，一方面是为了发泄自己的不满情绪，另一方面也是要引起同伴和老师的注意。如：有时候拿不到自己喜欢的玩具，就会在背后推别人;要是画画没有同伴画得好，就会用黑蜡笔在同伴的作品上涂上几条;要是自己睡不着，也会捏得边上的孩子也别想谁。问他为什么要这样做，他会说是别人先不好，问他这样做对不对，他会说这样不对，但是也不会承认错误。只是笑笑，好像是在跟老师逗着玩一样的。

　　二、案例分析

　　xxx相对于同龄孩子来说，有很多特别之处，如：无缘无故推人，抢玩具，爱欺负同伴，时常搞一些破坏行为，对老师的指责无动于衷，有时候甚至还和老师对着干。一不开心就发脾气，有时甚至独自逃出班级，一个人在外面玩耍。伙伴们都不愿意和 杨斌斌玩，都说 xxx是捣蛋鬼、坏孩子，这样更加剧 杨斌斌和伙伴们之间的矛盾。 杨斌斌的妈妈在上班，妈妈花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。孩子的爸爸非常溺爱孩子，即使孩子闯祸了，只是教育几句就完事了，不会过多批评，，即使这样， xxx的爸爸还是很袒护自己的孩子。孩子犯了错，作为老师了解情况后当然要严厉批评，但是孩子对老师的批评无动于衷，还是任由着自己的性子做事。慢慢孩子就养成了唯我独尊的性格。

　　学期总目标：

　　抓住生活中的每一个细节，逐步增强孩子的自控能力，培养他的坚持性;在活动中，正确对待孩子的攻击性行为，积极发挥他的长处、肯定他的优...

　　美国短毛猫乱磨爪是一种天性的本能。猫咪“磨爪”其实是猫咪伸展身体和手脚的动作，当猫咪的趾甲太长影响大正常的活动时，猫咪就会出现磨爪的情况。以下是出国留学网小编为您整理的如何纠正美国短毛猫乱磨爪行为法，供您参考，更多详细内容请点击生活百科栏目查看。

　　美国短毛猫乱磨爪是一种天性的本能。猫咪“磨爪”其实是猫咪伸展身体和手脚的动作，当猫咪的趾甲太长影响大正常的活动时，猫咪就会出现磨爪的情况。猫咪磨爪时会抓绕家里的各种衣柜、地板、沙发等家具。这种严重的破坏性磨爪行为，让家人感到恼怒又头痛。而主人怎样才能纠正美国短毛猫乱磨爪行为呢?

　　首先，当主人发现美国短毛猫乱磨爪的时候，主人就要及时的制止猫咪的行为。用呵斥的方法来告诉美国短毛猫这种乱磨爪的行为是非常让你生气的。并且在发现美国短毛猫有乱猫爪的趋势时，主人就应该及时的给它说“不行”。

　　第二，当美国短毛猫对你的领命和呵斥置之不理，那么主人可以进行适当的惩罚，例如：向猫咪喷水、大声的呵斥、用手轻轻的敲打猫咪的头部等等。让美国短毛猫知道，在它们乱抓的时候，它们将受到严厉的惩罚。让美国短毛猫对你产生敬畏，然后听从你的指令。

　　主人可以选择一些其它的代替物品，来准们供美国短毛猫乱磨爪弄。主人可以在市面上购买专用的猫咪磨爪板，然后固定的放在猫咪习惯磨爪和喜欢经常攀爬的地方。以供美国短毛猫随时磨爪之用。

　　同学们还在Dumpling、dumpling、dumpling地跟外国人安利我们大天朝的饺子包子吗?然而你知道其实国际上早都有ravioli这种通用表达嘛?其实实际上，许多我们自以为顺畅的表达在老外听起来可是一头雾水的呢!今天出国留学网的小编就来为大家奉上各种常用英语口语的正式表达，帮大家纠正中式英语，早日跟Chinglish说再见!

　　在各个英语学习论坛上，经常可以看到有关Chinglish(中式英语)的文章，但一般都是中国人写的。不过小编最近看到过一篇长文，也是有关Chinglish的，但却是美国人写的，很有意思。这篇长文的标题是Chinglish2English(从中式英语到标准英语)，作者是浙江大学的美国外教Chuck Allanson，内容则是Chuck在中国五年任教期间所听到、所看到的各种Chinglish说法。比如Chuck第一次来中国，下飞机后，负责接待他的东北某大学英语系陈老师说：

　　您刚到，我们吃点饭吧。我们要点Chinese dumpling(饺子)和Chinese bean curd(豆腐)，您看可以吗?

　　Chuck以前从未听说过这两种东西，但出于好奇，就说可以，结果饭菜端上来一看，原来就是ravioli(饺子，来自意大利语)和tofu(豆腐，来自日语)。Chuck当时心里暗想，这两种东西，国际上早已经有通用的说法(ravioli和tofu)，他们中国人为什么还要用那种生僻的说法呢?

