我的世界木鱼和小铃铛

　　毫无疑问，中秋的月儿在诗人笔下浪漫无尽，然而，这浪漫的背后也演绎了诸多的凡间俗事。我们怀念古往今来的中秋，但我们更爱现在的我们。m.zw.liuxue86.com 为您编写。

　　过3天。就是我盼望已久的中秋节了，我非常开心，我相信也是大家盼望已久的中秋节吧，因为中秋节是一家团圆的节日。

　　每年的中秋节都会使我想起远方的亲人，今年的中秋节也如此。使我想起了在中山读书的妹妹，我和她已经有两年不见了。所以想在中秋节这个节日，和妹妹说几句话。

　　妹妹，我们有两年不见了，不知道你在中山过得怎样，有没有习惯中山的生活呢，你有没有长高了呢，你最近怎样呢?还好吗?开学一个月了，在这一个月，学习忙不忙呢，辛不辛苦呢，你觉得四年级的课程难学吗。有没有信心学好每一科。你在学校有没有努力学习。有没有不完成，上课搞小动作这两种现象呢，妹妹，你已经上四年级了，不可以让以前缺点保持下去。妹妹，你一定要勤奋学习。不要为了玩而不完成作业。就快考试了，有没有信心考好呢?你一定要加油，我永远替你加油。所以你不能让我失望。好吗?我相信你一定能做到。

　　今年的国庆节，有没有和爸爸，你妹妹一起去玩呢，我想。你爸爸一定带你们去玩了吧，妹妹，你就好拉，国庆节可以去玩，而我呢?国庆节不可以去玩，而且还要在家帮妈妈干活。很辛苦的，惨吧。不过也挺快乐的，

　　对了，你妹妹今年进幼儿园了吗?她可爱吗?好久没见过她了，不知道下次见到她的时候，她还认识不认识我呢?

　　读初三，虽然只有6科，但是很辛苦，英语要背，政治也要背，我从来没有认真背过政治。今年背政治使我觉得非常可怕，很辛苦，我也不知道我熬不熬得住。我也不知道我能不能考上江中，妹妹，你的学习成绩那么好，可不可以说一些学习方法给我知道啊，提高我的学习成绩。

　　在中山这么久，有没有偶尔想起婆婆呢?虽然婆婆身体不是很好，但是她很想你，很想你回来看看她，你新年回来过年吗?你新年不要不回来，因为你答应过我，你一定要回来的，否则，我就不理你。今年的中秋节你打算怎样过呢，在你吃月饼的时候，一定要分给我哦，还有，在赏月的时候，要记得我们啊妹妹你下个学期，回不回乡下读书呢，我很想你回来乡下读书，你还记得不记得，以前在乡下读书的时候的开心事情啊。我还记得哦，每当想起来，都情不自禁笑了出来。

　　另外，还让我想起了为了学习而离开小荷的妹妹，妹妹，你们最近怎样了，学习还好吗，当然还有，小荷的全体姐姐妹妹，我想在这篇文章和你们说一些心里话，你们非常棒，对人非常真诚，而且心地善良，我好喜欢你们。也要谢谢你们为我所做一些事情。能遇见你们是我的幸福。说句心里话，今年的中秋节让我特别高兴，也会永远留在我心里，因为有你们陪我一起过中秋节，难道不快乐，不幸福吗?最后，我祝你们中秋节快乐，学习进步，当然还有很多很好的祝福送给小荷的每一个姐姐妹妹，你们永远都是最棒的，最美丽的。最体谅别人的好学生。

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　　家庭是幸福的港湾，爸爸幽默，妈妈风趣，我呢，活泼、机灵淘气。家里每天都发生着不一样的趣事发生。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：家庭趣事

　　我们家的趣事虽然没有电视剧《家有儿女》的趣事多，但是这些趣事都是发生在我家真实的事。有时心情不好了，想一想和爸爸妈妈在一起的快乐时光，所有的不愉快也就烟消云散了。现在我从我家的快乐宝库里找出两个故事与你分享。

