广州高考改革

　　高考考试改革将率先从英语考试“破冰”。昨天，教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》，明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。

　　>>高考英语考试今年改革

　　在发布会上，教育部综合改革司司长宋德民介绍，教育改革要在重点领域和关键环节取得进展，重点是改革人才培养模式，改革办学体制，改革管理体制，改革保障机制。他透露，今后几年教育部的“1号文件”都将是关于改革的文件。

　　在改革意见中，首次明确提出今年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解，此前已经有部分省份试点高考英语一年多考，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试，主要集中在英语听力和口语部分。在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分;在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分。

　　>>研究生教育导师“限量”带学生

　　在研究生培养方面，教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚表示，今后研究生教育将从注重规模发展转变为注重质量提升，加大研究生培养过程中的考核淘汰力度。

　　今年，教育部将改革研究生导师评定办法，确定招生导师及指导研究生的限额。孙也刚说，教育部将根据年度招生需要，综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及指导研究生的限额。

　　研究生教育类型结构也将从以学术学位为主，转变为学术学位与专业学位协调发展。积极推进考试招生改革，推进学术学位与专业学位研究生分类考试。学术研究生突出科研能力培养，专业学位研究生强化实践和创业能力培养。

　　>>中小学教育推出综合评价体系

　　今年上半年，教育部将对中小学教育质量推出“绿色评价指标体系”，该体系对“素质教育”有明确的认定。教育部基础教育二司司长郑富芝说，“绿色评价指标体系”要综合考察学生发展情况，包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等5个领域。

　　据悉，绿色指标体系重点关注三个方面：既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康;既要关注共同基础，又要关注兴趣特长;既要关注学习结果，又要关注学习过程和效率，推动学校实施素质教育。

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　　2016广州中考英语改革笔试题型及分值（广州中考英语总分110分）

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　　2016广州中考英语改革方案：实行听说考试

　　为更好地适应现代英语考试的新要求，科学考察学生的英语听说能力，并使中考英语考试的形式与高考有效衔接，进一步提高考生的适应性，经充分调研与论证，我市决定从2016年起，将初中毕业生学业考试(以下简称“中考”)英语口语考试和听力考试合并，实行英语听说考试。

　　英语考试总分不变，题型、分值结构和考试时长有调整。2016年中考英语科目的总分仍是150分，保持不变。考试分为“听说考试”和“笔试”两个部分，“听说考试”初步定于5月份，采用计算机辅助考试(“人机对话”)方式进行;“纸笔考试”与文化课考试其他科目同期进行。2016年英语科目的题型、分值结构和考试时长变化如下：原口语考试共三大题，满分15分，考试时长约为13分钟;原听力考试共两大题，满分35分，考试时长约为23分钟;新“听说考试”共三大题，包括模仿朗读、信息获取、信息转述及询问，满分40分，考试时长约为20分钟。笔试部分也相应发生变化，原笔试共五大题，满分135分，考试时长为120分钟;新笔试共四大题，包括语法选择、完形填空、阅读和写作，满分110分，考试时长为120分钟。

　　熟悉新题型，做好考试准备。为帮助学生更快、更好地熟悉和适应新题型，掌握计算机辅助考试的操作和环境，考前将提供英语听说考试的训练题给各初中学校师生使用，并统一组织模拟考试。同时，各初中学校在完成考试系统的安装调试后，也将尽可能提供上机实操的机会，使考生进一步巩固和提高学习成绩。考生须听从老师指导，加强练习，做好中考英语听说考试的考前准备。

　　广州市招生考试委员会办公室

　　2015年9月14日

　　附表1

　　2016年中考英语听说考试题型设计

　　出国留学网广州中考频道的小编会及时为广大考生提供广州中考改革预计三年后实施，希望对大家有所帮助。

　　广州中考改革预计三年后实施

　　今年9月20日，教育部召开新闻发布会，披露了中考招生制度改革的具体细节。改革力度较大，变化较多，因此得到了全国范围内中小学生和家长的广泛关注。根据教育部近日印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)，这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。

