幼儿园语言教学活动必须不断探索新形式、讲究艺术性，从而最大限度地激发幼儿语言学习的兴趣、提高语言运用的能力。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游”，欢迎阅读。
幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游
教学目标：
1、引导幼儿参与喂养金鱼的活动，加深其关爱小动物的情感。
2、鼓励幼儿愿意参加集体活动，并敢于在集体面前大声讲话。
3、引导幼儿了解金鱼的突出特征。
教学准备：
1、在班里养金鱼，让幼儿观察成人如何给金鱼换水、清洗鱼缸。在成人的帮助下，学习给金鱼喂食。
2、搜集关于各种鱼的图片。
3、蓝色背景图。
教学过程：
一、观察金鱼的特征。
1、请幼儿围在鱼缸周围，自由观察、交谈，说说自己喜欢的金鱼是哪条，为什么喜欢它。
2、帮老师给金鱼画像。（目的是引导幼儿有序地观察金鱼的特征）
（1）金鱼的身体是什么样的？
（2）金鱼的头是什么样的？上面有什么？
（3）金鱼的尾巴像什么？
（4）金鱼现在在做什么？（请幼儿学一学）
二、请幼儿根据鱼的图片，进行自由交谈，然后请个别幼儿上前来介绍“鱼”。会说“我拿的是XX鱼”，并在老师的帮助下把“鱼”放到“水里”（蓝色背景图）。
三、音乐游戏《小鱼游》。伴随悠扬的乐曲，幼儿自由模仿金鱼游水。教师扮饲养员给小鱼喂食（替代物），并夸赞小鱼游的美，吃的香。
四、欣赏儿歌《小金鱼》、《小鱼》。
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