　　以后Chuck跟陈先生混熟了，就问他，当初你为什么不说ravioli和tofu呢?陈先生听了大吃一惊，连忙解释说，我真的不知道这两个词，而且我们的《英汉词典》上也没有这两个词。于是Chuck开始意识到，中国的英语教师、英语课本、甚至英语词典肯定存在问题，否则不可能发生这种事情。

　　于是在中国五年的任教期间，Chuck收集了大量的Chinglish说法，从中挑选出一组最常见的，编写了上面提到的那篇长文。下面就是这些Chinglish说法：

　　其中每行①第一部分是汉语说法

　　②第二部分是Chinglish说法

　　③第三部分则是英语的标准说法。

　　①欢迎你到...②welcome you to...③welcome to...

　　①永远记住你②remember you forever③always remember you(没有人能活到forever)

　　①祝你有个...②wish you have a...③I wish you a...

　　①给你②give you③here you are

　　①很喜欢...②very like...③like...very much

　　①黄头发②yellow hair③blond/blonde(西方人没有yello whair的说法)

　　①厕所②WC③men's room/women's room/restroom

　　①真遗憾②it's a pity③that's too bad/it's a shame(it's a pity说法太老)

　　下文《如何纠正英语口语发音》由出国留学网英语频道为您整理，欢迎您 访问出国留学网浏览更多资讯。

　　1. Listen to yourself.

　　如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你讲的话录下来并和英语为母语人士讲的话对比一下。应对雅思口语非常有效。

　　2. Slow down!

　　很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。

　　3. Picture it…

　　闭上你的眼睛并在说出口之前想一想怎样发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。

　　4. Get physical!

　　发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。[1]

　　5. Watch yourself.

　　站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker[2]的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。

　　6.Copy the experts.

　　绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕!模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。

　　7. Practice makes perfect.

　　发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。-第一次见面，在饭店点菜，询问方向-然后你自己表演出对话内容。别害羞!启德雅思每周都举行免费的口语练习，不少同学来到广州图书馆practice，特别是考前的机经特训，对真题的模拟大有裨益。

　　8. Find a language buddy.

　　从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。

　　9. Be poetic.

　　好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和 stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。

　　10. Sing a song!

　　学习一些英语流行歌曲...

　如何纠正雅思口语发音问题

　　发音不准确

　　长短音不分，如Short、shot。找不到重音，如Obvious。混淆发音，如Shop、Soap、Soup。不会发音，如 Souvenir。但考生不会因为用英式、美式或澳式发音而被扣分或加分。

　　第一招：学生有方言影响的时候，避开个别单词的发音练习，注重语调和重音的练习，这样提高会快些。

　　思维过于简单

　　很多雅思考生在考试中对问题的回答只会用YES或NO，例如问：Is there a difference between the relationship of neighbors in the countryside and that in the city?答：Yes。或只用“半句话”来回答，如：Yes, there is a difference。以上两种方式都相当于没有回答，自然得不到分数。

　　第二招：西方人对问题的思维比较直接，要适应西方的逻辑和语言习惯，但在考试中重点考查语言能力，进一步解释说明很重要。建议IELTS口语考试中的绝大多数问题都应当回答三句以上(不包括考试刚开始时的前几个一般性问题)。

　　词汇量不足

　　雅思考生在描述一个人时，总是喜欢用Beautiful、 Good、Warm-hearted、Nice等一般性词汇，得分当然就低。如用相对较复杂的词汇就容易博取高分，如：Generous、Responsible等。同时尽量不要用形容词来概括地回答问题，而是用细节性描述的手法来深入地回答和解释，向考官展示自己驾驭英语的能力。

　　第三招：IELTS口语考试需要准备的词汇并非越多越好，关键是要把常考的特定场景、常用的有关短语和重点词汇收集好，并通过实战演练达到能够熟练地应用。比如：节日、体育、人物、服装、博物馆、食物和个人背景等。

　　语法不清

　　单复数不搭配，如：My Dad like movies时态错误，如：Last year，I graduate(graduated) from×××× university。冠词错误，如：a children(child)。搭配错误，如：take after(care) of yourself等。

　　第四招：把自己的声音录制在MP3中，然后挑出自己的错误。这样一两次之后，语法意识可以明显增强。

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　　雅思口语主要考什么

　　雅思口语三大精粹——观点、理由、例子

　　第一部分的个人熟悉话题问答题：

　　当考...