　　改革1

　　两考合一，推行初中学业水平考试

　　《意见》提出，初中毕业和高中招生要“两考合一”，已经实行“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程。

　　广州：考生不受影响，早已两考合一

　　明师教育中考研究院的专家指出，中考实行“两考合一”、“一考多用”，可以避免学生多次参加考试，减轻学生的备考负担。“不过，这一改革对广州考生来说并无影响，因为广州市早在10年前就已经将两考合一，初中毕业考和高中升学考并没有分离。”

　　改革2

　　语数外体之外可自选考试科目，文理要兼顾

　　考试科目的选择成为此次中考改革最受关注之处。《意见》称，除语文、数学、外语三门基础学科外，要从初中学业水平考试的科目中，根据文理兼顾、负担适度的原则选择部分具体科目和数量，计分录取，确定其他具体科目及数量防止群体性偏科和加重学生负担。同时，要将体育一科纳入录取计分科目，引导学生加强体育锻炼。

　　这项改革可以说将中考一贯的“套餐制”改变为可选择的“自助餐制”，在每门课都合格的前提下，给学生以适当的选择权，选择自己擅长和喜欢的科目(生物、历史、地理等)，能发展学生的优势特长。而且，并不要求将所有科目都纳入招生录取计分科目，以免增加学生负担。

　　值得一提的是，自选科目要求文理兼顾，考生不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，防止严重偏科。没有选择的科目，不仅“要学”、“要考”，还要达到“合格”。

　　广州：中考会否考历史等科目?专家称时机还不成熟

　　对此，立尚教育市场总监李珍认为，本次中考改革基于尊重学生的个体差异，让选择更具多元化。“广州中考的科目现状是将语文、数学、外语、物理、化学、思想品德六门主科，外加体育分数作为中考最终录取分数。有的必考科目中，比如物理、化学不一定每个学生都喜欢，改革为‘4+X’之后，学生就可以自选其他喜欢的科目参与录取，既可以保证学生全面发展、不偏科，又能促进学生发展兴趣爱好，发挥自己的学科优势。”

　　不过，在明师教育中考研究院专家看来，这项改革对广州考生来讲，变化的机会可能并不大。“不少人猜测广州中考今后会把历史等科目计入录取分数，但要想把会考的科目变为选拔性的考试科目，需要本身教材内容及架构的相应支持。...

　　今年是已经进行高考改革的一年，那么不知道今年已经高考玩的小伙伴们对于现在的高考改革有什么样的看法呢？觉得高考改革之后是不是更好了呢？可能没个人的想法都不一样，那么就跟小编一起来看看其他人是怎么评价的吧！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！

　　高考改革还是不错的，因为这可以给很多学生提供许多选择，并且也可以让学生减轻许多压力，还可以给学生减轻许多负担，而且也可以让学生们进行自主选择，所以我认为高考改革确实是非常不错的，有很多学生都会因此而感到开心的。

　　对高考改革的理解是什么

　　新高考改革使学生学习科目选择性变大。

　　在以往的高考中，学生的学习科目选择性很小，不是文科就是理科，学习的科目都是被紧紧绑在了一块，学生没有选择性，只能是选择文科或者是理科，没有机会选择科目，新高考模式却不一样，学生除了语文、数学、英语这三门课程不能选择，都需要学习，剩下的科目学生可以自由选择，从中选出三门参加高考就可以，这样学生就不会因为一门科目拉低自己的成绩了，学生可以选择自己最擅长科目，这样高考就更容易上岸。