　　我和小龟的趣事

　　我非常喜欢小动物，可爸爸妈妈说小动物会有传染病，所以一直没养成。那时一个周末爸爸带我去南湖公园玩，看见卖小巴西龟的。在我强烈的要求买了一对回家。买小龟还有一个秘密，就是爸爸赐给我的昵称“小闺龟”,多难听，他希望我健康像闺那样长寿。小龟买到家，我欣喜若狂，每天放学回家先给小龟切肉，一条一条地喂它，喂完以后，从玻璃缸里拿出来放在地上散散步。突然有一天，我在家和小龟玩，心想你们可以带着狗狗在外玩，我也可以带小龟玩。于是我找来两根线绳，拴在龟的壳上，抱着它们到了户外。我牵着它们，我走一步，它们“走”好几步，走着走着，邻居们的小狗过来看新鲜，还朝我们“嗷嗷”叫，不认识吧，我心想别看我现在跑得慢，连小兔子都不是我们的对手，何况你狗狗呼?不服?咱来个龟犬赛跑怎样?溜达一会带我的小龟龟回家了。好脏，给它们个洗澡吧。我找来牙刷，先刷刷壳，再把四个小腿从壳里拽出来，一个一个洗干净，你看它们舒服样子，逗得爸爸妈妈一个劲儿的笑……我和小龟趣事还有很多呢。

　　我像爸爸还是像妈妈

　　我家三成员，每一位都有些偏胖。我喜欢跳舞，就是没有跳主角的机会。我的舞蹈老师说我，减掉20斤就让我跳主角。回家向爸妈一汇报，妈妈说，你看看你的爹妈，你能减成“骨感美女”吗。哎!悲哀。我家的组合最有趣：妈妈武汉人，很白微胖，一笑一对迷人的酒窝，年轻时出过青春痘。爸爸山海关人，很黑微胖，年少时出过水痘，脑门留下了七个小麻子。听妈妈说，他俩是绝配，一个痘，一个坑，和在一起摁扣。再说我南北组合，不黑不白微胖，南方人的模样，北方人的身材。三年级出水痘，留下三个麻子，如今我要告别童年，一吃辣椒就出小痘。天啦!我又像爸爸也像妈妈，可都是缺点。我们有时躺在一起，我在中间，抱着妈妈，说你把酒窝摘给我，把你的把皮肤传给我。爸爸大醋缸，连忙把我抱过去，你妈妈有小痘痘传染给你。妈妈急忙拽过我，快!别让爸爸抱，不然把你染得更黑，已经把小麻子传给你了。我就这样别他两拽来拽去……最后我们三滚在一起，哈哈大笑起来。一会儿妈妈和我就会不约而同的唱起《可爱的家》,”我的家庭真可爱，幸福又温馨无论我在哪里，都怀念我的家……”

　　这就是我的家，一个可爱的家，一个充满欢声笑语的家，一个让我留念的家，一个趣事多多的家。

　　篇二：家庭趣事

　　家庭生活往往平淡无奇，但偶尔会掀起一朵小小的浪花，这些小故事会成为我们茶余饭后的话题。下面的故事就是其中之一。

　　第29届奥运会我国的运动健将们在比赛中摘金夺银，正好我妈的生日也在暑假。爸爸决定庆祝一下，还说吃蛋糕太老套了，要采用一级方程式赛车比赛获奖后喷香槟的方法。我疑惑地问：“爸爸，您会开香槟吗?”“我?开一千个都行。这玩意儿，我见的多了。”等香槟酒买回来之后，我一看，酒瓶远比我想的要大得多，瓶身有碗口粗细。瓶口收得很紧，金色的包装非常华丽。打开瓶口包装居然有几条铁丝紧紧地绑着瓶盖...

