小学3年级音乐教案下册

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　　第一单元 生 肖 乐 园

　　教学目标：

　　1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。

　　2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。

　　3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。

　　教学重点：

　　引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。

　　教学难点：

　　感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。

　　教学时数：4课时

　　第 一 课 时

　　教学内容：

　　1、唱：《十二生肖歌》

　　2、听：《母鸡与公鸡》

　　3、采集与分享、歌表演

　　教学目标：

　　1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。

　　2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象;

　　3、能根据采集到的动物音乐进行表演。

　　教学重点：

　　学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

　　教学难点：

　　唱准 X 0 X|节奏

　　教学用具：

　　教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。

　　教学过程：

　　㈠故事导入新课(媒体出示画面)

　　你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。(让小朋友听《生肖故事》。

　　㈡读儿歌：(媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐)

　　1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇;

　　马羊猴，鸡狗猪;

　　快到生肖乐园来;

　　唱歌跳舞乐一乐。

　　2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

　　3、小朋友边读边表演。

　　㈢教唱新歌：

　　师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢!

　　⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪;

　　⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;

　　⑶跟着老师有节奏地朗读歌词;

　　⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读?

　　⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||

　　加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。

　　鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下 白。

　　请把顺序排啊， 请把顺序 排。

　　⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

　　⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

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　　第一单元手挽手(二课时)

　　第一课时

　　教学目标

　　1.学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

　　2.掌握重音记号“>”，使其在音乐表现中强化感染力。

　　3.在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。

　　教学内容.

　　一、学习歌曲《拍手拍手》

　　二、学习乐理知识：重音记号

　　三、聆听歌曲《祝你快乐》

　　教材分析

　　歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，liuxue86.com富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态;后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。

　　铜管乐合奏《祝你快乐》这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。

　　音乐知识：重音记号

　　认识重音记号“>”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。

　　教学重点难点：

　　教学过程：

　　一、学习表演《拍手拍手》

　　1.设问：什么场合会出现掌声?

　　掌声能表达什么情感?

　　2.聆听歌曲《拍手拍手》范唱。

　　设问：歌曲有什么特征?(以拍手掌声穿插在歌曲中间。)

　　3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成?(二部分：齐唱部分与合唱部分。)4.学唱第一部分：

　　(1)听第一部分曲调范唱。

　　设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?(每句的开始都是附点八分音符;第一、第三句基本相同。

　　(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。

　　(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手(××)。

　　5.学唱第二部分：

　　(1)听第二部分曲调范唱。

　　(2)在教师指导下学唱第二部分曲调。

　　(3)找出歌曲中的重音记号。

　　(4)对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。

　　(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。

　　6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调(注意二声部和谐)。

　　7.填入歌调，有感情地演唱。

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　　音乐教案-《红眼睛绿眼睛》

　　教学内容

　　学唱《红眼睛绿眼睛》

　　教学重点

　　能够与同学合作。

　　教学目标

　　⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　⒉了解小学生常见的行为规范。

　　⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

　　教学过程

　　一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

　　⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

　　在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

　　红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

　　⒉听音乐，做游戏。

　　每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，liuxue86.com听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。

　　⒊跟着歌曲〈〈红眼睛 绿眼睛〉〉，做游戏。

　　请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

　　二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

　　⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

　　⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。

　　自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。

　　三、小结 。

　　四、作业设计：自己设计图标做游戏。

　　年级：一年级

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

　　2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

　　3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

　　教材分析：

　　歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神;互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　　歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

　　教学重点：感受和表现歌曲。

　　教学难点：歌词的记忆。

　　教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

　　起学过程：

　　教师们为了提高教学质量，通常会提前做好教案，来让同学更好的学习。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学三年级下册音乐教案精致”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　小学三年级下册音乐教案精致（一）