　　如何消除青少年心理问题的阴霾，还孩子一个健康、快乐的花季。 出国留学网中考频道为考生和家长整理了一些心理辅导方面的内容，希望能帮助考生树立信心，发挥出自己的正常水平。

　　焦虑紧张是广泛存在的正常现象，是人体面对威胁时的一种保护性反应，可以提高人们应对威胁的能力。轻度的焦虑、紧张可以改善个体的功能水平，而严重的焦虑会产生抑制效应，对身体有害。

　　一、考试焦虑、紧张综合症的表现

　　1、认识方面：过分重视考试的结果，担心自己能否通过考试，是否会失败，总想过去的失败经验，容易想到与考试无关的事情，注意力、记忆力、思维的灵活性受到损害。

　　2、在情绪及生理方面：情绪紧张、担心、焦虑，总是担心不好的事情发生，甚至出现恐惧心理、严重焦虑发作时会有濒死感。生理方面出现呼吸困难、呼吸加快、心慌、胸闷、恶心、呕吐、口干、面色苍白、出汗、手脚发凉、尿频尿急等症状。

　　3、行为方面：(1)拖延：考试前不主动复习，能拖则拖;(2)逃避：考试来临，无故不参加考试;(3)运动不安：常在焦虑严重的学生中出现，表现为坐立不安，小动作增多。

　　二、出现考试焦虑、紧张综合症时的应对

　　1、消除考试前的各种心理压力：(1)家长的压力：一部分家长对学生的学习成绩要求很高，要求学生每一次考试只能成绩提高不能倒退，否则就会惩罚学生，布置更多的作业，打骂、批评甚至剥夺孩子的业余爱好，这样会无形中给孩子带来许多心理压力，就容易产生严重的焦虑、紧张情绪，影响考试成绩。同时对孩子的心身健康，人格的健全发展也是百害而无一利的。(2)学校老师的压力：有时学校老师为了提高学校的声誉，特别是在重大考试，全市统考时就会给孩子造成很大的心理压力，而使学生产生严重的焦虑反应。(3)学生自己对自己的压力，部分学生，特别是学习成绩较好，在全年级，全班成绩一直是在前几名的，自尊心特别强的学生，要求自己每次考试成绩只能前进，这样给自己的压力越大，就越容易出现紧张、焦虑反应，严重时就会影响考试的发挥。

　　2、纠正考生不正确的应考方法：有些考生在考前不会合理地进行各种复习，抓不住重点，复习没有计划性，不懂合理安排时间，这样也会造成学生紧张感，甚至出现严重的焦虑情绪。

　　3、学会科学用脑。(1)合理安排复习，不打长时间的疲劳战。(2)注意饮食平衡，这里主要是指饮食中各类营养物质的平衡，不能偏食、挑食、不主张进食各类补品、营养药物。(3)要有足够的睡眠。

　　作为一名初中水平开始的英语自学者，我在英语发音和听力方面取得一些成就。下面是自我纠正发音及提高听力的心得，现愿作分享，借以回复朋友问的如何提高自已的听力和发音的问题：

　　1. 语音部分。

　　材料准备：

　　A.准备好一张厚点儿的脸皮，足够的耐心，一个不练好发音决不放弃的决心。

　　B.一本合适的语音书，不论英音或美音，讲的越详细越好。

　　C.一个复读机。

　　方法：

　　开头语：朋友们中大半是超过16岁了吧。以这样的年龄练语音就像以这样的年龄练字一样，你的发音或字迹已经定型，不下苦功决难有成就。故请勿急于求成，要稳扎稳打。

　　A.不可操之过急，先细心听TAPE，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。

　　B.开口后一定大声，把自己的声音用复读机录下来，与TAPE中的原声对比。细品其中不同。

　　C.练过书法的人一定知道，在练习时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。发音亦如此，每天只练那么一个音标或至多两个。请记住，要质不要量。

　　D.在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况(如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑)，这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。

　　E.练习中要不断对比原音，不断纠正。

　　F.在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。

　　G.在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE　GROUP，如：I　PUT　IT　ON　THE TABLE。第一意群：I　PUT　IT　，第二意群：ON　THE　TABLE。这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。

　　H.一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部大声练习，在一天3个小时练下来(建议分两次或三次进行)，你会感觉很累，嘴很麻，这很正常，你正在进步。

　　I. 最后，请一定细心对比TAPE，不可急。一开始，你会很枯燥，且觉得进步慢。但请一定要有耐心。在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，怎么这么好!”

　　2.听力部分。

　　材料准备：

　　A.我推荐的是自己喜欢的电影(当然英文歌曲也可，只要你喜欢。不过歌曲多半不会是纯口语)。有的朋友可能会说电影语速太快，对于一般学生不适用，看我认为不然。

　　对于一个英语学习者来说，兴趣是首要的。别的老师大多推荐课文的TAPE，但我想多半的人不容易长时间练习听教材的磁带，很没劲!市面上卖的VOA　或BBC　又多过时之新闻，不易产生兴趣，一般学生亦不易长时间做听力训练。且以上两种材料多书面语，不易为学生掌握作为口语加以练习。

　　而电影则不然，它说的是正宗地道的英式或美式口语，在现实生活中很实用。且电影极易为一般学生所喜好，容易作为听力教材长时间放在耳边进行练习。

　　对于一般学生而言，电影唯一局限即语速太快。但我想如果是一部你真正喜欢的电影，你会较容易下一番功去分析它的台词...