　　新高考改革选科技巧

　　不知道大家的物理成绩和历史成绩怎么样呢？如果历史成绩每次考试都能考到70分左右，那么建议大家去选择历史，如果物理成绩比较好，分数也比较高的话，那可以选择物理。

　　但是如果历史和物理两科成绩都不怎么好，甚至两科都没有达到合格的成绩，那这个时候建议大家去选择物理，不要去选择历史。

　　因为历史相对于物理而言，他的本科录取分数线要高一些，学生的考取难度要大一些。

　　出国留学网高考频道 在高考“状元县”甘肃会宁，数十年“学生苦学、教师苦教、家长苦供”模式带来的应试成功，却难掩高考之路越走越窄的焦虑。人们期盼高考改革在追求质量的同时，考虑中西部贫困地区的情况，用制度来保障机会的公平。

　　“高考已难改变命运，不抓高考更难改变命运”

　　43岁的会宁县元淌村农民贾顺忠，饱受头疼腰痛折磨，却舍不得到医院看病。长子就要高考，还有一儿一女读书，基本生活支出几乎花光了他每年1万多元的工钱。妻子王芳咬紧牙关说：“老大是全班前几名。就是苦死，也要把他供进大学。”

　　红军长征三大主力会师地会宁县城有三景：一是高耸的会师纪念塔;二是晨昏时分操场上如蝌蚪般密集的读书学生;三是规模可观的“陪读村”。沿着狭窄的土巷，记者走进一间间拥挤、昏暗的出租房，随处可见仍然习惯头裹围巾的农妇和红脸蛋的学生。最多时，这座县城有上万家长进城陪读。

　　广大西北农村，像贾顺忠夫妇这样耗尽毕生心血也要托起希望之梦的农民，数不胜数。30多年来，会宁58万老百姓不惜粜粮举债，供出了11万本专科学生、5500多名硕士和1100多名博士。

　　但形势变了。随着高等教育大众化、就业难度加大，大学生“含金量”不断降低。2013年，会宁县参加高考的1万多名考生中，有8016人被本专科院校录取，创下历史最好成绩。而同一年，全国高校应届毕业生首次达到699万，很多人毕业即失业。

　　“知识可以改变命运，但高考已难改变命运。虽然这条路越来越难，越来越窄，但不抓高考更难改变命运。”会宁县教育局局长张启业说。

　　“改革的列车会不会把我们越抛越远?”

　　即将启动的新一轮高考改革将更加突出素质教育，这让会宁人充满焦虑。薄弱的基础教育环境、贫瘠的素质教育条件，让人们对改革如何确保教育机会、招考规则的公平性顾虑重重。不少人担心：“改革的列车会不会把我们越抛越远?”

　　“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”本是不少会宁农家中堂必挂的对联，如今却像是自讽：农村娃娃从小到大经见最多的，无非是笔与犁。会宁一些中学校长说，西部贫困地区对国家倡导“素质教育、评价多元”的高考改革依然准备不足，与生俱来的短板，仅靠教鞭很难改变。

　　有一次，会宁二中副校长张斌借北京出差，走访一位他引以为豪的学生。这位学生打开话匣倾诉：“我很苦闷。从本科到硕士7年，我是班里最忠实的‘听众’。无论是上课、讨论还是联欢、聚会，我不敢当众发言，不会唱歌跳舞，只好一言不发。”听了这番话，张斌心里翻江倒海。

　　这些年，改革带来的高考“游戏规则”改变，也让会宁人感到形势逼人，农村子弟的名校梦似乎更遥远了。2009年，会宁一中学生小张到兰州参加自主招生。笔试通过的他，竟然放弃了别人求之不得的面试机会。他告诉班主任的理由令人心酸：不好意思再向家里要钱去北京面试了，而且农村孩子见识少，表达能力差，普通话都说不好，就是参加了面试，八成也是失败。

　　以促进机会公平来平衡起点的不公平

　　兰州大学]副校长安黎哲等人认为，新一轮高考改革追求的核心价值令人期待，但在追求质量和效率的同时要兼顾公平。应该考虑中西部地区实际情况，通过以下几项举措，畅通农村孩子改变命运之路。

　　加大高等院校向基础教育薄弱地区投放招生计划比例，今年国家提出贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，“这些消息又令大家为之...