　　我的小世界，只有一种自己才能找到的感觉，日子平淡却心怡。

　　——题记

　　我的世界里没有白天城市喧嚣的气氛，只有夜晚乡下宁静的祥和;没有千万人热血的曾经，只有一个人安静的现在。

　　静的惆怅

　　一个人的时候，往往是我安静且愉快的时候。我喜欢静下来慢慢做事。让自己慢慢冷静。在悠扬的歌声中，沉醉;在温暖的阳光中沉迷。在此时，没有人与时间的搏斗，更没有人与人之间的勾心斗角，有的，便只是宁静与喜悦。时不时望望蓝天，白云的形状被我一笔笔勾勒在脑海。有时会听到汽车的鸣笛，只是这声音转瞬即逝罢了。

　　疯的疯狂

　　一个人的时候，也可以是我最疯狂的时候，在自己的房间里听着歌曲起舞。这舞，又说不出。是探戈?拉丁?还是民族舞?说不准。只是毫不停留的起舞，闭着眼旋转，跳跃……慢慢的，简直可以自己形成一种舞步。也许这就是沉醉的无法自拔!随着歌曲的停止与下一首歌的开始，变换的节奏，我又起了另一种舞步。

　　醉的忘我

　　一个人的时候，也可以是我最忘我的时候。在阳光下，置一把扶椅，把这段时间零碎的思想，表达出来。以情做纸，以思做笔，开始书写吧!每一个字，每一个段落，都是此时此刻的思想，心情!写着写着，便醉了，赞许。我将它颂与月亮，她的光便更柔美了，我把它颂与太阳，他的光更富有激情了!

　　我的世界里存在着万千的自我，疯狂的，安静的，沉醉的，快乐的，悲伤的……有时会望着夜空出神，有时会看着书本发愣。但这便是我与你们所说的真实了，日子虽平淡，却令我心旷神怡。

　　以上是出国留学网作文栏目为您带来的《我的小世界》，希望对您有帮助。

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　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《雨铃铛》教案，供大家参考和借鉴!

　　《雨铃铛》教案(一)

　　教学目标：1。识字11个，能正确读、认。

　　2.在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：认识生字，理解课文内容。

　　教学难点：理解课后题C。

　　教具准备：课件、生字卡片。

　　教学过程：

　　一. 导入新课

　　千条线，万条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么?"雨"。对，这节课我们学习《雨铃铛》。

　　二. 学习新课。

　　1. 自读课文圈出生字。

　　2. 互教互学生字。

　　3. 出示生字卡片指名认读。沙 响 洒 房 檐 珠 串 铃 铛 招 盖

　　4. 找出生字的"邻居"互相读一读。

　　5. 找朋友游戏。

　　6. 开火车游戏(生字组词)。

　　7. 读课文注意"沙沙"要读轻一点，"丁零当啷"要读轻快一些。

　　8. 说一说春雨的声音怎样。

　　9. 想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。

　　10. 你听过雨声吗，你觉得雨声像什么?

　　先组内讨论后选代表说一说。

　　三。背诵课文

　　1. 自己试着背课文。

　　2. 指名背。

　　课堂总结：是根据课堂情况进行总结。

　　板书设计：　　　　　　　　　　 雨铃铛

　　沙 响 洒 房 檐 珠

　　沙沙响　 洒在 房檐　 水珠

　　串　 铃 铛 招 盖

　　串串 铃铛　 招呼 盖新房

　　《雨铃铛》教案(二)

　　教学目标：

　　1、用综合的识字方法，会认本课的7个生字;能用正确的笔画、笔顺书写本课的6个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文;体会诗歌的韵律美。

　　3、积累描写春雨的词语，渗透比喻句句型训练和“春雨……，它在招呼……，……。”的说话训练。

　　4、激发学生热爱大自然，亲近大自然的感情。

　　教学过程：

　　一 、导入：

　　师：今天老师给你们带来了一首歌，一起来听一听。你听到了什么?

　　生：……(强调学生说话的完整性)

　　师：这节课我们就来学习一首描写春雨的诗歌。板书：《雨铃铛》

　　“铃铛” 开火车读准字音 师：你发现它们有什么共同特点?

　　“钅”表示与 有关;你能再说说金字旁的字吗?(板书)

　　师：小朋友们认识的字还真不少，太厉害了!让我们一起来齐读课题。

　　二、初读课文，检查字词：

　　1、现在让我们走进课文，借助拼音自己读一读，注意要读准字音，读顺句子，读通课文。

　　2、师：刚听有的小朋友读的又...

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