快乐英语一年级教案

　　上好一堂课的前提是要先做好充分的准备写好教案。下面是出国留学网为大家整理的：小学一年级语文下册《怎么都快乐》教案，仅供参考，欢迎阅读!更多内容请继续关注出国留学网liuxue86.com

　　小学一年级语文下册《怎么都快乐》教案【一】

　　设计说明

　　本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。

　　课前准备

　　1.教学辅助课件。(教师)

　　2.借助拼音自读课文。(学生)

　　课时安排

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话导入，引出课题

　　1.师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗?说说为什么?(生交流)

　　2.师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。

　　3.板书课题：怎么都快乐

　　4.指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么?

　　设计意图：以课间十分钟为话题和学生交谈，能让学生快速进入师生对话，同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待。

　　二、初读课文，识记生字

　　1.自由读课文。要求：(1)借助拼音读准字音。(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。

　　2.学习新字新词。

　　(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读děi。

　　(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。

　　(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。

　　(4)朗读词语。

　　怎么　独自　跳绳　羽毛球　排球　篮球　游戏　运动会

　　跳绳　踢足球　讲故事　听音乐　打排球　玩游戏

　　①自由读一读。

　　②观察第二组词语。有没有发现什么特点?都是前面有一个表示动作的词。

　　③学生自由说几个这样的词。

　　3.再读课文，读出节奏。

　　(1)教师示范朗读。

　　(2)学生学着老师的样子自由朗读。

　　设计意图：低年级，识字是主要的教学任务。在阅读教学中，要有充足的时间来帮助学生识记生字。

　　三、规范书写，形成习惯

　　1.着重指导“讲、许”的写法。

　　(1)指导观察字形、结构。(左...

　　Classroom教案(一)

　　教学目标：

　　1、能够掌握方位介词in, on, under的使用。

　　2、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair. 并作出相应的反应。

　　3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

　　教学重难点：对课堂指令语Put … in / on / under … 的理解。

　　教学准备：光盘，单词卡片，实物

　　教学时间： 年 月 日

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、听一听，指一指(desk, chair, blackboard)

　　2、听一听，做一做。拿出铅笔，根据老师的口令，放在桌子的不同位置。(in, on, under)

　　二、新课呈现

　　B. Listen and do.

　　1、教授关于in / on / under的短语：on the desk/ chair; under the desk/ chair; in the desk.

　　操练以上短语：教师发指令(on the desk/ in the desk / under the desk/ …)，学生做相应的动作，还可以用其他的学具练习。

　　2、学习句型put … in / on/ under…

　　(1)白板上写出三个句子：Put your book in the desk. Put your book under the desk. Put your book on the desk.和三个汉语意思：把书放进桌子里。把书放在桌子下面。把书放在桌子上。

　　(2)让学生根据老师的动作猜出每个句子相对应的意思。

　　(3)教师下指令，师生一起做动作。加入chair进行练习。

　　(4)如有足够时间可以请几名学生上台比赛。

　　三、操练

　　C.Listen and chant again

　　1、请学生用手指A项图片中的词汇并朗读。

　　2、教师播放歌谣录音，学生听录音指单词。

　　3、教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。

　　附：板书设计：

　　Unit 1 Lesson 1

　　Put your schoolbag under the chair.

　　Put your schoolbag on the chair.

　　教学后记：

　　Classroom教案(二)

　　单元教材分析：

　　第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under;以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名...

　　随着社会的改变，教师们都会提前做教案，用来提高教学质量。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级上册英语教案通用大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　一年级上册英语教案通用大全（一）

　　一、指导思想

　　随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more andmore important in modermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

　　结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

　　二、教学原则

　　以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

　　三、学生基本情况分析

　　一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

　　四、教材分析

　　此套教材New StandEnglish，全书共分x个模块（Module）。每个模块分三个单元（Unit），第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。

　　通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。

　　本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

　　一年级上册英语教案通用大全（二）

　　一、教学目标

　　1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

　　2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

　　3.能够在教材提供的...

　　我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“最新一年级下册英语教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　最新一年级下册英语教案模板（一）

　　课前准备

　　1.教室物品图片。

　　2.教学录音磁带。

　　3.数字卡片（从1至10）。

　　教学内容

　　A　Look， count and chant.

　　1.通过游戏活动复习数字单词1～7。

　　2.学习英语句型How many can you see ？

　　3.表演歌谣。

　　B　Let＇s sing.