　　教学内容：

　　1.学习歌曲《采山》

　　2.认识x和xxxx的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。

　　教学目标：

　　1.指导学生学习歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。

　　2.通过游戏活动等方式，学习和掌握xxxx、x.x的节奏，并在实践中运用。

　　3.能从歌曲中感受劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。

　　教学重点、难点：

　　1.进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏地学习。

　　2.有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。

　　3.十六分音符的学习。

　　教学过程：

　　一、创设情境、激趣导入。

　　师：同学们，老师今天想和大家一起去山里郊游，你们想去吗？

　　生：（好）

　　师：那么我们就一起乘坐音乐大巴出发吧！

　　（用已经学习过的歌曲，加上想去“郊游”的心态，通过创设情境——去美丽的大山看看，激发学生的积极性）

　　师：（大屏幕播放郊游歌曲，出现大山的景色）同学们快看，美丽的大山到了，它正在欢迎我们呢，排好队，我们下车了。这一路上光顾高兴了，我们在山上都看到了什么呀？

　　生：蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、河流……

　　师：是啊，山里树木茂盛、空气新鲜、物产丰富、真是个好地方！（简单介绍山里的事物，为学习新歌做铺垫）

　　二、节奏学习，节奏模仿游戏。

　　1.采蘑菇比赛（幻灯片出示蘑菇图片）

　　师：同学们，看老师这也有许多小蘑菇，好新鲜啊，你们想不想采蘑菇呀？

　　生：想。

　　师：那我们就来个采蘑菇比赛吧。但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友才能采到，蘑菇上面有一条节奏，如果谁能模仿出来谁就能采到可爱的小蘑菇！（出示幻灯片打节奏）

　　师：这还有一个节奏需要你们自己来完成，有信心吗？

　　生：有。

　　（出示第二条节奏学生创编节奏语言）

　　师：我还能为这个节奏填上词语呢！

　　老师边拍节奏边读歌词：采呀采蘑菇，，你会吗？会说点别的什么吗？会的同学也可以得到一个小蘑菇。

　　生：菜呀才木耳，做呀做作业……

　　师：你们真是爱劳动的好孩子，好多同学通过劳动都得到了蘑菇，收获真不少啊！瞧，从雨中来了一位小姑娘，高兴地唱着歌朝我们走过来了，她在唱什么呢？让我们来听一听吧！

　　四、师生共同总结！

　　小学三年级下册音乐教案精致（二）

　　教学目标：

　　1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

　　2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。

　　教学重难点：

　　综合艺术...

　　音乐课虽然总是被语文数学等课程抢占，但是作为老师，教案还是要写的，说不定就用上了呢。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“五年级音乐教案下册人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　五年级音乐教案下册人教版（一）

　　一、所教班级学生基本情况

　　学习基础：五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋，层次不一，进度不同，所以要求老师所运用的方法也不同，因材施教，我根据每个班的具体情况来设计整堂课，需加强机音乐能力的培养。

　　二、全册教学内容（以单元为单位）

　　1、春意。

　　2、欢乐的春寨。

　　3、幻想。

　　4、四季。

　　5、您好！大自然。

　　6、京韵。

　　7、友谊。

　　8、百花园。

　　三、全册教学要求

　　以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终，并进一步加强学生对歌曲的理解，对音乐的领悟，对节奏和音准的加强，还有简单的识谱知识，并让学生终身爱好音乐。

　　四、全册教学要点

　　1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律；

　　2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐；

　　3、表演让学生在游戏活动中感受音乐；

　　4、创编与活动使学生积极动脑，主动参与，提高学生音乐创编能力；

　　5、扩大学生视野，了解中外优秀的民族民间音乐；

　　6、通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神。

　　五、教学方法措施

　　1、加强学生审美能力培养，积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美；

　　2、把单纯的音乐拓展为音乐文化；

　　3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能；

　　4、加强基本知识和基本技能的教学；

　　5、加强实践与创造。

　　五年级音乐教案下册人教版（二）

　　一、学生状况分析：

　　1、基本状况分析：

　　五年级有x个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的理解潜力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。

　　各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师就应根据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励。

　　2、双基状况：

　　本学期教材在乐理方面又加...

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