　　1.学习用手势表示数字1～10。

　　2.教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。

　　教学建议

　　1.教师设计练习活动复习数词1～7。

　　2.用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：

　　教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。

　　教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。

　　3.在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。

　　4.教师让学生跟录音试说歌谣。

　　5.教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。

　　6.学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。

　　7.学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。

　　8.录音材料：

　　A项：CHANT。

　　B项：SONG。

　　最新一年级下册英语教案模板（二）

　　学情分析

　　英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学此文转自措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

　　本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，...

　　《大家都快乐》教案(一)

　　教学内容：

　　《大家都快乐》是北师大版一年级下册第十六单元的第一篇课文。本单元的主题是快乐。《大家都快乐》一课语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。本课共2课时，本节课是第一课时。

　　本文中，“一个人玩，快乐;两个人玩，快乐;三个人、许多人玩，都快乐。”表面看有些肤浅贪玩，细读可以感受到快乐无处不在。在朗读中帮助学生发现快乐，回味快乐，继而选择快乐的生活态度。“正好”一词尤为突出。“静悄悄地，独自一个。”本是孤孤单单的景象，“正好”却表达出乐观积极的生活态度。

　　文中的动宾搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、讲故事、跳皮筋、学唱歌、掰手腕、过家家、学唱歌、丢手绢、赛拔河。”是学生学习语言的良好素材。

　　学情分析：

　　本班学生经历过自主学习的方式，但效果并不好。究其原因是给了学生自主学习的空间，没有给学生自主学习的方法。在上学期的自主识字教学中，学生自学生字后，能当“小老师”带领全班同学读、分析字形、组词、补充。但只是针对一个字的生生互动自主学习。这学期，随着学生的识字量增加，希图学生将生字呈现出造字规律，不是一个字一个字地学，而是一串一串，一组一组地学。但实际教学情况不容乐观。优等生能讲一大串，相当部分同学只听从不敢讲。出现会的早就会，不会的还是不会的尴尬劈面。

　　教学目标：

　　1.通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。

　　2.通过自读与交流，想象文中丰富的“动宾词组”表达的情境，积累动词。

　　3.朗读诗歌，体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。

　　教学重点：

　　通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。

　　教学难点：

　　体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。

　　教学过程：

　　一、 课题引入：(半分钟)

　　一想到今天和大家一起学习《大家都快乐》这首诗，我的心里真快乐!为什么大家都这么快乐呢?请小声读诗歌，注意不丢字、不加字。

　　[教学意图] 简单导入，让学生慢慢认识到，课堂上听老师说很重要，自己学习更重要。

　　二、初读课文，读准读通。(6分钟)

　　1.自读。

　　2. 指名读。

　　3. 小组合作读。

　　[教学意图]帮助学生将课文读正确、读通顺。

　　三、认读生字，识写生字(16分钟)

　　过渡：同学们可以把诗歌读正确了，说明大家很认真地学习了诗中的字词，谁愿意接受认读挑战?

　　1.认读生字。(2分钟)

　　过渡：我们能把生字读准，怎样记住生字的字形呢?

　　[教学意图]巩固字音。

　　2. 识字小老师。(6分钟)

　　预设

　　(1)众是会意字。

　　(2)更是多音字。

　　(3)“学”与“当”字的比较。学...

　　学英语是一件令人头痛的事，为了更好的让孩子们学习英语，我们一起写一些教案吧。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学一年级英语教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　小学一年级英语教案模板范文(一)

　　教学目标：

　　1、能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。

　　2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

　　3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

　　教材分析：

　　在本课的 Let's talk 部分主要教学 How are you? I'm fine./Fine, thank you.等问候语。与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于 How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问How are you? 每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。在本课的 Let's play 部分设计的是两人一小组的活动，主要是进一步练习并运用Let's talk 部分的内容。

　　设计说明：

　　在本课的 Let's talk 部分的导入部分，教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。教师在此基础上让学生了解 How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语的不同点。

　　操练时为突出交际用语的功能特征，教师可以让学生给课件中的人物配音，以巩固练习新句型。

　　在 Let's play 部分，教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。

　　教学重点：

　　How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。

　　教学难点：

　　1、How are you? 的得体运用。

　　2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。

　　教具准备：

　　1、本课 Let's talk/A 部分的教学课件。

　　2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello" "Head, shoulders, knees and toes" 的录音带。

　　3、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。

　　教学过程：

　　一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　(1)师生共同唱歌曲 Sing an English song together. "Head, shoulders, knees and toes" ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

　　(2)游戏 Do a game. "SIMON SAYS...